小学科学人教鄂教版 (2017)六年级上册第二单元 田野里的生物4 植物的简单分类第二课时教案设计

这是一份小学科学人教鄂教版 (2017)六年级上册第二单元 田野里的生物4 植物的简单分类第二课时教案设计，共3页。教案主要包含了情景引入，科学实践活动等内容，欢迎下载使用。

课例编号
学科
科学
年级
六年级
学期
上学期
课题
植物的简单分类（二）
教科书
书名：义务教育教科书 科学 六年级 上册
出版社：人民教育出版社 湖北教育出版社
教学人员
姓名
单位
授课教师
指导教师
教学目标
教学目标：
1.科学知识：了解对常见植物进行简单二歧分类的方法。
2.科学探究：能基于所学知识，运用分析、比较的方法对常见植物进行简单的二歧分类，并能画出二歧分类的简图。
3.科学态度：.能从不同视角提出植物分类的思路，对植物分类具有探究的兴趣。
4.科学、技术、社会与环境：知道通过植物分类，可以帮助我们识别物种。
教学重点：了解对常见植物进行二歧分类的分类方法，即将特征不同的一群植物用一分为二的方法，逐级对比排列，进行分类，直到将所有植物完全分开。
教学难点：能够用二歧分类的方法将常见植物进行分类，并将分类结果填写在分类图中。
教学过程
时间
教学环节
主要师生活动
一、情景引入
聚焦话题
通过回顾上节课的内容，使学生关注对植物特征的比较，利用植物的相同点和不同点，对植物进行分类。
二、科学实践活动
（一）依据几种植物的身体特征，用二歧分类法对这些植物进一步分类
1、利用二歧分类的方法将上节课观察的六种植物进行分类
2、认识二歧分类法
将特征不同的一群植物用一分为二的方法，逐级对比排列，进行分类。直到将所有植物完全分开，这种分类方法叫作二歧分类法。
3. 用二歧分类法对更多的植物进一步分类
课后继续查找一些资料，找出植物间的相同与不同完成这次分类活动。
4.了解植物分类检索卡
检索表是根据二歧分类法将自然界的动植物列出的，它是我们鉴定动植物的重要工具，这也就是二歧分类的重要意义和价值。
（二）制作植物分类卡片
材料：彩纸若干、签字笔、铅笔、小棍或吸管、剪刀和尺子。
步骤：①将彩纸对折两次减成1/4大小的长方形
②在长方形彩纸的上下及左右两侧各画一条直线
③在四周填写植物的一些特征，中间可以填写植物的名称并简单绘制出植物的样子
④并在符合植物特征的选项上打“√”。
⑤用铅笔的笔尖或者小棍在植物特征旁边扎一个小洞，能使小棍穿过去即可。
⑥将不符合特征的选项所对应的小孔剪开。然后把需要分类的卡片上下、左右对齐，叠放在一起，选取一种特征，将小棍穿进对应的小孔里。
（三）观看视频
观看我国古代时期的医药学家李时珍、西方生物学家林奈和拉马克的相关视频，了解其事迹，感受前人对植物学的重大贡献。