教科版四年级上册科学期末测试卷及答案9

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及答案9，共6页。试卷主要包含了下列物体靠反冲力运动的是，鼓膜受外耳道传递的声波而产生，以下食物中，适合生吃的是等内容，欢迎下载使用。
1.上课铃声响起，校园内各个地方的同学都能听到铃声，这不能说明的是（ ）。
A.声音能向四面八方传播 B.空气能传播声音 C.声音在空气中的传播能力比固体中强
2.下列物体靠反冲力运动的是（ ）。
A.马车 B.弓箭 C.火箭
3.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从话简传到听筒的。
A.棉线 B.空气 C.话筒
4.如图是我国古代的乐器编钟，用小锤敲击它们，会发出悦耳的声音。我们发现，当小锤敲击时，越小的编钟发出的声音（ ）。
A.越高 B.越强 C.越低
5.鼓膜受外耳道传递的声波而产生（ ）。
A.声音 B.振动 C.音质
6.用刚击打过的音叉轻触水面，水面会产生波纹，这是因为（ ）。
A.音叉放入水中，自然会产生波纹 B.音叉的振动导致水面产生波纹 C.击打音叉的同时碰到了水面
7.以下食物中，适合生吃的是（ ）。
A.香蕉 B.鸡肉 C.大米
二.填空题(共7题，共34分)
1.利用棉线和纸杯制作的“土电话”，声音主要是通过（ ）从“话筒”传到“听筒”的。
2.一个振动的物体（发声）会使它周围的空气发生（ ），振动的空气到达我们的耳朵，引起（ ）振动。耳中的听小骨再将振动传到充满液体的（ ），液体的振动转化成（ ），（ ）接受听觉神经传过来的信号，我们便感受到了声音。
3.有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）；有些声音让我们觉得（ ），比如（ ）。
4.为了保证我们身体的健康，平时我们应该不（ ）、不（ ）。
5.强弱不同的声音，声音（ ）则引起鼓膜振动幅度（ ）。
6.（ ）是含有氧气的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入肺的过程。此时胸腔扩张，腹部收缩。
7.（ ）可以将食物转变成我们可以吸收的养料和能量，这一过程叫作（ ）。
三.判断题(共7题，共14分)
1.当我们用耳朵贴近一名同学的前胸时，不会听到任何声音。（ ）
2.影响鼓声强弱的因素主要是敲鼓的快慢。（ ）
3.我们无时无刻都在呼吸，除了睡觉时。（ ）
4.在装有呼吸多次空气的玻璃瓶中放入点燃的小木条，火焰会熄灭。（ ）
5.同一根弦，拉得越紧声音越高；拉得越松，声音越低。（ ）
6.吹口哨可以发出声音。（ ）
7.用手轻轻触摸正在发声的物体，能感觉到物体正在振动。（ ）
四.连线题(共2题，共9分)
1.将消化器官和对应的功能用线连起来。
2.连线题。
五.填表题(共1题，共8分)
1.探究尺子发出声音的音高变化实验记录表。
六.简答题(共3题，共18分)
1.我们的牙齿有什么作用？按形状分为哪几类？
2.在研究小车运动快慢与拉力大小的关系的实验中，为什么一开始是个一个地增 加垫圈，到后来却是多个多个地增加垫圈？
3.经常参加体育锻炼对我们身体有什么好处？
七.材料题(共1题，共8分)
1. 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？” 福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？
参考答案
一.选择题
1.C
2.C
3.A
4.A
5.B
6.B
7.A
二.填空题
1.棉线
2.振动；鼓膜；耳蜗；神经冲动；大脑
3.悦耳、动听；黄鹂鸟叫声；刺耳、难听；汽车喇叭声
4.挑食；偏食
5.强；大
6.吸气
7.消化器官；消化
三.判断题
1.×
2.×
3.×
4.√
5.√
6.√
7.√
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.填表题
1.慢；低；快；高
六.简答题
1.我们的牙齿是身体重要的消化工具，有咬碎食物的作用。按形状分为门齿、犬齿、臼齿三类。
2.开始一个一个地增加垫圈，是为了准确地找到使小车运动起来的最小的力。后来多个多个地增加垫圈，是为了使实验现象更明显。
3.有利于人体骨骼、肌肉的生长，增强心肺功能，改善血液循环系统、呼吸系统、消化系统的机能状况。
七.材料题
1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气中快一些，他先听到水中传来的爆炸的声音，马上从水里出来，又听到了空气中传来的爆炸的声音。