初中生物苏教版八年级下册第8单元 生物的生殖、发育与遗传第二十二章 生物的遗传和变异第三节 人的性别决定教案及反思

这是一份初中生物苏教版八年级下册第8单元 生物的生殖、发育与遗传第二十二章 生物的遗传和变异第三节 人的性别决定教案及反思，共4页。教案主要包含了教材分析，教学目标，教学重点，教学难点，教学准备，教学过程，板书设计，教学反思等内容，欢迎下载使用。
本节教材有二部分内容：第一部分“人的性染色体和常染色体”，说明人体体细胞中染色体的组成和特点；第二部分“性别决定的方式”，主要说明了人的性别决定方式和其它一些生物的性别决定方式。尽管内容不多，两部分内容之间紧密联系，重要讲述性染色体在性别决定中的重要作用，教材编写的主要思路是首先明确性染色体决定性别，然后通过游戏揭开生男生女的奥秘。
【教学目标】
1.描述人类染色体的组成；
2.解释人的性别决定的原理；
3.理解生男生女机会均等。
4.通过观察男女染色体排序图，培养学生的观察 能力和思维分析能力；
5.通过模拟实验培养学生的探究能力及对问题的分析和归纳能力；
6.通过探究活动，形成大胆思考和勇于创新、实事求是的科学态度。
【教学重点】
人的性别差异是由性染色体决定的。
【教学难点】
生男生女机会均等。
【教学准备】
1.教师准备：
制作PPT课件、视频、图片。
2.学生准备：
课前预习，制作用于游戏的图片。
【教学过程】
【板书设计】
人的性别决定
一、 染色体
1、分类：常染色体、性染色体
2、男性体细胞中的染色体：22对+XY
女性体细胞中的染色体：22对+XX
精子中的染色体：22条+X或22条+Y
卵子中的染色体：22条+X
二 、性别决定的方式
【教学反思】
“人的性别决定”这节课，学生的学习积极性和求知欲比较高，教师应充分利用学生的这份热情，通过不断设疑，引导学生，点拨学生主动学习来完成教学任务，不能用简要的推理、分析来解决。
本教案基本按照“提出问题－探究问题－教师点拨－得出结论”的形式来达成本节课的教学目标，通过师生、生生间的活动，有意识的突出重点、突破难点。
然后学生通过回忆染色体、DNA、基因三者之间的关系，明白性别这种性状与染色体有关，但男女染色体到底有什么不同呢？学生仔细观察染色体排序图，阅读课本相关文字，并分组讨论教师提出的问题。
在人的性别决定方式这部分，首先让学生通过模拟实验，明白精卵结合的随机性与均等性，使结论清晰可见。然后分析并书写生男生女的遗传图解，通过图解进一步分析生男生女机会是否相同。本节课，还试图应用简单的调查和模拟使教学过程丰满起来。简单的班级、年级、全校学生的性别比的调查，说明了随机取样的基数越大，性别比就越接近1：1。受精过程的随机性，是性别比1：1的基础。
当得出正常的男女比是1：1后，分析现实情况。在我国，重男轻女还根深蒂固，对女性的性别歧视还有诸多表现，导致两性性别比差距甚大。分析其原因，是很有教育价值的。通过案例分析，让学生树立起男女平等的思想，最后鼓励学生，无论是男孩还是女孩都要充满自信地生活、学习。教 学 过 程
复 备
导入：教师展示第五次人口普查结果
指导学生分析，男性和女性的比例接近1：1，为何会接近于1:1呢?生男生女的奥秘在哪里呢?
新授：一、人的染色体的组成
出示男女体细胞中染色体排序图，并给出讨论的问题：
① 在男性和女性的染色体中哪一对有差别？这一对染色体与什么有关？
② 哪些是常染色体？哪些是性染色体？
③ 图中哪条是X染色体？哪条是Y染色体？两者在形态上有何区别？
④ 男女体细胞染色体的数量是多少？
在此过程中，指导学生理解人体体细胞中，22对为体染色体，1对为性染色体。其中男性为XY，女性为XX。
男性的染色体为：22对+XY女性的染色体为：22对+XX
2.指导学生分析生殖细胞染色体的变化
女性卵细胞：22条+X ；
男性精子：22条+X或22条+Y
分析出：从性染色体上而言，女性只能产生一种卵细胞，而精子能产生两种精子。
二、人的性别决定的方式
提问：什么情况下会生出女孩或男孩？生男生女的机会是均等的吗？
探究：生男生女的奥秘
指导学生来做一个有趣的游戏，看看你会有什么收获？
游戏的规则：
1.母方信封中有20张红色的卡片代表含X染色体的卵细胞；父方信封中有10张红色的卡片代表含X染色体的精子，10张蓝色的卡片代表含Y染色体的精子，二种精子的数量是相等的、分散也是均匀的。
2.四人一组，分别从父、母双方信封中摸取一纸片，将它们放在一起，看看是哪种情况，并进行记录，然后再放进各自的信封中，重新摸取。每组至少摸取10次。
3.最后汇总小组内产生的男、女数量。
4.小组内先对游戏的结果进行分析，总结。
通过学生的回答，来分析：
男性产生两种数量相同的精子,当含有X染色体的精子与卵细胞结合,受精卵中则含有XX染色体，它就能发育为女性；当含有Y染色体的精子与卵细胞结合,受精卵中则含有XY染色体，它就能发育为男性。
在动物界中有许多动物的性别决定方式与人类基本一样，有：鱼类、两栖类和所有的哺乳类。
男女比例失调会带来什么样的后果呢？如果你将来结婚了，还会一味追求生男孩吗？
总结：人类的性别是由性染色体决定的。而生男生女，则取决于受精时，精子中携带的是X染色体还是Y染色体。