教科版四年级上册科学期末测试卷及答案19

这是一份教科版四年级上册科学期末测试卷及答案19，共6页。试卷主要包含了我们唱歌能发出声音，是因为，同一首乐曲的音符中，，制作小车的时候，不可以用做小车等内容，欢迎下载使用。
1.我们唱歌能发出声音，是因为（ ）。
A.声带在振动 B.空气在振动 C.嘴唇在振动
2.同一首乐曲的音符中，（ ）。
A.“7”比“1”音高高 B.“7”与“6”音高相同 C.“7”比“1”音强
3.在“均衡膳食营养宝塔”中，给我们提供能量的主要是（ ）。
A.第5层和第3层 B.第3层和第4层 C.第2层和第4层 D.第1层和第5层
4.下列关于噪音的说法中，不正确的是（ ）。
A.噪音会使人心烦意乱
B.汽车的消音器可以消减噪音
C.噪音计是用来测量声音强弱的仪器
D.为了防止外界噪音损害听力，使用耳机时我们可以将耳机的音量调到最大
5.用不同的力敲击同一支音叉，我们观察到（ ）。
A.声音的高低不同 B.声音的强弱不同 C.声音的强弱和高低都不同
6.制作小车的时候，不可以用（ ）做小车。
A.气球 B.橡皮筋 C.巧克力
7.下列物质中，声音在（ ）中传播速度最快。
A.铁轨 B.大海 C.空气
二.填空题(共7题，共40分)
1.同一把小提琴上粗细不同的两根琴弦，（ ）的琴弦发出的声音高，（ ）的琴弦发出的声音低。
2.（ ）时胸腔收缩，（ ）时胸腔扩张。（填“呼气”或“吸气”）
3.从实验可知，吸气是空气由（ ）或口腔进入气管，再进入（ ）的过程，此时（ ），腹部收缩。呼气是交换后的空气由（ ） 部到（ ），再由鼻腔或口腔呼出的过程，此时胸腔收缩（ ）。
4.人一次能呼出的最大气体量就是（ ）。
5.如果没有能量，自然界就不会有（ ）和（ ），也不会有（ ）了。
6.吸气，是含有（ ）的空气由鼻腔或口腔进入气管，再进入（ ）的过程。
7.设计制作的基本步骤（ ），（ ），（ ），（ ）。
三.判断题(共7题，共14分)
1.我们周围的声音有高有低，有强有弱。（ ）
2.手指在琴弦上移动，使琴弦振动的部分越来越短，发出的声音越来越低。（ ）
3.音量是由物体的振动频率决定的。（ ）
4.鼓面上放些豆子，敲击鼓面发出声音时，豆子会在鼓面跳动。（ ）
5.由于水的阻隔，人在岸边讲话，人的声音不能传到鱼的耳朵里。（ ）
6.小刚胃口好，过冷、过热、过硬的食物他都不怕。（ ）
7.音高和音量没有什么区别。（ ）
四.连线题(共2题，共12分)
1.请将耳朵的结构与功能用线连起来
外耳道将声波转化为振动
鼓膜传递振动到内耳
听小骨传递声波到中耳
耳蜗将听觉信号传递到大脑
听觉神经将振动转化为听觉信号
耳郭能帮助我们收集声音
2.下列声音主要是通过什么传播的？把它们起来。
五.填表题(共1题，共12分)
1.完成声音强弱与振动物体的关系记录表。
六.简答题(共3题，共15分)
1.怎样做能提升我们的肺活量？
2.图中是弹簧测力计请你填一填每一部的名称。
3.上四年级的小红每次上到四楼教室都要气喘吁吁，而且最近和同学比赛吹气球觉得很费力气还落后了，好强的她也很苦恼，假如你认识她，请你告诉小红怎样改善这种状况的方法吧！顺便把你的方法写在下面的横线上，与大家一起分享。
七.材料题(共1题，共8分)
1. 某一天，有一个人找到福尔摩斯，说他碰上了幽灵。福尔摩斯觉得很好奇，就问他到底是怎么回事。乘客说：“我乘坐的客轮触礁沉没了，幸好我会游泳，才没有沉下云。就当我在水下朝求救生艇游云的时候，突然听见一声巨响，我连忙从水里出来向沉船方向看去，结果又传来一声巨响。可是后来所有人都说只听到了一声巨响。你说我是不是遇到幽灵了？” 福尔摩斯想了想，笑着说：“你没听错，不过确实只发生了一次爆炸，水里没有幽灵。”你能利用声音传播的知识，替福尔摩斯向这个人解释为什么会听到两次爆炸的声音吗？
参考答案
一.选择题
1.A
2.A
3.D
4.D
5.B
6.C
7.A
二.填空题
1.细；粗
2.呼气；吸气
3.鼻腔；肺；胸腔扩张；肺；气管；腹部放松
4.肺活量
5.运动；变化；生命
6.氧气；肺
7.明确问题；确定方案；设计制作；改进完善
三.判断题
1.√
2.×
3.×
4.√
5.×
6.×
7.×
四.连线题
1.如下：
2.如下：
五.填表题
1.小； 弱；大；强；小；弱；大；强；小；弱；大；强
六.简答题
1.经常参加体育锻炼。
2.图中从上到下依次为：提环、弹簧、指针、刻度板、挂钩5部分。
3.肺活量是人体发育健康的一个指标。经常锻炼，可以使得我们的肺功能更加强大。
七.材料题
1.这个乘客游泳时浸在水中。而声音在水中的传播速度比在空气中快一些，他先听到水中传来的爆炸的声音，马上从水里出来，又听到了空气中传来的爆炸的声音。