吉林省长春净月高新技术产业开发区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案）

这是一份吉林省长春净月高新技术产业开发区2020-2021学年七年级上学期期末语文试题（word版 含答案），共12页。试卷主要包含了基础知识综合，情景默写，课内阅读，课外阅读，现代文阅读，填空题，名著阅读，综合性学习等内容，欢迎下载使用。


一、基础知识综合
阅读下面的一段文字，完成下面小题。
轻轻打开语文课本，美丽的四季向我们走来。春天里花团锦簇，美不胜收；夏季的雨热烈粗犷，万物争先恐后地成长；秋天的落叶中既有“断肠人”的秋思，秋风中还有“歌以咏志”的豪迈；冬天里还有把终年zhù蓄的绿色奉献给济南的可爱的水藻。同时，我们在美丽的自然中感悟到世间的真情。
瘫痪的史铁生，在落叶纷纷中与母亲jué别，把“好好儿活”的勇气，植入骨髓；解决散步时的分歧中，彰显着中华民族尊老爱幼的美德；古人用他们的诗文雅兴，在大雪缤纷中让人喜出望外；泰戈尔和冰心诗意地用大自然表达出对母亲最真挚的热爱与祝福。
1．下列选项中加点字和注音完全正确的一项是（ ）
A．粗犷guǎng 骨髓suǐ 伫蓄 决别
B．粗犷kuàng 骨髓suí 贮蓄 诀别
C．粗犷kuàng 骨髓suí 伫蓄 决别
D．粗犷guǎng 骨髓suǐ 贮蓄 诀别
2．结合我们学过的《散步》一文，说说加点词“分歧”在课文中的具体内容。
3．下列各组词语词性相同的一组是（ ）
A．豪迈 美丽 雅兴 真挚
B．打开 贮蓄 植入 彰显
C．解决 春天 美德 四季
4．文段中运用的修辞方法有__________、___________。
二、情景默写
5．文言文默写
（1）东临碣石，___________。水何澹澹，____________。（曹操《观沧海》）
（2）___________,闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，___________。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
（3）《次北固山下》 这首诗中蕴含生活哲理的千古名句是：__________，__________。
（4）马致远的《天净沙·秋思》点明作者思乡之情的句子是：__________，__________。
（5）时光匆匆，有多少豪情壮志被岁月销蚀。《论语》中孔子就有“_________，_________”的感悟。
三、课内阅读
阅读下文回答问题
狼
蒲松龄
一屠晚归，担中肉尽，止有剩骨。途中两狼，缀行甚远。
屠惧，投以骨。一狼得骨止，一狼仍从。复投之，后狼止而前狼又至。骨已尽矣，而两狼之并驱如故。
屠大窘，恐前后受其敌。顾野有麦场，场主积薪其中，苫蔽成丘。屠乃奔倚其下，弛担持刀。狼不敢前，眈眈相向。
少时，一狼径去，其一犬坐于前。久之，目似瞑，意暇甚。屠暴起，以刀劈狼首，又数刀毙之。方欲行，转视积薪后，一狼洞其中，意将隧入以攻其后也。身已半入，止露尻尾。屠自后断其股，亦毙之。乃悟前狼假寐，盖以诱敌。
狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。
6．下列语句中加点词的用法和意义都相同的一项是（ ）
A．一狼得骨止 后狼止而前狼又至
B．屠大窘，恐前后受其敌 乃悟前狼假寐，盖以诱敌
C．狼不敢前 犬坐于前
D．目似瞑，意暇甚 意将隧入以攻其后也
7．下列对作品的表述不正确的一项是（ ）
A．《狼》选自清代文学家蒲松龄的短篇小说集《聊斋志异》，这部书虽然写的都是鬼怪故事，却曲折地反应了当时的现实生活。
B．本文篇幅较小，结构紧凑，情节曲折，语言简洁生动，主要通过动作、神态描写刻画了屠户和狼的形象。
C．文中的情节“遇狼”是故事的开端，“惧狼”是故事的发展，“御狼”是故事的高潮，“杀狼”是故事的结局。
D．本文最后运用的议论的表达方式，点明了主旨，是画龙点睛之笔。
