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初中北师大版第2节 生物学研究的基本方法练习
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这是一份初中北师大版第2节 生物学研究的基本方法练习，共9页。试卷主要包含了科学探究的一般过程的排列顺序是等内容，欢迎下载使用。
A.冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多
B.使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康
C.本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响
D.使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完
2.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分案则不会，以下是为探究“叶绿素是否只有在光下才能合成”而进行的实验设计，符合要求的是（）
A.甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境
B.甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境
C.甲组用弱光照射，乙组用强光照射
D.甲组光照时间长，乙组光照时间短
3.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列不属于科学探究方法的是（ ）
A.实验法 B.观察法 C.经验总结法 D.调查法
4.科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现问题并提出问题
②作出假设
③表达交流
④制订计划
⑤实施计划
⑥得出结论
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③
C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥
5.通过探究实验会得出结论，结论是在什么基础上得出的（ ）
A.根据对实验过程的感性认识
B.根据实验过程中发生的现象
C.根据实验过程中一些数据的变化
D.通过对实验现象和数据的分析
6.下列有关探究的一般过程的叙述，错误的是（ ）
A.探究一般从发现问题、提出问题开始
B.设计探究方案包括选择材料、设计方法步骤等
C.所有的问题都能通过一次探究得出正确结论
D.得出结论后，对整个探究过程要进行反思
7.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠（ ）
A.—只 B.两只 C.二只 D.数置不限
8.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（ ）
A.提供一种无光的条件 B.便于观察
C.控制变量 D.设置一个对照实验
9.探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）
A.光照条件是实验的变量
B.可以用1只鼠妇完成
C.只有光影响鼠妇的生活
D.在一个盒子中进行，不用设置对照
10.如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ）
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
11.在研究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，科学家提出了“鼠妇怕光”的看法。这应属于实验探究中的哪个步骤（ ）
A.提出问题 B.作出假设
C.收集相关信息 D.分析实验现象
12.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）
A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
13.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（ ）
A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B.乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
14.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。如图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）。请据图回答下列问题：
（1）你认为上述三个探究实验中，其中探究方法正确的有__________小组，而__________小组因__________，将无法探究蒸发与哪个因素有关。
（2）本探究实验中，有__________组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是___________。
