落实双减工作家长会发言稿

这是一份落实双减工作家长会发言稿，共7页。
1.双减，不减责任
孩子的成长，离不开父母的教导，家庭的熏陶。减轻学业负担，不代表减去父母的责任，与之相反，它更要考验父母的担当。优秀的父母不在于学历的高低、文化的多少，而在于是否有责任意识。陪伴是责任，养育是责任，以身作则是责任。履行父母的责任，就是对孩子人生负责。
2.双减，不减质量
双减，减去了作业的总量，减去了课外培训，学习回归课堂，但同一个班级的孩子各有所长，在普遍性的教育模式中，难免出现行为和成绩上的差异。作为最了解孩子的人，家长要更专注于培养孩子的自控力、专注力和情绪管理能力，与老师携手，共同为孩子成长助力。要知道，孩子的学习是爬坡，更要家长和学校的“双向奔赴”。
3.双减，不减成长
孩子的童年只有一次，评价人生的方式绝不仅仅是赢在起跑线，能够跑完马拉松的才是高手。如今没有了课外培训，我们更该利用孩子多出来的时间，做好父母的陪伴，策划合理的安排。家庭是孩子成长的主阵地，家庭教育是孩子成长中最重要的教育。真正优秀的父母，不在于为孩子报了多少班，而在于是否真正参与了孩子的成长。减负减不掉孩子的成长，因为成长是父母与孩子共同完成的一场修行。
家长的角色担当
心理营养师——给孩子一份心灵的力量
孩子生理上的成长，需要离不开食物、水、阳光和空气，而孩子心理上的成长，同样需要充足的养分。心理成长包括认知、情感、人格方面的逐步的完善，它需要耐心的陪伴和培育。
当孩子遇到烦恼的时候，我们是否能让他愿意敞开心扉，放心倾诉？当孩子遇到挫折的时候，我们是否能及时发现，给予他精神的力量？当孩子遇到问题的时候，我们是否能及时安慰、鼓励？当孩子犯错的时候，我们是否能解读他的心理密码，关怀他内心的温度？要知道，让孩子成为身心健康的人，是比成绩更重要的事。
学习引领师——给孩子做好学习榜样
在孩子学习的过程，父母不是监督师，不是纠错师，而是引领师。我们要做的，就是让自己成为孩子眼中的榜样。
真正最好的教育是行为层面，让孩子真正行动的方式永远是言传身教，当父母发自内心地爱上学习，不断成长，孩子自然能从中汲取充足的能量。做个成长型家长，让自己的不断学习、不断成长、不断拔节的榜样行动，影响孩子，改变孩子，成就孩子吧！
人生指导师——给孩子人生方向指引
家长是孩子人生中最重要的导师。一个人的成长，如果没有导师的指引，就无法认清生命的方向，更谈不上切实思考和行动。
当孩子没有目标的时候，家长要做好方向引导，帮助孩子立志立大志，将个人的学习成长与国家命运紧紧相连，帮助孩子找到成长的内生动力。
习惯监督师——给孩子成长保驾护航
“双减”政策落地，与其把目光聚焦孩子的成绩是否下降，不如退一步重新培养孩子的学习习惯，才能真正为孩子的成长保驾护航。在持之以恒的磨合中形成真正有价值又适合孩子的习惯，这一切都需要家长的耐心，坚持监督，及时巩固。
兴趣合伙人——应对特长培训
孩子的兴趣和需求应该由孩子自己决定，而不以父母的认知决定，父母是孩子兴趣的合伙人，而不是决定者。因此，此时我们更要注重培养孩子自我发掘的能力，并利用课余的时间培养孩子的兴趣，把兴趣发展成人生梦想，当好孩子的梦想合伙人。
学校要意识到减轻学生课业负担不是根本目的，根本目的还是要去除唯分数论，学校要做的重要配套工作就是评价制度的改革，要多一些评价学生和教师的尺子，充分发挥学校教师的专业特长，开设丰富多彩的课程，满足学生个性成长的需要，将丰富的特色课程与学校的课后服务结合起来，将特色课程评价与特长学生评价做起来，这样才能引导学生全面而有个性的发展，真正体会到学习的愉快、童年的幸福。
双减要增加什么
（1）“双减”要增加的是整个社会的上升通道。
好的社会是什么样的？一个普通人不管在哪个阶层，他通过自己的努力可以一路向上。
这条向上的通路是绝对不能够被堵塞的，如果这条通路堵死只会让社会陷入巨大的动荡之中。
关闭唐朝科举上升通道的李林甫，为了一己私利创造了科举考试历史上唯一一个零录取记录。
在“屋漏偏逢连夜雨”的南宋，一代奸臣秦桧竟然敢把自己年龄不到一岁的孙子录为状元。
当这个最重要的上升通道被堵塞意味着整个社会是毫无生机的社会，没有任何希望。
在今天这条通路更不能被辅导班和试卷堵死。
（2）“双减”要增加的是普通人的幸福感。
2021年于这960万平方公里的土地有着非凡的意义，它是脱贫攻坚战收官之年。
物质财富不可能无限制地增加，高速的经济发展也不可能永远持续，普通人民群众精神上的幸福感是未来很重要的工作重心。
幸福感源自眼下没有火烧眉毛，未来没有后顾之忧。
未来的境遇从这几年医保、养老等等方面的措施就可以看到希望。
那很多人眼下的火烧眉毛是什么？
当这个社会的中流砥柱们都被教育的内卷裹挟到精疲力尽，哪里还谈得上幸福感？
缓解教育的压力就是缓解整整一代人的焦虑，提升大部分人的幸福感。
（3）“双减”是要增加更多成才的可能。
其实现在“双减”大家怕的是什么？怕的是中考分流，怕的是上不了好大学。
我们以为大学才是那扇安全门，进了这扇门就可以人生一片坦途了！
真的吗？可能也未必。
我们应该听过这样的故事，有一技之长的技工工作好找，收入也不低。
职业教育意味着什么？
意味着更早的开始学习专业技能。
这个世界一定不是所有人都适合学习学科知识，有人手巧，有人细心，有人跑得快，有人平衡好，有人热爱烹饪……
每个人都不一样，却要去做完全一样的事情，走完全一样的道路，有多少孩子在这条路上再也找不到一生热爱的事了？
分流并不可怕，可怕的是面对分流的态度。
我有一次坐滴滴，遇到了一位爱聊天的司机，他说起他孩子的经历：
儿子在中学沉迷手机游戏，他当时打过，骂过，当然没用。
最后孩子当然是考不上高中，去上了职业学校。
万万没想到的是孩子在职业学校学习的专业是机电（其实具体名字我忘了，大概也是电子行业）。
这孩子特别喜欢他的专业，他突然就爱上了学习，在学校也很积极当各种班委。
明年就要毕业了，孩子已经早早开始复习，准备继续深造考这个专业的本科。
所以，每条路上都有希望。
现在看“双减”最不清楚的事情，就是觉得这件事情不应该让老师一力承担。
几乎所有学校的模式都是延长了在校时间，把所有的压力和工作压在了老师的身上，这同样是不可持续的一件事情，老师是教育的基石，或许不久的未来有更好的解决方案。
变革意味着什么？
意味着不习惯，很多路径要变化，也意味着一部分人会被甩下去，作为家长我现在觉得自己最应该做的事情不是抱怨，而是调整心态，拥抱这次变革，好好想想“双减”过程中我怎样去帮助孩子，让他不要被甩下去。