8．说一说学习《狼》给你带来了那些启示？
四、课外阅读
阅读下文回答问题。
张元饲弃狗
村陌有犬为①人所弃者，张元见之，即收而养之。其叔父怒曰：“何用此为？”将欲逐之。元乞 求毋弃，曰：“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也。”叔父感其言，遂许焉。明年，犬随叔父夜行。叔父为蛇所啮②，仆地不得行。犬亟③奔至家，汪汪之声不停。张元怪之，随犬出门，见叔父几死。速延医治之，不日而愈。自此，叔父视犬如亲。
注释：①为：被。②啮niè：咬。③亟jí：急切地。
9．解释下列语句中加点词的意思。
A．叔父感其言
B．不日而愈
10．解释下面的句子。
张元怪之，随犬出门，见叔父几死。
11．张元是怎样对待弃犬的？他所说的“仁心”是什么？
五、现代文阅读
阅读下文回答问题
从春天出发
①风，暖起来了，云，轻起来了。雨也变得轻盈，像温柔的手指，抚到哪里，哪里就绿了。草色遥看近却无的，奇妙就在这里。你追着一片绿色去，那些毛绒绒的绿，多像雏鸡身上的毛啊。可是，等你到了近前，突然发现，它不见了。你一抬眼，却又看见它在远处绿着，一堆儿一堆儿约，冲你挤眉弄眼。春天的绿，原是个调皮的小伙伴，在跟你捉迷藏呢，而你知道，春天，真的来了。
②那么，我们出发吧，从春天出发。
③先去问侯一下河边的柳。“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，真的是这样啊，你须微仰了头，看它们在春风里舞蹁跹，毫无疑问，柳是春天最美的使者，它一抬胳膊，燕子飞来了，它一扭腰肢，光秃秃的枝条上，就爬满翠色的希望。采下一枝柳吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏希望。
④去问候一些花儿。桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。河边的小野花们，也不让春天，它们在春风里，争相张开了笑脸，星星点点。它们没有桃花的艳，没有梨花的白，没有菜花的恢宏，可是，它们也一样开出生命的美丽。万紫千红总是春呢，它们一样是春的主人。摘下一朵小野花吧，装进我们的行囊，在春天，我们学会收藏 。
⑤去问候一些小生灵。蜜蜂、蝴蝶、蟋蟀、蚂蚱……一个冬天过去了，它们过得好吗？侧耳倾听，我们会听到它们拨动泥土的声音，它们就要出来了，带着它们的歌声。那好，就让我们静静坐一会吧，坐在小河边，坐在山坡旁，或者，就坐在一棵树下，等待着那些歌声响起，那些来自大自然的声音，美妙，纯洁，是天籁之音。用心记下那些旋律吧、放进我们的行囊，在春天，我们学会收藏 。
⑥去问候飘荡的春风。“惟春风最相惜、殷勤更向手中吹”，其实，它何止是吹在手中？它是吹在心里面。于是，草绿了，花开了，人的脸上，荡起微笑。严冬终于过去了，所有的生命，在春风里欣欣向荣。请与春风相握吧，在春天，我们学会感恩与珍惜。
⑦去问候一些种子。葵花，玉米，棉花……那些香香的种子，它们的身体里，积蓄着阳光和梦想。泥土的怀抱，已变得湿润柔软，它们迫不及待地扑进泥土里，那里，很快会生长出一片葳蕤（wēi ruí）。而到了夏秋，会有果实累累的喜悦。
⑧只有在春天种下梦想，才能在夏秋收获。那么，让我们学会播种吧，在春天，跟着一粒种子一起成长。
12．仔细阅读全文，根据语境补全④⑤自然段结尾，使其文意完整。
在春天，我们学会收藏__________。
在春天，我们学会收藏__________。
13．请从修辞的角度赏析下面句子。
桃花、梨花、菜花，它们偷了春天的颜料，把自己装扮得鲜艳明媚。粉红，莹白，鹅黄，晃花人们的眼。
14．朱自清的《春》给我们希望、给我们力量，此文又给你怎样的人生启示呢？
阅读下文回答问题
那年，那灯
①闲时帮母亲收拾旧物，在一口木箱里，看到一个用牛皮纸紧紧包裹着的物件。原来是一盏厚重的煤油灯。恍惚间，眼前似乎摇曳着煤油灯那柔和的光。
