小学语文人教部编版三年级下册习作：这样想象真有趣课文内容ppt课件

这是一份小学语文人教部编版三年级下册习作：这样想象真有趣课文内容ppt课件，共36页。PPT课件主要包含了情景导入，习作指导，例文分析，范文讲评，技巧总结，妙语积累等内容，欢迎下载使用。

教学目标： 1.能根据动物特征消失或相反的要求展开丰富、有趣的想象。2.能将所想和同桌说清楚，并编成语句通顺的童话故事写下来。3.懂得欣赏他人习作并学会围绕提示评价同学习作。
小小老鼠树林里面称大王，大老鹰害怕那个小老鼠。蚂蚁扛大树，大象没力气。小小鱼儿飞呀飞呀在蓝天里，小鸟儿游呀游呀在大海里。公鸡会生蛋，母鸡喔喔啼。
喜欢吗？这是一首儿歌，叫《颠倒歌》，你们发现了哪些有趣的现象？
这些动物的特点消失了或完全相反了。这样想象可真有趣啊。 
颠倒动物特点，聚焦画面观察 今天，老师还带来了四位动物朋友，他们分别是——母鸡、蚂蚁、老鹰、蜗牛。 结合平时印象观察，说说他们最显著的特征。 
同学们，在我们的常识中，母鸡温顺、下蛋抱窝，满地跑找吃的；蚂蚁勤劳，个儿小得几乎看不见；老鹰凶悍勇猛；蜗牛爬行慢得要命。 可是有一天，他们全变了！  观察图片，你看到了什么？他们发生了什么变化？ 
头脑风暴：如果你是这些发生了变化的动物，会怎么想，怎么做？ 你还想让哪些动物具有怎样相反的特征？ 
大胆想象创编 1.这些失去特征或特征相反的神奇动物生活会发生什么变化？又发生了哪些奇异、有趣的事情呢？我们可以尽情想象，编一个童话故事。 2.先请同学们想一想：你想写谁，它会有怎样的经历呢？ 3.在四人小组内，每人任选一种小动物想象，说一说它们的故事。 比如母鸡长途旅行，蚂蚁找大象摔跤，老鹰躲家里看电视，蜗牛参加跑步比赛……4.每个小组推选一位代表讲述故事，全班交流。 
穿插绘本故事，习得创编方法 同学们刚刚口头创编的故事已经讲得很不错了，但我们的故事要怎样才能更吸引人呢？我们一起来借鉴一下绘本故事《爱笑的鲨鱼》的写法。 请同学们思考：我们平时印象中的鲨鱼是怎样的？这只鲨鱼呢？当鱼儿们被网住的时候，鲨鱼笑笑能做的事是什么？  
大家喜欢《爱笑的鲨鱼》这个故事吗？为什么？喜欢，因为想象丰富奇特，故事情节一波三折 现在，再和同桌互相说一说，争取把自己编的故事说得更有条理，围绕变化说出经历的奇特。 
动笔创编童话，互相交流评议 1.创作要求：选择一个小动物（可以选择书上四个，也可以自己重新选择）作为主角，大胆想象，创编一个童话故事。 2.同桌交换评改。评改提示： （1）动物主角特征相反；（2）围绕一个主题展开创作；（3）要有奇异的情节。 
母鸡飞行记 从前,有一只母鸡叫小力,它每天最喜欢做的就是仰望蓝天上飞翔的小鸟,它好羡慕这些鸟儿呀!【开门见山,为下文的飞行作铺垫。】 小力很想像鸟儿一样,在空中自由飞翔。可是自己的身体那么笨重,没办法飞起来,怎么办呢?就在沮丧的时候,它忽然看到对面的草叶上有一只绿色的毛毛虫,正扭动着身子在爬呢!小力刚想一口把它啄进肚子,没想到毛毛虫竟然说话了:“别别别,别吃我,我是小精灵,可以帮你实现一个愿望。”小力一听,大喜过望,就让毛毛虫赋予自己飞行的能力。【想象新奇,将本不可能发生的事赋予了童话的色彩,让故事变得更有趣。】
毛毛虫对着小力,“呼”地一吹,小力觉得身上的羽毛痒痒的,它忍不住拍了几下,竟然真的飞起来了!它快乐地在空中盘旋了两圈,心里得意极了。它心想:这下我终于会飞了,我要去各地欣赏美丽的风景啦!它飞呀飞呀,飞到花园里,这里繁花似锦,香气扑鼻,各色花儿纷纷展露美丽的姿态,白的如雪,黄的似金,粉的像霞,红的似火……小力被这美景陶醉了。【用比喻、排比的手法描绘色彩,惟妙惟肖。】
忽然,它听到一阵微弱的“呜呜”声,好像有谁在哭。小力停在一棵月季藤上,仔细寻找着声音的主人。找了好久,它才发现一只小蜜蜂正躲在月季花瓣上哭呢!小力关切地问:“小蜜蜂,你好呀!你怎么了?”小蜜蜂伤心地回答:“刚才采蜜的时候,我不小心把翅膀弄伤了,现在我没法回家了。”“让我来帮你吧!”小力真诚地望着小蜜蜂说。然后,它让小蜜蜂爬到自己的背上,平稳地飞起来,把它送回家了。【通过帮助小蜜蜂的事件,塑造了一个热心肠的小鸡的形象,为文章奠定积极向上的感情基调。】 送完小蜜蜂,它又去好朋友天鹅家做客,去大海边欣赏了迷人的落日……它精彩的旅途仍在继续着!