（3）甲小组通过比较__________内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与空气流动快慢的关系。
15.这是一位同学写的一份关于探究"土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响"的实验报告，由于被水浸渍，些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：__________。
（3）实验步骤：①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放__________。这样做的目的是设置__________。
③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇，这样设计是为了__________。可以取1只鼠妇进行实验吗？__________。为什么？__________。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）得出结论：_____________________。
请问：①这个实验的变量是什么？_____，这是一组_____实验。
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？__________。
答案以及解析
1.【答案】C
【解析】分析表中数据可知.本实验 既探究时间对饮水机中细菌数量的影响， 又探究冷、热水中细菌数目的差异。从第一天到第十天看.冷水中细菌数目随时间 延长而增多；通过冷水与热水比较.热水中细菌数量少有利于身体健康；总体来 苻.时间长了细菌多.在保质期内应尽快 将整桶水喝完。
2.【答案】B
【解析】A项有两个变量，分别是光照和温 度.不符合单一变量原则，A项不符合要 求；甲组置于光照环境.乙组置于黑暗环境.符合单一变量原则.B项符合要求；甲组用弱光照射，乙组用强光照射.都有光， 不能探究叶绿素是否在光下形成，C项不符合要求；甲组光照时间长，乙组光照时间 短.都有光.不能探究叶绿素是否在光下形成，D项不符合要求。
3.【答案】C
【解析】科学探究常用的方法存观察法、调查法、实验法、文献法等。经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法，不属于 科学探究方法。
4.【答案】B
【解析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；再设计探究的方案，按照探究方案进行探究，得到结 果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；最后进行表达交流。
5.【答案】D
【解析】根据提出问题、作出假设来制订并实施实验计划，通过对实验现象和数据的分析，得出实验结论。
6.【答案】C
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
7.【答案】B
【解析】由于响尾蛇是根据自己毒液的气味 来追寻放走的猎物的，所以实验需设置两只死老鼠.一只被响尾蛇袭击过的死老鼠. 一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，这样做的目的是进行对照。
8.【答案】D
【解析】
9.【答案】A
【解析】探究“光对鼠妇生活的影响”，必须设置对照实验；可以在一个盒子进行，但要从中间分开，一半明亮，一半黑暗，变量是光照。不能用1只鼠妇探究，这样结果带有偶然性，缺乏说服力；影响鼠妇生活的非生物因素不仅是光，还有水分等。
10.【答案】B
【解析】在探究“湿度对鼠妇分布的影响”实验中，纸盒左右两侧各放1只鼠妇时，会有偶然现象发生，实验结果不准确，因此在纸盒左右两侧各放多只鼠妇；本实验的自变量为土壤湿度，因此实验组和对照组，即纸盒左右两侧除了湿度不同外，其他条件均应相同且适宜，所以纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件。
11.【答案】B
【解析】
12.【答案】B
【解析】本题的实验变量为水分，因此，除了水份不同之外，其他因素保持一致。A项中，一侧有土壤另一侧没有，不符合要求；B项正确；C项一侧有盖纸板，另一侧没有，光会对其造成无关影响；D项的鼠妇数目少，误差大。
13.【答案】C
【解析】对照实验只能存在争一变量。中乙构成一绀对照实验， 变量是二氧化碳浓度；乙内构成一组对照实验，变量是温度；甲丙具有温度和二氧化碳浓度两个变量，不能组成一组对照 实验。
14.【答案】（1）甲和丙；乙；没有设计变量（或没有设计对照实验）；（2）两；光照；（3）塑料袋
【解析】（1）甲、乙、丙三组学生设计的探究方案中，甲、丙两组都设置了对照实验，且实验组和对照组只存在唯一变量；而乙组设计的实验方案中没有实验变量，即没有设计对照实验，将 所有因素都控制在同一条件下，这样就无法探究蒸发与哪个因素有关。
（2）从图示可知：本探究实验中，有两组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是光照。（3）为探究空气流动情况对蔬菜水分散失的影响，甲小组对实验材料分别进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理；这样，塑料袋内外的胡萝卜就以空气流动快慢为变量形成了对照实验。