②小的时候，家家户户照明用的差不多都是油灯。一节带松脂的树结，一个空墨水瓶装点柴油，这就是最简易的油灯。带玻璃灯罩的煤油灯算是比较高档的，燃烧稳定，灯光明亮。我从小怕黑，天没黑就嚷着点灯，母亲燃起煤油灯，屋内霎时弥漫着一片橘黄的光，朦胧、柔和、温暖。有灯亮，有母亲在，我就觉得踏实。
③那时是我家最艰难的时期，父亲下放到农村，不久身染重病。母亲在镇上的学校教书，白天忙完学校的工作，晚上回家就着煤油灯纳底做鞋，还要教育儿女，照顾父亲。母亲让我每天把灯罩擦得亮亮的，她说灯光亮堂，心里就亮堂，日子才会过得亮堂。艰难的岁月里，是母亲为全家燃起希望的灯。
④灯下，我见得最多的是母亲纳鞋底的样子。她每穿过去一针，手臂扬起，拉紧线索，又钻进去一针，针索来来回回中，“呲啦”的声音富有节奏感。看到母亲熟练自如的样子，有一次我央求她让我试试。我左手拿鞋底，右手捏针，可厚厚的鞋底哪里钻得进针去？母亲教我用顶针帮忙，结果针鼻一歪，针扎进我中指的皮肉里。从此，我再也不敢用顶针。
⑤灯下，母亲不仅给了我物质上的享受，还带给我精神上的滋养。母亲是语文教师，她引导我阅读，指导我写作。母亲靠着微薄的工资养活一家人，百般精打细算，尽可能给我借书买书。多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。对书籍的痴迷，对文字的喜爱，或许那时就随着灯光，一起深深浅浅地印入了年少的心里。
⑥母亲喜欢猜谜语，尤其是字谜，她也培养我的兴趣。记得还是小学二年级时，母亲给我出了一个字谜：“一木口中栽，非杏又非呆，若作困字猜，也没好文才。”我在纸上写写画画，一会就猜出了“束”字，母亲高兴地表扬了我，我自然备受鼓舞。后来，一些难度更大、有一定技巧的谜语，我也能猜出来。有一次，母亲出了这样一个谜语：“炮马士象一盘棋，老帅当中笑嘻嘻。五个小卒当阵卧，为何输了这盘棋？”想了半天，拆字、重组、另解，都猜不出。吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”——欠车？那就是“软”字啊！
⑦今天，煤油灯早已成了“历史文物”，但一盏煤油灯，承载了太多的记忆和情感。我轻轻摩挲着这盏煤油灯，用牛皮纸把它重新包好放回原处，就让它在这里静静地躺着吧。岁月深处，灯影摇曳，永恒的灯光带给我温暖和慰藉、希望和梦想，也照亮我前行的方向。
（选自《中国教师报》）
15．柔和的煤油灯光下的母亲是伟大的，作者记述了灯光下的母亲哪两件事？
16．选文第④段画线句子运用了人物描写的哪种方法？有什么表达效果？
17．任选以下其中一句，根据语境理解下列句子加点词在文中的含义。
（1）多少个夜晚，我做完作业，在那橘黄的灯光下，如饥似渴地阅读着。
（2）吃饭也想，睡觉也想，突然眼前一亮：这盘棋没有“车”——欠车？
18．阅读全文，说说母亲是一个怎样的人。
19．文章结尾段有什么作用？可从结构和内容两方面作答。
六、填空题
20．文字常识填空
《朝花夕拾》是鲁迅先生的一部________集，最初以《__________》为题陆续发表。
七、名著阅读
21．阅读下面文段并回答问题。
“因为东关离城远，大清早大家就起来。昨夜预定好的三道明瓦窗的大船，已经泊在河埠头，船椅，饭菜，茶炊，点心盒子，都在陆续搬下去了。我笑着跳着，催他们要搬得快。忽然，工人的脸色很谨肃了，我知道有些蹊跷，四面一看，父亲就站在我背后。
“去拿你的书来。”他慢慢地说。
这所谓“书”，是指我开蒙时候所读的《鉴略》。
“给我读熟。背不出，就不准去看赛会。”
“不错。去吧。”父亲点着头说。
①上面的选文出自鲁迅《朝花夕拾》中的《________________》一文。
②文中父亲在“我”看来是怎样的人？
_________________________________
22．北京师范大学教授郭英德在一次讲演中说，《西游记》善于用诙谐幽默的方式去讲一些生活哲理。你从下面这个片段中悟出了什么生活哲理？