蚂蚁变形记　　从前,有一群蚂蚁,它们的个头巨大无比,脑袋像个足球,身子直立起来比一棵大树还高,它们把腿一伸,就能轻轻松松把一张桌子挂在腿上。【文章开门见山,用比喻手法写出巨型蚂蚁的样子,想象非常奇特。】
　　它们是怎么变成这副模样的?谁也不知道。这群巨大的蚂蚁在森林里生活腻了,打算去城里实现自己的奋斗目标。　　　　　　　　　　　　　它们一出现,立刻受到了人们的追捧。人们用巨型蚂蚁来代替汽车出行,节约了汽油的消耗,加油站都没生意了。蚂蚁不会排放尾气,它们排泄的粪便还能滋润植物,天空变得更蓝了,花草变得更鲜艳了,连空气都更清新了。【小作者用流畅的笔触、生动的语言,把巨型蚂蚁和汽车进行对比,突出了蚂蚁的优势。】
　　　这天,一只巨型蚂蚁带着客人上路的时候,居然被堵在了路上。原来前面正在建造地铁,准备挖坑,可是由于电路出现故障,才挖了一会儿,挖土机和压路机都罢工了,工地上正乱成一锅粥呢!
　　巨型蚂蚁想:说不定我可以帮忙呢!它放下客人,迅速跳到工地上,用有力的前臂挖出坑里的土块和瓦砾,甩到了旁边的土堆上,然后跳入坑里,开始挖坑。一转眼,一个大坑就挖好了。围观的人们不由自主地喝彩。巨型蚂蚁叫来了自己的同伴们,大家齐心协力,挖坑修建的工程提前了大半个月就竣工了。最后,巨型蚂蚁还受到了市长的夸奖呢!【小作者用天马行空的想象,行云流水般地写出了巨型蚂蚁的本领之大。】　　这群巨型蚂蚁现在在哪里呢?听说,它们获得了一大笔奖金,去环游世界啦!【故事结尾,余音袅袅,给人无限遐想。】
鼠胆老鷹成长记　　提起老鹰,人们就会想到它从空中俯冲而下猎食动物的情景,它是鸟类中的王者。这个故事里的老鹰,却和普通的老鹰不一样。【一句话点出不同,引起读者的阅读兴趣。】　　它非常胆小,总是缩在窝里,连洞口都不敢出,连兔子这样的小动物都不敢抓,所以常常受到兄弟姐妹的嘲笑,并得到一个外号——鼠胆小鹰。读到这儿,你也许很好奇,这是为什么呢?故事还得从一年前的那一天说起。【“缩在窝里”“连兔子都不敢抓”突出了小鹰的胆子小。】
　　那一天,风和日丽。鹰妈妈早早为孩子们猎食去了。其中一只小鹰也许是太饿了,伸长脖子,向洞口不停地挪动着,结果一不小心滑落山崖。这一幕被路过的鸡妈妈看见了,鸡妈妈很同情它,把它带回了家就这样,小鹰跟着鸡妈妈和小鸡们天天吃青草、捉虫子、玩游戏,快乐地成长着。日子一天天过去,小鹰也渐渐长大了,它长得又高又壮,声音嘹亮。有一天它和小鸡们玩游戏的时候,亮开嗓子大声欢呼,这响亮的声音惊动了正在山崖上休息的鹰妈妈,鹰妈妈这才找到了自己失散已久的孩子。
　　可是,小鹰和鸡生活在一起太久了,早已忘了自己该有的天性,整天畏畏缩缩地躲在窝里,它很怀念跟小鸡们一起生活的美好时光。【简单叙述了事情的经过,使读者了解老鹰胆子小的原因。】　　一天,小鹰照例躲在窝里发呆的时候,隐约听到了鸡的呼救声,它意识到小鸡们可能遇到了危险。于是,它壮着胆子挪到了洞口,向下看去,原来是一只狐狸正在抓捕小鸡。眼看着一只小鸡马上就要被狐狸拖回洞中,小鹰鼓起勇气,扑打着翅膀就跳了下去。狐狸看到一只老鹰向它飞来,吓得撒腿就跑。小鸡终于得救了。【通过老鹰救小鸡的故事赞美了老鹰的善良、勇敢,也为下文老鹰的成长作了铺垫。】
　　鹰妈妈知道了这件事后,决定把自己的本领都教给小鹰,小鹰也意识到了只有学会了真本领,才能更好地保护朋友和自己。朋友们,听完故事,你们现在对这只“鼠胆小鹰”是不是有了新的看法呢?【结尾提出疑问,留给读者自己思考,升华了文章的主题。】
小蜗牛新迪 小蜗牛新迪生下来就与众不同，它的腹足处长了两个小轮子，因此它爬起来特别快，简直就是健步如飞。 很快，新迪要去上学了。它每天都和姐姐一起去学校，因为它爬得很快，所以它每天都是第一个到学校，而姐姐却每天都迟到。姐姐很伤心，可是蜗牛本来就爬得很慢，这该怎么办呢？新迪看到姐姐伤心的样子，也很难过，它决心帮助姐姐。
