小学数学6 11～20各数的认识课后练习题

这是一份小学数学6 11～20各数的认识课后练习题，共4页。
第六单元 11-20 各数的认识【例 1】看图写数。
解析：本题考查的知识点是利用数形结合思想来看图写数。解答此类问题要注意位置值原则，从第一幅图的第一列中看出有 10 个小长方形，它可以转化成 1 个十，第二列有 4 个小长方形表示 4 个 1，合起来是 14；在第二幅图中，要依据数位上的珠子数量表示出数的大小，十位上的 1 个珠子表示 1 个十，个位上有 9 个珠子表示 9 个 1，合起来是 19。解答：14 19 【例 2】按顺序填数。 （1）  填出空格中的数。
 （2）  白纸遮住了（ ）个数字。
 解析：本题考查的知识点有数序、读数、数数和写数的掌握，解答时要注意不重复、不遗漏将数填全。（1）已知的数有 10、12、24、18 和 19，观察直线发现每个大格表示 1，所以空格中依次填出 11、13、15、16、17 和 20.(2)从直尺上可以读出的已知数有 10、11、18、19 和 20，读直尺还发现：每 2
个大格代表 1，所以图中遮住的部分数字有 12、13、14、15、16、17 共 6 个数 字。 解答：（ 1）1113151617 20 （2）白纸遮住了（ 6 ）个数字。 【例 3】你能用 2 个“”表示出 3 个不同的数吗？试一试。
 解析：本题考查的知识点是数位与数，解答时要用数学的“分类讨论思想”来分析和讨论珠子的摆放位置。当两个珠子都在十位上时，这时表示的数是 20，当十位和个位都有 1 个时，表示的数是 11，当 2 个珠子都在个位上时，表示的数是 2。解答：
【例 4】猜一猜我家的门牌号。

解析：本题考查的知识点是根据已知信息按要求写数，解答此类问题注意数位与位数的区别。门牌号码是两位数，已知十位上的数字是 1，个位上的数字比十位上的数字多 8，也就是 9，所以门牌号码是 19；门牌号码个位上的数字是 2，十位上的数字比个位上的数字少 1，就是 1，所以门牌号码是 12。解答：19 12 【例 5】想一想，填一填。
 解析：本题考查的知识点是根据已知信息求符号所表示的数是多少。解答时先从已知信息△+△=20 和○+○=10 可以得出△=10、○=5；然后再结合□+○=17 得出□12。解答：△=10 ○=5 □12 【例 6】有两根同样长的电线，你知道哪根电线剩下的长吗？长多少米？
 解析：本题考查的知识点是减法的性质。解答时要明确的是两根同样长的电线， 一根用去 4 米，一根用去 17 米，显然第一根剩下的长，长的米数就是 17 与 4 的差 17-4=13（米）。解答：第一根剩下的长，长 13 米。 【例 7】试一试。

解析：本题考查的知识点是根据已知条件写出要求的算式，解答时注意相邻的数字可以组成一个数这个已知信息。想：只使用“-”号，最后结果差是 12，那被减数一定要比 12 大，所以 1 和 8 合起来凑成 18，然后接着想 18 和谁的差是 12, 只有 18-4-2 的结果才是 12。解答：18-4-2=12