那大圣趁着机会，滚下山崖，伏在那里又变，变了一座土地庙儿：大张着口，似个庙门，牙齿变作门扇，舌头变作菩萨，眼睛变作窗棂。只有尾巴不好收拾，竖在后面，变作一根旗竿。真君赶到崖下，不见打倒的鸨鸟，只有一间小庙；急睁凤眼，仔细看之，见旗竿立在后面，笑道：“是这猢狲了！他今又在那里哄我。我也曾见庙宇，更不曾见一个旗竿竖在后面的。断是这畜生弄喧！”
（节选自《西游记》第六回）
八、综合性学习
23．完成下面题目。
（1）有朋自远方来
有首歌中唱道“朋友一生一起走……”，的确，在我们的生活中不能缺少朋友，不能缺少友情，请你写出一句关于友情的诗句、名言、警句或成语典故。
（2）少年正是读书时
《礼记·学记》中说到的“独学而无友，则孤陋而寡闻”强调了朋友对我们学习的重要性，好朋友无论在学习中，还是生活中都应该互相帮助，在班级举办的阅读专题研讨会上，同学们都互相交流读书方法，请你也把自己好的阅读方法分享给大家。
（3）文学部落
经过阅读专题研讨会，同学们的阅读热情高涨，方法得当，各有收获。下面请就你读的某一本文学作品，写出你的收获（心得、体会），与同学们交流。（不少于30字）
九、作文
24．题目：寒假畅想
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感；②认真书写，力求工整、美观；③文章不得出现真实的校名、姓名；④不少于600字。
25． 的一堂课（请补全题目，如难忘的、生动的、有趣的、最有收获的……并完成作文）
作文要求：①选择你最擅长的文体，结合你最熟悉的生活，抒发你最真挚的情感。②认真书写，力求工整、美观。③文章不得出现真实的校名、姓名。④不少于600字。
参考答案
1．D
2．我的母亲要走大路，大路平顺，儿子要走小路，小路有意思。
3．B
4． 排比 拟人
5．以观沧海 山岛竦峙 杨花落尽子规啼 随君直到夜郎西 海日生残夜 江春入旧年 夕阳西下 断肠人在天涯 逝者如斯夫 不舍昼夜
6．A
7．C
8．面对恶势力，我们要敢于斗争，善于斗争，才能最终取得胜利。
9．感动；痊愈
10．张元奇怪狗为什么这么叫，和狗出门，见叔父几乎要死了。
11．张元收养了弃狗。他认为“有生之物，莫不重其性命。若天生天杀，乃自然之理。今犬为人所弃，非道也。若见而不收养，无仁心也”，对万物都要平等友爱。
12． 美丽 歌声
13．本句话运用了拟人的修辞手法，生动形象地写出了小野花为春天美丽绽放的情景，表达了作者对它的赞美之情。
14．春天是播种的季节，只有在春天播种，秋天才会收获。人生也是这样，只有早早播种梦想，再经过辛勤浇灌，才能收获人生的硕果。
15．纳鞋底，猜字谜
16．动作描写，生动的写出了母亲纳鞋底熟练的样子，表现母亲心灵手巧，勤劳善良。
17．（1）“如饥似渴”本意表示好像饿了要吃饭一样，渴了要喝水一样。这里表示我读书时的认真努力。
（2）“眼前一亮”指突现转机。形容突然领悟了一个道理。写出了我冥思苦想后终于得到答案，让人喜悦的结果。
18．母亲是一位心地善良，勤劳淳朴，又心灵手巧的人。
19．结构上总结全文，照应开头。内容上点明中心，写出了母亲带给我的温暖和慰藉，对我影响深远。
20．散文 旧事重提
21．五猖会 父亲是一个专制、不了解儿童心理的封建家长。《五猖会》记叙了作者少年时一次看五猖会时发生的波折，写“我”对五猖会的精彩内容心驰神往，而父亲却要“我”背出“一字也不懂”的《鉴略》的内容，“背不出，就不准去看会”，表现了家长与儿童在心理上的隔膜，控诉和批判了封建家长和封建教育制度对儿童天性的摧残。
22．示例一：再有能耐的人也有一些无法隐藏的弱点。
示例二：假象终究是要被人揭穿的。
示例三：生活经验有助于我们解决问题。
23．
（1）友谊永远是一个甜柔的责任，从来不是一种机会。（纪伯伦）
真友谊像磷火——在你周围最黑暗的时刻显得最亮。（D.M.）
真正的友情，是一株成长缓慢的植物。（华盛顿）