15.【答案】（2）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活；
（3）②等量湿土； 对照实验；③控制变量；不能； 样本数量太少，偶然性大
（5）鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
① 土壤的潮湿程度 对照； ②放回适合它们生存的自然环境中。
【解析】（2）据探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响吗？
假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题：“土壤的潮湿程度会影响鼠妇的分布吗？”，作出的假设是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的分布（或土壤的潮湿程度不会影响鼠妇的分布）。
设计方案：
（3）②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧放干土，另一侧放等量湿土。这样，在盒里就形成干燥与潮湿两种环境，形成一组对照实验，是以土壤的潮湿程度为惟一变量的。
③在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了控制变量，形成对照实验。1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此“如果在整个实验过程中同学们共使用了1只鼠妇”不可以有准确的结论。因为样本数量太少，偶然性大。
实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。
（5）得出结论：根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，干燥环境中平均鼠妇约为2个，潮湿环境平均为18个，可以得出实验结论：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。
①该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，实验变量是有土壤的潮湿程度，给鼠妇提供了干燥和潮湿两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以土壤的潮湿程度为单一变量的对照实验组。
②要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
测定时间
第1天
第4天
第7天
冷水口细菌数
34
560
935
热水口细菌数
15
3
25
位置
鼠妇数量
光照
土壤湿度
纸金左半侧
10只
明亮
干燥
纸金右半侧
10只
黑暗
潮湿
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
干土
2
1
1
1
1
2
1
1
0
1
湿土
8
9
9
9
9
8
9
9
10
9
A.冷水口接的饮用水细菌数量随时间延长而增多
B.使用饮水机喝热水比喝冷水更有利于身体健康
C.本实验只探究时间对饮水机中细菌数量的影响
D.使用饮水机，应在保质期内尽快将整桶水喝完
2.马铃薯露出地面的部分常常会变成绿色，而地下部分案则不会，以下是为探究“叶绿素是否只有在光下才能合成”而进行的实验设计，符合要求的是（）
A.甲组置于光照高温环境，乙组置于黑暗低温环境
B.甲组置于光照环境，乙组置于黑暗环境
C.甲组用弱光照射，乙组用强光照射
D.甲组光照时间长，乙组光照时间短
3.科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径。下列不属于科学探究方法的是（ ）
A.实验法 B.观察法 C.经验总结法 D.调查法
4.科学探究的一般过程的排列顺序是（ ）
①发现问题并提出问题
②作出假设
③表达交流
④制订计划
⑤实施计划
⑥得出结论
A.①②③④⑤⑥ B.①②④⑤⑥③
C.①②④③⑤⑥ D.①②④⑤③⑥
5.通过探究实验会得出结论，结论是在什么基础上得出的（ ）
A.根据对实验过程的感性认识
B.根据实验过程中发生的现象
C.根据实验过程中一些数据的变化
D.通过对实验现象和数据的分析
6.下列有关探究的一般过程的叙述，错误的是（ ）
A.探究一般从发现问题、提出问题开始
B.设计探究方案包括选择材料、设计方法步骤等
C.所有的问题都能通过一次探究得出正确结论
D.得出结论后，对整个探究过程要进行反思
7.研究响尾蛇捕食老鼠的实验设计中需要几只死老鼠（ ）
A.—只 B.两只 C.二只 D.数置不限
8.在探究“光对鼠妇生活影响”的实验中，将实验盒一边遮光，另一边不遮光，这是为了（ ）
A.提供一种无光的条件 B.便于观察
C.控制变量 D.设置一个对照实验
9.探究“光对鼠妇生活的影响”实验，下列说法正确的是（ ）
A.光照条件是实验的变量
B.可以用1只鼠妇完成
C.只有光影响鼠妇的生活
D.在一个盒子中进行，不用设置对照
