教科版四年级上册科学期末测试卷及答案18

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及答案18，共6页。试卷主要包含了是气体交换的“中转站”，下列说法错误的是，自行车座的弹簧具有的作用，敲击音叉的力越大，发出的声音等内容，欢迎下载使用。
1.（ ）是气体交换的“中转站”。
A.心脏 B.肺 C.膈肌
2.小红拿了六根相同的试管，在里面装上不同量的水，自制了一个小乐器（如图），她用嘴吹试管，主要是靠（ ）振动而发出声音的。
A.试管内的水 B.试管内的空气 C.整个试管
3.下列说法错误的是（ ）。
A.向前运动的物体受到阻力时，会慢慢停下来
B.向前运动的物体如果没有受到力的作用，就不会停下来
C.静止的物体一定不受力的作用
4.为让身体保持营养均衡，一天当中（ ）的摄入量应该最少。
A.糖类 B.脂肪 C.维生素
5.自行车座的弹簧具有（ ）的作用。
A.美观 B.稳固 C.缓冲
6.敲击音叉的力越大，发出的声音（ ）。
A.越高 B.越响 C.越轻
7.下面方法不能使下图中的钢尺发出声音的是（ ）。
A.拉伸钢尺 B.拍打钢尺 C.敲击钢尺
二.填空题(共7题，共28分)
1.一个物体（比如音叉、钢尺等）在力的作用下，沿着某一路径做（ ），这种运动被称为（ ）。声音是由物体（ ）而产生的。
2.用击打后的音叉轻轻触及水面，我们看到音叉的（ ）引起了水的波动。这种现象说明，声音是以（ ）的形式传播的，当遇到物体时，会使物体产生（ ）。
3.敲击音叉，然后轻轻按住，感觉音叉在（ ）。
4.无论是白天还是晚上，我们都在（ ），使（ ）进入血液，同时排出（ ）到体外。
5.乐器发出高低不同的声音的原理是物体振动得越快，发出的声音（ ）；物体铜动得越慢，发出的声音（ ）。
6.如果把手放在耳后，并朝向声音发出的方向，我们听到的声音会（ ）。
7.内耳中有一个像蜗牛模样的物体，我们称它为（ ）。里面充满了液体、布满了神经末梢。
三.判断题(共7题，共14分)
1.音叉能产生声音是因为它在振动。（ ）
2.耳郭的作用主要是为了美观。（ ）
3.声音的大小在科学上叫声音的强弱，声音的高低我们称为音高。（ ）
4.夜晚，正在睡觉的小明被倾盆大雨声吵醒了，吵醒小明的声音是由人类活动产生的。（ ）
5.肺是身体气体交换的“中转站”，它的大小直接决定着每次呼吸气体交换的量。（ ）
6.用不同的力量敲击鼓面，鼓发出声音的强弱都一样。（ ）
7.在月球上，如果不借助其他装置，将听不到任何声音，这是因为月球上没有空气。（ ）
四.连线题(共2题，共11分)
1.将消化器官和对应的功能用线连起来。
2.把人耳的主要部分名称与它们所在的位置连起来。
听觉神经 耳蜗 外耳道 耳郭 鼓膜 听小骨

外耳 中耳 内耳
五.填表题(共1题，共10分)
1.根据你对耳朵的了解，完成下表。
六.简答题(共3题，共18分)
1.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？
2.二胡只有两根弦，它是怎样发出高低不同、强弱不同的声音的？
3.宇航员在太空中工作时，需要借助电子通信设备才能进行沟通，为什么？
七.材料题(共1题，共5分)
1.小明和小刚用细棉线连接两个纸杯做了个“土电话”。之后俩人相距5米，一端的小明轻声讲话，另一端的小刚也能听得很清楚，为什么？在用“土电话”时，如果其中一人用手捏住棉线，另一个人就听不到声音了，为什么？
参考答案
一.选择题
1.B
2.B
3.C
4.B
5.C
6.B
7.A
二.填空题
1.往复运动；振动；振动
2.振动；波；振动
3.振动
4.呼吸；氧气；二氧化碳
5.越高；越低
6.更加清楚
7.耳蜗
三.判断题
1.√
2.×
3.√
4.×
5.√
6.×
7.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.填表题
1.声音；声波；振动；信号；大脑
六.简答题
1.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。
2.二胡虽然只有两根弦，但弦的振动能发出高低不同的声音；弦越短，振动频率就越快，声音就越高越脆。
3.太空处于真空状态，真空不能传播声音。
七.材料题
1.因为棉线可以传播声音。因为用手捏住棉线后阻碍了它的振动，声音就无法传播出去了。