（2）第一阶段是引起阅读兴趣阶段，重点在于培养幼儿的阅读兴趣，帮助幼儿养成良好的阅读习惯。第二阶段是阅读活动的展开，重点培养儿童的独立阅读能力。第三阶段是阅读分享活动，重点是帮助儿童将图书内容与自己的生活经验相结合，培养儿童的记忆力和表达能力。第四阶段是阅读拓展活动，重点在于促进儿童的全山发展，培养儿童的创造力、想象力和自信心。
（3）合乎题意即可。
24．范文：
寒假畅想
现在的我们就像是一台机器，每时每刻都被家长操控着。如果有一个自由的假期那该多好啊。于是，我开始畅想一个无忧无虑的寒假。
要是有一个自由自在的寒假，我一定要把最近热播的综艺节目《爸爸去哪儿》节目组里到过的每一个地方都转一遍。 什么灵水村呀，鸡鸣岛呀，沙坡头呀，都是我向往的地方。如果有可能，我选择独自完成行程。去安徽的黄山游览一趟，欣赏它的美丽景色，观赏它那的奇峰怪石，回来写成文章，还要引用徐霞客的“五岳归来不看山，黄山归来不看岳”。
要是有一个自由自在的寒假，我一定会去书店，买下平时我最想看的书。那时，没有人会对我说“该写作业了，别看书了”“马上就要考试了，多写点练习题才行，看书有什么用?影响复习”之类的话。那时，我再也不用趁睡觉的时候“窃读”了。我就可以自由自在地读我想看的书了。
要是有一个自由自在的寒假，我可以好好地看看电视了。我要看《钱塘老娘舅》，看看老娘舅们调解家庭矛盾的过程，我也可以学学，让爸爸妈妈更高兴地过日子；我要看《走遍中国》，领略中国各地的文化、遗产，变成一个博学多才的人；我要看《我老爸最棒》，欣赏父子或父女齐上阵的精彩画面；我还要看《正大综艺墙来了》，看看那些明星们穿过一个个墙洞时的搞笑表现……
要是有一个自由自在的寒假，我还想要开一个小店，卖我喜欢的各种东西。卖不出去也没关系，反正是我自己喜欢的小零食、书箱、装饰品什么的。零食卖不出去我自己吃了，书籍卖不出去我自己看，小饰品卖不出去我装饰自己的房间，美美地体验一把当小老板的滋味。
要是有一个自由自在的寒假，我更想跟朋友去一次KTV唱歌。因为我从来没去过KTV，我很想去那里来疯狂一把。顺便也请教一下学唱歌的朋友，为什么我一唱歌就跑调。
寒假里，我还这个寒假是我的，我的寒假要我做主！
如果有一个自由自在的寒假，我还想干很多事。可是，谁会给我一个自由自在的寒假呢？
25．范文：
别开生面的一堂课
上课对于每个学生来说是一件很平常的事，但是有一节课给我一种别具一格的感觉，令我至今难忘。如今回想起来还是那样清晰，仿佛刚刚发生过似的。
那是我在三年级暑假里参加的一节实践活动课。带队老师一上来就在黑板上贴了一张很大的白纸，然后拿起课桌上的毛笔蘸了一点墨在白纸的中心，轻轻点了一下。当时，同学们都疑惑不解，有的还窃窃私语。带队老师却微笑着看着惊讶的我们，问道：“请问同学们看到了什么？”同学们众说纷纭，“黑点！”“一颗黑芝麻！”“太阳黑子！”“还有吗？”带队老师继续问。停了大约几秒钟，一位女同学喊道：“一张被墨弄脏了的白纸。”“哦？还有吗？”班主任还是微笑着看着同学们。我有点纳闷：明明就是她在黑板上贴了一张白纸，然后又拿毛笔点了一个黑点啊，当然就是白纸上一黑点了，还能有什么？
教室里沉默了几分钟，带队老师清了清嗓子，用清脆地声音说：“同学们，这的确是一张普通的不能再普通的白纸，可在这张白纸上，你们除了看到老师点的黑点，难道就没其他发现吗？”我们面面相觑，不知道老师这葫芦里卖的是什么药，都摇摇了头或保持沉默。
带队老师扫视了一下同学们，语重心长地说：“其实，这白纸黑点，就好比你们自身的优缺点。优点其实就像这张白纸一样大，而你的缺点原本只有黑点那么小。只是，我们在与别人交往时，往往只在意别人的那个小小黑点；有时也看不到自己身上的那一张大白纸，而缺少自信，这是多么可悲的事情啊！”
当时的我听了老师的这番话，还只是似懂非懂，现在回想的确如此。首先要走好人生的每一步，尽量不要留下任何一个黑点。然后，去看别人的时候，只看别人的优点，而不要去看人家的那些缺点。这样一来，每个人都会快乐的学习到他人的许多长处，而且还要伸出自己友爱的双手，尽可能去帮助身边那些需要自己拉一把的人。