10.如表为小林同学探究“湿度对鼠妇分布的影响”的设计方案，其中存在不合理之处，下列改进建议正确的是（ ）
A.纸盒左右两侧各放1只鼠妇B.纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件
C.纸盒左右两侧均应放置干燥的土壤D.纸盒左右两侧均应放置潮湿的土壤
11.在研究“影响鼠妇分布的环境因素”的实验中，科学家提出了“鼠妇怕光”的看法。这应属于实验探究中的哪个步骤（ ）
A.提出问题 B.作出假设
C.收集相关信息 D.分析实验现象
12.某合作学习小组要探究“水分对鼠妇生活的影响”，同学们提出了四种设计方案，其中最科学的是（ ）
A.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧不放任何东西。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
B.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
C.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，再用纸板盖住有潮湿土壤的一侧。将10只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
D.在干燥的纸盒内，一侧放入潮湿的土壤，另一侧放干燥的土壤。将2只鼠妇放在纸盒的中央，观察鼠妇的分布情况
13.为了探究影响大棚作物产量的因素，某校生物科技小组在三个大棚内，按下表要求进行了种植实验：（其他条件均相同）对该种植实验分析错误的是（ ）
A.甲乙构成一组对照实验，变量是二氧化碳浓度
B.乙丙构成一组对照实验，变量是温度
C.甲丙构成一组对照实验，变量是温度和二氧化碳浓度
D.可以构成两组对照实验，变量分别是温度和二氧化碳浓度
14.保留水分是蔬菜和水果保鲜的一个方面，为了探究影响蔬菜和水果水分散失快慢的因素，有甲、乙、丙三组学生各自做了探究实验。如图是他们所做实验的部分情境示意图（实验材料是均匀剖开的胡萝卜）。请据图回答下列问题：
（1）你认为上述三个探究实验中，其中探究方法正确的有__________小组，而__________小组因__________，将无法探究蒸发与哪个因素有关。
（2）本探究实验中，有__________组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是___________。
（3）甲小组通过比较__________内外的胡萝卜水分散失快慢来探究蒸发与空气流动快慢的关系。
15.这是一位同学写的一份关于探究"土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响"的实验报告，由于被水浸渍，些地方字迹已经看不清楚（题目中画横线出），请你将它补充完整，并回答他所提出的问题。
（1）提出问题：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活吗？
（2）作出假设：__________。
（3）实验步骤：①准备材料用具：10只鼠妇，铁盘，纸板，干土，湿土（潮湿程度相当）。
②设计实验装置：在铁盘中以横线为界，一侧放干土，另一侧放__________。这样做的目的是设置__________。
③在铁盘两侧的中央各放入大小相同的鼠妇，这样设计是为了__________。可以取1只鼠妇进行实验吗？__________。为什么？__________。
④观察与记录：仔细观察，每分钟统计一次干土与湿土中鼠妇的数量，共统计10次。
（4）实验记录：不同时间，不同环境下的鼠妇数目
（5）得出结论：_____________________。
请问：①这个实验的变量是什么？_____，这是一组_____实验。
②实验结束后，你怎么处理鼠妇呢？__________。
答案以及解析
1.【答案】C
【解析】分析表中数据可知.本实验 既探究时间对饮水机中细菌数量的影响， 又探究冷、热水中细菌数目的差异。从第一天到第十天看.冷水中细菌数目随时间 延长而增多；通过冷水与热水比较.热水中细菌数量少有利于身体健康；总体来 苻.时间长了细菌多.在保质期内应尽快 将整桶水喝完。
2.【答案】B
【解析】A项有两个变量，分别是光照和温 度.不符合单一变量原则，A项不符合要 求；甲组置于光照环境.乙组置于黑暗环境.符合单一变量原则.B项符合要求；甲组用弱光照射，乙组用强光照射.都有光， 不能探究叶绿素是否在光下形成，C项不符合要求；甲组光照时间长，乙组光照时间 短.都有光.不能探究叶绿素是否在光下形成，D项不符合要求。
3.【答案】C
【解析】科学探究常用的方法存观察法、调查法、实验法、文献法等。经验总结法是通过对实践活动中的具体情况，进行归纳与分析，使之系统化、理论化，上升为经验的一种方法，不属于 科学探究方法。
4.【答案】B
【解析】科学探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对问题的答案作出假设；再设计探究的方案，按照探究方案进行探究，得到结 果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论；最后进行表达交流。
5.【答案】D
