初中生物苏教版八年级下册第五节 鸟类的生殖与发育教案及反思

这是一份初中生物苏教版八年级下册第五节 鸟类的生殖与发育教案及反思，共4页。教案主要包含了教学简析及教学策略，教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学内容，板书设计等内容，欢迎下载使用。

本节课主要介绍鸟类的生殖与发育，使学生了解鸟类方面的知识，从而把学生零散的经验或者认识更加系统化和科学化。例如，通过学习使学生知道鸟类的生殖行为是一系列比较复杂的过程，而这些行为都是适应环境的表现，是长期进化的结果，有利于学生形成科学的世界观和方法论。我们从生活实际出发，例如小鸡孵出的过程，结合中学生心理需求，激发学生的学习积极性，发挥他们的主体作用，体现新课程的教学理念。在教与学的过程中，通过引导学生的自主学习如阅读理解、置疑；合作学习如讨论、代表发言；探究学习如生殖行为顺序的排列等，提高学生的学习能力，使不同层次的学生在原来的基础上，知识与技能得到提升。同时，应该了解学生的学习状况，关注弱势学生，激励综合能力较强的学生，使他们都能够尝到胜利的喜悦和成功的自信，使他们都动起来，积极的思考，尽其所能，亮其闪光点。
【教材分析】
通过观察实验，不仅能使学生了解到鸟类的生殖与发育过程，同时也让学生体会到科学观察的一般方法。内容与生活实际紧密联系，学生可通过观察探究从中学到知识。
【教学目标】
1.通过阅读文本、观看课件及相关素材，进行实验观察探究鸟卵结构，能描述鸟类的生殖与发育过程。
2.通过阅读文本、观看课件、观察图片，能够举例说出常见的早成鸟和晚成鸟。
【教学重点】
描述鸟类的生殖和发育过程。
【教学难点】
描述鸟类的生殖和发育过程。
【教学准备】
1.教师准备：
准备观察鸡卵的结构所需材料，制作搜集PPT课件、视频、图片
2.学生准备：
课前预习
【教学内容】
【板书设计】
第五节 鸟类的生殖与发育
一、鸟类的生殖与发育
1.鸟类的生殖行为：筑巢－求偶－交配－孵卵－育雏。
2.受精作用发生在体内的受精方式，叫做体内受精。
二、早成鸟和晚成鸟
1.早成鸟：刚孵化，眼睁开，有稠密绒羽，腿、足有力，能立刻随亲鸟自行觅食。
2.晚成鸟：刚孵化，发育不充分，眼未睁开，羽毛少，甚至全身裸露，腿、足无力，无独立生活的能力，需要亲鸟喂养。
【教学反思】
本节课突出学生的自主学习、互助合作、科学探究等学习方法，这样才能体现学生在教与学中的主体地位。因此，教师在教学中，一定要把握好这一点，引导是至关重要的，要充分利用好初中生好奇、充满想像的特点，真正使得他们学会一些方法，为今后的人生奠定一定的基础。教学进程
教师活动
学生活动
1．导入
同学们，你们喜欢鸟吗？为什么？展示一段鸟的视频，提问学生鸟类都有哪些生殖行为？
发表对鸟的看法，观看关于鸟的视频，思考鸟类生殖行为。
2．鸟类的生殖与发育
引导学生阅读课本P26-P27鸟类生殖发育内容，总结鸟类的生殖行为包括：筑巢、孵卵、育雏等。鸟类的生殖行为还有：求偶、交配并将其它的生殖行为。
引导学生4人一组，对鸡卵的结构进行观察认识鸡卵的结构作用，提问：从鸡卵的结构特点上看，请同学们试着分析探究一下有哪些特点是完全摆脱了水对鸟类发展的束缚限制？
引导学生观察图21-23鸡卵的发育过程，总结鸟卵的生殖发育过程。雌雄鸡进行交配，进行体内受精形成受精卵，受精卵在母鸡体内发育，产出后停止发育，以后在母鸡体温或人工孵化的恒温条件下，胚胎继续发育，最后小鸡破壳而出。引出体内受精的概念，提问：请比较体内受精与体外受精，哪个的好处多一些？
阅读课本，总结鸟类的生殖行为。
4人一组观察鸡卵的结构，分析鸡卵的结构特点。
总结鸡卵的发育过程，理解体内受精，思考比较体内体外受精哪个更好。
3. 早成鸟和晚成鸟
你听说过早成鸟和晚成鸟吗？你能说出它们的区别吗？引导学生阅读课本P28内容，播放早成鸟和晚成鸟视频及相关课件资料，总结早成鸟及晚成鸟特点，提问：
1.你知道哪些鸟是早成鸟和晚成鸟？
2.你能思考说出晚成鸟与农林牧的关系吗？
早成鸟的特点：
刚从卵壳孵化出来的雏鸟，眼已经睁开，全身有稠密的绒羽，腿、足有力，立刻就能跟随亲鸟自行觅食。
晚成鸟的特点：
雏鸟从卵壳中孵化出来时，发育还不充分，眼还没有睁开，身上的羽毛很少，甚至全身裸露，腿、足无力，没有独立生活的能力，要留在巢内由亲鸟喂养。
仔细阅读课本，能比较区分早成鸟和晚成鸟，回答老师所提问题。
总结早成鸟和晚成鸟特点。
4．小结
1.鸟类的生殖行为：筑巢－求偶－交配－孵卵－育雏。
2.像鸟这样，受精作用发生在体内的受精方式，叫做体内受精。
3.鸡卵结构复杂、功能完善有以下特点：a.有坚韧的卵壳保护。b.卵壳内形成了一个合适的发育环境。 c.有丰富的营养提供发育需要。
4.鸟类分为早成鸟和晚成鸟。
学生和老师一起复习，查漏补缺。