物理八年级上册第二章 声现象综合与测试习题

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第二章声现象2021-2022学年鲁科版物理八年级上册练习（4）姓名：___________班级：___________  一、单选题1．下列哪种措施可以减弱噪声 （　　）A．停止使用一次性白色泡沫饭盒 B．科学家研制氟利昂替代品C．为了推销商品，在门口安装高音喇叭 D．在摩托车上装消声器2．医生在诊病时使用听诊器，听诊器（　　）A．能使心脏振动的振幅增加，响度增大B．能改变心跳的频率，使音调变高C．能改变心跳的音色，使声音好听些D．能减小声音传播过程中的能量损耗3．下列措施中是在传播过程中达到减弱噪声目的的是（　　）A．睡觉时戴上防噪耳塞B．在道路两侧种植一排树木C．禁止鸣笛D．在摩托车上安装消声器4．下列关于声现象的说法中正确的是（　　）A．通过居民区的高速公路两旁建的隔音墙是在声源处来减弱噪声的B．人们能够分辨出钢琴和小提琴发出的声音，是因为它们发声的响度不同C．超声波能够粉碎人体内“结石”是因为声波能够传递能量D．利用超声波可以测量地球和月球之间的距离5．题为《亚丁湾护航“十八般兵器”》的报道称，中国海军护航编队的舰艇上，出现了一种神秘的声波武器，对索马里海盗构成了有效威慑。阻挡这一武器的袭击最好用一层（　　）
 A．半导体网 B．真空网 C．磁性物质网 D．金属物质网6．下列关于声现象的说法，正确的是（　　）A．手拨动皮筋发声，说明声音是由物体振动产生的B．吹横笛时，手指压不同的孔发出的声音的响度不同C．倒车雷达应用了声可以传递能量D．马路上安装的噪声检测仪能有效降低街头的噪声7．下列关于声现象的说法中，正确的是（　　）A．声波在真空中的传播速度等于340m/s B．声波可以传递信息，不可以传递能量C．“引吭高歌”中的“高”是指歌曲的音调高 D．“女高音”中的“高”是指声音的音调高8．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．渔船上安装的声呐系统是利用次声波确定鱼群的位置B．敲击音叉时用力越大发出的声音越大，是因为音叉振动变快C．罗庄城区禁放鞭炮，这是在传播过程中控制噪声D．我们听不到真空罩中闹铃振动产生的声音，是因为真空不能传播声音9．放学回家后小明复习功课，可是邻居家装修的锯声不绝于耳，使小明无法正常学习，为了避免干扰，下列做法不恰当或无效的是（　　）A．立即把门窗关上 B．找棉花把耳朵塞上C．把厚窗帘拉上 D．放歌曲消除锯声的影响10．二胡演奏者在拉二胡的过程中，手指要在弦上不同的位置不停地移动按压，这样做的目的主要是为了改变声音的（　　）A．响度 B．音调 C．音色 D．速度11．海豚能够发出超声波，老虎能够发出次声波。关于这两种波的说法中正确的是（　　）A．超声波听起来比较高亢B．次声波可以传递信息也可以传递能量C．次声波听起来比较低沉D．超声波可以传递信息但不能传递能量12．声音是一种常见现象，与我们生活密切相关。以下有关声现象的说法中正确的是（　　）A．通常情况下，声音在空气中传播得最快B．市区内某些路段“禁鸣喇叭”，这是在声音的传播过程中减弱噪音C．用超声波能粉碎人体内的“结石”，说明超声波具有能量D．有些高科技产品，不振动也可以发出声音  二、填空题13．小新随爸爸开车途径北园高架桥回家时，看到道路两侧有许多隔音墙，这是从______方面控制噪声。14．如图所示，接通电源，此时能听到电铃发出的声音。现用抽气设备逐渐抽出其中的空气，听到的声音会逐渐变小，这里的 “声音”指的是___________（选填“音调”、“响度”或“音色”），甚至最后听不到声音，这个实验说明了声音的传播需要___________，进一步推理可得，___________不能传声。15．物理课上，老师将两个音叉发出的声音信号输入设置相同的同一示波器，波形如图所示，则这两个声音的响度是___________（选填“相同”或“不同”）的。16．咸阳市掀起了保护创卫成果，争创文明城市的双创巩固活动，环保部门常在噪声较大的街头设置如图所示的噪声检测仪，该装置上显示的是噪声的______（选填“音调”、“响度”或“音色”），它 ______（选填“能”或“不能”）减弱其所处位置的噪声。17．教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的产生与传播角度分析，同学们说话时声带就会______，然后再通过空气以声波的形式四周传播。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音______ 的大小；从控制噪声的角度分析，这是从______处减弱噪声。
  三、简答题18．假如你用声音的速度离开一个正在演奏音乐的大会，你会听到些什么呢？有人说：用声音的速度离开音乐会的时候，我们会在全部时间里听到同一个音，也就是我们出发时在音乐会上听到的那个音．他说的对吗？为什么？19．成语“震耳欲聋”从物理学角度看是形容声音的什么大？；在狭窄的空间燃放鞭炮比在野外燃放鞭炮声音格外响亮，这是因为什么？．20．找一根长木棍，一位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清．另一位同学在木棍的另一头，把耳朵紧贴木棍，却能听到他拍来的“电报”．想想声音是通过什么途径传播的？  21．为了探究声音的产生条件，有人建议利用以下几个实验方案：甲、放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小．乙、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花．丙、吊着的大钟上固定一只细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的曲线．你认为，能说明声音产生条件的是哪几个实验？其它实验虽然不能说明声音的产生条件，但分别说明了什么问题？22．有人做了一些声学实验：甲：放在钟罩内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱了：乙：使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花；丙：用硬纸片分别快拨和慢拨梳子的齿，纸片发出声音不同；丁：敲击鼓面时，越用力敲，鼓声越大甲说明了_____乙说明了_____丙说明了_____丁说明了_____．
参考答案1．D2．D3．B4．C5．B6．A7．D8．D9．D10．B11．B12．C13．阻断噪声传播14．响度    介质    真空    15．相同16．响度    不能    17．振动    响度    声源    18．他说的不对。我们将听不到声音，因为这时的声波对于我们来说是不动的，它根本不能引起我们耳膜的振动，所以我们会认为音乐会已经停止演奏了。19．震耳欲聋”指的是声音的响度大；在狭小空间声波经过多次反射，回声与原声混合在地起，使声音加强了20．一位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清．是因为刮木棍的声音需要通过空气传播到他自己的耳朵，而空气传声速度较慢，声音在传播的过程中逐渐减弱，所以他自己都听不清刮木棍的沙沙声．  另一位同学在木棍的另一头，把耳朵紧贴木棍，刮木棍的声音通过木棍传入她的耳朵，固体的木棍传声速度较快，所以该同学能听到他拍来的“电报”．21．能说明声音产生条件的是乙和丙；甲说明声音传播需要介质，真空不能传声22．声音的传播需要介质    声音产生的条件是物体振动    发声体振动频率不同，音调不同    发声体的振幅越大，响度越大