人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式教学ppt课件

这是一份人教版 (新课标)七年级下册第三节 神经调节的基本方式教学ppt课件，共16页。PPT课件主要包含了新课导入，进行新课，望梅止渴，测定反应速度，提出问题，作出假设，制定计划，实施计划得出结论，随堂练习，课堂小结等内容，欢迎下载使用。
上节课我们学习了反射弧和反射弧的结构模式。
想一想，上节课中提到的缩手反应是人生来就有的吗？
神经调节的基本方式是反射，根据反射形成的过程可以分为简单反射和复杂反射。
缩手反射、眨眼反射、排尿反射和膝跳反射等，都是人生来就有的反射。
像这类反射，只要出现刺激，正常的人体都会作出相应的反应，而不需要先经过大脑的分析和判断，是一类简单的反射。
通过长期生活经验的积累而形成的复杂的反射。
与语言文字有关的反射是最复杂的，也是人类所特有的。
一位同学掷来一个苹果，你不假思索地一把抓住了。你的同学说：“嘿！反应真快。”你的反应真的比别人快吗？反应快慢跟身体状况有关吗？跟注意力是否集中有关吗？你还能提出其他需要探究的问题吗？
你要探究的问题是： .
针对你要探究的问题，根据自己的生活经验作出假设： .
按如图方法进行测试，跟同组同学讨论和完善计划。
实施你们小组的探究计划，注意同学们间的密切配合，认真记录，分析结果，得出结论： .
①你们小组得出的结论与假设一致吗？
②做同一项运动时，反应速度会不会随着练习次数的增加而提高？
③接尺子的活动是否属于反射？
1.下列反射属于复杂反射的是（      ）A.下落的灰尘引起的眨眼；      B.看见酸杏引起唾液分泌；C.婴儿吃奶时的动作；          D.针刺上肢引起的缩手。
2.复杂反射建立后，如果不用相应刺激强化，则复杂反射就会（     ）A.加强；    B.消退；    C.先加强后消退；    D.先消退后加强。
3.马戏团里的动物在成功表演节目后，训兽员总要喂给它们一些食物，其作用是（     ）A.鼓励动物的出色表演；B.强化已形成的简单反射；C.强化对具体刺激形成的复杂反射；D.强化对抽象刺激形成的复杂反射。
4.小孩避雨的活动，是不是反射?从接受刺激到作出反应的途径是怎样的?
耳、眼—神经—大脑的神经中枢—脊髓与大脑相通的神经—脊神经—与下肢活动相关的肌肉。
神经调节的基本方式是反射，根据反射形成的过程可以分为简单反射和复杂反射。