一天夜里，它仔细观察了自己的腹足和姐姐的腹足，发现它们唯一的区别就是：姐姐的腹足处没有小轮子。难道是因为我的腹足处有这两个小轮子，所以才爬得那么快的吗？那有什么办法让姐姐的腹足处也长出这样的小轮子呢？新迪一直思考着。一天放学后，新迪看见超市在卖滑板，它突然灵机一动：如果姐姐能用上滑板，不就可以和自己一样快了吗？它赶紧爬回家让妈妈给姐姐买了个滑板，并陪着姐姐一起练习。终于，姐姐学会滑滑板了，它站在滑板上也可以和新迪一样前进得很快。 从此，姐姐每天带着滑板上学，它和新迪一样每天第一个到学校。看着姐姐开心的笑容，新迪心里可高兴了！
点评：小作者设想了小蜗牛新迪健步如飞的特点，新迪还通过观察和动脑思考让姐姐滑滑板上学，使姐姐上学不再迟到。小作者的想象新奇而有趣，表达的主题也很积极。另外，习作中的心理描写体现了新迪爱动脑、聪明的特点。
不吃肉的老虎 最近，森林里有一只老虎得了一种怪病：它不能吃肉，一吃肉就会不停地拉肚子。所以，这只老虎只好改吃素了。 有一天，老虎饿坏了，决定去森林里找蔬菜吃。可它不知道蔬菜的哪个部分好吃，哪个部分不好吃。突然，它想到以前小鹿说最喜欢吃树叶子。于是，老虎摘下几片土豆叶子就往嘴里塞。“呸呸呸……这叶子真是太难吃了。”老虎边说边把嘴里的叶子吐了出来。“哼，小鹿肯定是故意骗我的，说不定蔬菜的根茎才是最好吃的。”老虎在心里暗想着。
接着，老虎挖了一棵白菜，抓着白菜的根茎就塞到嘴里，只见它又立刻苦着脸将根茎吐了出来。最后，迫于无奈的老虎只好去向老山羊请教。老山羊听了老虎的话后哈哈大笑起来，它摸着胡子说：“老虎啊，你弄反了。土豆是吃它的块茎，而白菜才是吃它的叶子啊！这里面可大有学问呢！” 后来，老虎在老山羊的帮助下认识了许多蔬菜，而且它还经常给老山羊送鲜嫩的蔬菜过去呢。
点评：习作开篇简单交代老虎因得了怪病只能改吃素，从而引发出后面的故事，符合情理。主体部分对老虎吃土豆、白菜的情景，描写得生动而有趣。从老虎的心理活动和语言中，我们仿佛亲眼看到了老虎对蔬菜一无所知的样子。结尾交代故事结局，使习作结构完整。
1、展开想象创编情节。主人公会发生什么事？这件事是怎么发生的？怎么发展的？结果如何？这都需要大胆想象，合理构思。在事情发展的过程中主人公会怎么说？怎么做？心里会想些什么？曲折、动人的故事情节才能吸引读者的眼球。
2、合理想象刻画人物。习作要采用拟人化的手法，让它们会说话、会哭、会笑、会做事；还可以用夸张的手法，让角色特点更鲜明。
3、深刻想象揭示道理。 要仔细想想自己所写的童话故事要说明什么道理？赞扬什么？批评什么？
精彩开头：1.这天，母鸡有了一次神奇的经历。2.又是一年秋天，葡萄成熟了，蜗牛看着高高的葡萄架，叹着气说：“唉！我要是能跑起来该多好呀。这样我就可以立刻吃到葡萄了。”
精彩片段：1、蚂蚁迈开大长腿，大摇大摆地走到一棵大树前。呵，这棵树在它面前简直显得太小。2、只见蜗牛像一阵风一样跑了出去，几秒钟就到达了终点。小动物们都惊呆了，不可思议地看着蜗牛。
精彩结尾：1.一只小虫子慢悠悠地爬到母鸡身边，母鸡轻松地把它吃到了嘴里：“嗯……真香啊!2.蒙蒙细雨，抵挡不住蜗牛前进的脚步，在他的身后留下长长的坚定的“脚印”。
3、太阳刚刚露出红红的大圆脸，大公鸡像往常一样，张开嘴巴，准备用嘹亮的歌声唤醒小动物们，可它突然发现自己竟然发不出一点声音。4、小动物们现在都喜欢去狐狸先生的超市买东西，还很热情地与狐狸先生打招呼、聊天，狐狸先生心里美滋滋的。它终于知道：一个人的诚信有多么重要。