【解析】根据提出问题、作出假设来制订并实施实验计划，通过对实验现象和数据的分析，得出实验结论。
6.【答案】C
【解析】探究的一般过程是从发现问题、提出问题开始的；发现问题后，根据自己已有的知识和生活经验对提出的问题作出假设；设计探究的方案，包括选择材料、设计方法步骤等；按照探究方案进行探究，得到结果，再分析所得的结果与假设是否相符，从而得出结论。并不是所有的问题都能通过一次探究得到正确的结论，有时，由于探究的方法不够完善，也可能得出错误的结论。因此，在得出结论后，还需要对整个探究过程进行反思。
7.【答案】B
【解析】由于响尾蛇是根据自己毒液的气味 来追寻放走的猎物的，所以实验需设置两只死老鼠.一只被响尾蛇袭击过的死老鼠. 一只没有被响尾蛇袭击过的死老鼠，这样做的目的是进行对照。
8.【答案】D
【解析】
9.【答案】A
【解析】探究“光对鼠妇生活的影响”，必须设置对照实验；可以在一个盒子进行，但要从中间分开，一半明亮，一半黑暗，变量是光照。不能用1只鼠妇探究，这样结果带有偶然性，缺乏说服力；影响鼠妇生活的非生物因素不仅是光，还有水分等。
10.【答案】B
【解析】在探究“湿度对鼠妇分布的影响”实验中，纸盒左右两侧各放1只鼠妇时，会有偶然现象发生，实验结果不准确，因此在纸盒左右两侧各放多只鼠妇；本实验的自变量为土壤湿度，因此实验组和对照组，即纸盒左右两侧除了湿度不同外，其他条件均应相同且适宜，所以纸盒左右两侧均应设置黑暗的条件。
11.【答案】B
【解析】
12.【答案】B
【解析】本题的实验变量为水分，因此，除了水份不同之外，其他因素保持一致。A项中，一侧有土壤另一侧没有，不符合要求；B项正确；C项一侧有盖纸板，另一侧没有，光会对其造成无关影响；D项的鼠妇数目少，误差大。
13.【答案】C
【解析】对照实验只能存在争一变量。中乙构成一绀对照实验， 变量是二氧化碳浓度；乙内构成一组对照实验，变量是温度；甲丙具有温度和二氧化碳浓度两个变量，不能组成一组对照 实验。
14.【答案】（1）甲和丙；乙；没有设计变量（或没有设计对照实验）；（2）两；光照；（3）塑料袋
【解析】（1）甲、乙、丙三组学生设计的探究方案中，甲、丙两组都设置了对照实验，且实验组和对照组只存在唯一变量；而乙组设计的实验方案中没有实验变量，即没有设计对照实验，将 所有因素都控制在同一条件下，这样就无法探究蒸发与哪个因素有关。
（2）从图示可知：本探究实验中，有两组对照实验，其中丙小组实验所控制的变量是光照。（3）为探究空气流动情况对蔬菜水分散失的影响，甲小组对实验材料分别进行了用塑料袋密封和用电风扇吹风的处理；这样，塑料袋内外的胡萝卜就以空气流动快慢为变量形成了对照实验。
15.【答案】（2）土壤的潮湿程度会影响鼠妇的生活；
（3）②等量湿土； 对照实验；③控制变量；不能； 样本数量太少，偶然性大
（5）鼠妇喜欢潮湿的环境，土壤潮湿程度会影响鼠妇的生活。
① 土壤的潮湿程度 对照； ②放回适合它们生存的自然环境中。
【解析】（2）据探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”的实验，提出的问题是：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响吗？
假设是对问题肯定或否定的解答，根据问题：“土壤的潮湿程度会影响鼠妇的分布吗？”，作出的假设是：土壤的潮湿程度会影响鼠妇的分布（或土壤的潮湿程度不会影响鼠妇的分布）。
设计方案：
（3）②实验装置：在纸盒里放上一层湿润的土壤，以横轴中线为界，一侧放干土，另一侧放等量湿土。这样，在盒里就形成干燥与潮湿两种环境，形成一组对照实验，是以土壤的潮湿程度为惟一变量的。
③在铁盘两侧的中央各放入数量相同的鼠妇，这样设计是为了控制变量，形成对照实验。1只鼠妇数量太少，存在偶然性，如采集的鼠妇生病、或受其它非生物因素的影响、处于特殊生长时期等都会导致实验结论出错。因此“如果在整个实验过程中同学们共使用了1只鼠妇”不可以有准确的结论。因为样本数量太少，偶然性大。
实施计划：按照上述实验方案做实验。实验过程中要仔细观察，认真记录。
（5）得出结论：根据实验结果可以看出，在不同的时间不同的环境下，干燥环境中平均鼠妇约为2个，潮湿环境平均为18个，可以得出实验结论：土壤的潮湿程度对鼠妇的生活有影响，鼠妇喜欢生活在潮湿的环境中。
①该实验的目的是探究“土壤的潮湿程度对鼠妇生活的影响”，实验变量是有土壤的潮湿程度，给鼠妇提供了干燥和潮湿两种环境。观察鼠妇对环境的选择，就是形成以土壤的潮湿程度为单一变量的对照实验组。
②要养成关爱动物的好习惯，保护动物从我做起，从现在做起，这样对于保护我们生存的环境非常有利，所以要把鼠妇放回到适宜它生长的自然环境中。
测定时间
第1天
第4天
第7天
冷水口细菌数
34
560
935
热水口细菌数
15
3
25
位置
鼠妇数量
光照
土壤湿度
纸金左半侧
10只
明亮
干燥
纸金右半侧
10只
黑暗
潮湿
大棚
甲
乙
丙
二氧化碳浓度
0.03%
0.1%
0.1%
温度
30℃
30℃
20℃
环境
2min
3min
4min
5min
6min
7min
8min
9min
10min
11min
干土
2
1
1
1
1
2
1
1
0
1
湿土
8
9
9
9
9
8
9
9
10
9
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