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高中语文人教版 (新课标)选修李凭箜篌引导学案及答案
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这是一份高中语文人教版 (新课标)选修李凭箜篌引导学案及答案,共5页。
一、读准字音
颓废(tuí) 啼叫(tí) 箜篌(kōnɡ)(hóu)
老妪(yù) 蛟龙(jiā) 女娲(wā)
二、词语释义
(1)吴丝蜀桐张高秋(演奏)
(2)李凭中国弹箜篌(即国中,国都长安之中)
(3)二十三丝动紫皇(天皇。这里兼指皇帝)
(4)石破天惊逗秋雨(引)
三、名句默写
(1)吴丝蜀桐张高秋,空山凝云颓不流。
(2)江娥啼竹素女愁,李凭中国弹箜篌。
(3)昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑。
(4)十二门前融冷光,二十三丝动紫皇。
(5)女娲炼石补天处,石破天惊逗秋雨。
(6)梦入神山教神妪,老鱼跳波瘦蛟舞。
(7)吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔。
[资料链接]
eq \a\vs4\al([识作者])
eq \a\vs4\al([探背景])
此诗大约作于元和六年(811),当时李贺在京城长安,任奉礼郎。李凭是著名的宫廷乐师,因善弹箜篌而名噪一时。李贺此篇想象丰富,用词瑰丽,艺术感染力很强。清人方扶南把它与白居易的《琵琶行》、韩愈的《听颖师弹琴》相提并论,推许为“摹写声音至文”。李贺的这首歌行体的诗作想象瑰丽,境界奇幻,浓墨重彩,尤为出色。
eq \a\vs4\al([知常识])
引
古代诗歌体裁,其特点是格式节奏上没有严格要求,也不讲究平仄,字数以五七言为主,可参差不齐,可变韵,亦称古诗、古风。
eq \f(吴 丝 蜀 桐 张 高秋, 空山,在秋高气爽之时弹奏箜篌,空山里的)
eq \f(凝云 颓,浮云(被箜篌的乐音吸引)颓然凝滞在那里,)
eq \f(不 流。 江娥 啼 竹,不流动了。那江娥(湘夫人)把点点泪珠洒满斑竹,九天上)
eq \f(素女 愁, ,素女也牵动满腔忧愁,(这高妙的乐声从哪儿传出?)那是)
eq \f(李凭 中 国 弹 箜篌。 昆山 玉,李 凭 在 国 都 长 安弹奏箜篌。(乐音)像昆仑美玉碰击,)
eq \f( 碎 凤凰 叫, 芙蓉 泣,声声清脆,像凤凰的歌喉一样和缓,像莲花在露水中欷)
eq \f( 露 香兰 笑。 十二门前,歔饮泣,像兰花迎风开放笑语轻柔。整个长安城的大街小巷,)
eq \f( 融 冷光, 二十三 丝,如同沉浸在一片寒光中那样清幽,二十三根弦丝高弹劲拨,)
eq \f( 动 紫皇。 女娲,天神的心弦也被乐声吸引。(高亢的乐声直冲云霄,)把女娲)
eq \f(炼石补天 处, 石 破天 惊 逗,炼石补天的天幕震颤,补天的五色石(被乐音)震破,引来了)
eq \f( 秋雨。 梦 入 神山,一场秋雨。夜深沉,乐声把人们带进梦境,仿佛李凭把技艺)
eq \f(教神妪, 老鱼 跳 波 瘦 蛟,向神妪传授,湖里的老鱼在水波中奋起跳跃,潭中的瘦蛟龙)
eq \f( 舞。 吴质 不眠,翩翩起舞乐悠悠。月宫里的吴刚被乐声深深吸引,彻夜不眠)
eq \f(倚 桂 树,露脚 斜 飞 湿 寒兔。,靠在桂花树上,露水斜着飞来,打湿了寒兔。)
[文本鉴赏]
这是一首描写箜篌演奏的诗作。诗人驰骋想象,运用神话传说,以丰富的艺术形象再现了演奏者所创造的诗意浓郁的音乐境界,赞美了李凭高超的演奏技艺。
1.这首诗是如何表现优美音乐的?请结合诗句内容简要分析。
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[答案] ①运用侧面烘托手法,通过描摹音乐效果来衬托音乐本身。例如“空山凝云颓不流”“江娥啼竹素女愁”“十二门前融冷光,二十三丝动紫皇”“老鱼跳波瘦蛟舞”“吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”等。②运用通感手法和夸张手法。如“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”“十二门前融冷光”“石破天惊逗秋雨”等诗句。③运用浪漫主义的创作方法,驰骋自由的想象力,通过瑰丽的神话世界来表现音乐的世界。如联想到“江娥,素女,昆山凤凰,紫皇,女娲炼石,梦入神山,神妪,老鱼跳波,瘦蛟舞,吴质不眠倚桂树,露脚斜飞湿寒兔”等。
2.本诗的开头两句运用了什么手法?有怎样的艺术效果?
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[答案] 首联开门见山,借箜篌构造精良来衬托演奏者技艺的高超,写物亦即写人,收到一箭双雕的功效。“高秋”一词,除了表明时间是九月深秋,还含有“秋高气爽”的意思。既点明了演奏时间,又写出了演奏环境。“张”字是演奏的动作,很容易引起高远饱满、直上云天的联想。“空山”紧承上句,写音乐效果,空旷山野上的流云听到这夺人魂魄的乐声都为之凝神驻足,忘记了流动。“颓”字恰恰和“张”字构成对比,“张”显得饱满,“颓”显得无力,“颓”字形象地描绘出流云被音乐击中那一刹那的情态。
3.“昆山玉碎凤凰叫,芙蓉泣露香兰笑”两句诗各从什么角度写箜篌之声?分别表现了声音的什么特点?
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[答案] 两句诗都具有“以声类声”和“以形类声”两种属性。“玉碎”形容乐声乍起的壮观,“凤凰叫”形容哀怨,分别给人以山崩地裂和孤凤哀鸣的形象感。“芙蓉泣露”形容乐声凄凉,“香兰笑”形容乐声欢快愉悦,分别可以唤起露滴残荷与兰花盛开宛如笑靥的形象感。
[写法借鉴]
1.写作特色
开门见山
这首诗的最大特点是想象奇特,大胆夸张,充满浪漫主义色彩。诗人起笔开门见山,直接描摹音乐,把自己对箜篌声的抽象感觉、感情与思想借助联想转化成具体的物象,使之可见可感。综观全篇,无处不寄托着诗人的情思,曲折而又明晰地表达了他对乐曲的感受和评价。这就使外在的物象和内在的情思融为一体,构成了悦目赏心的艺术境界。
定义:“开门见山”就是开头直接点明文章要讲的主题内容,不绕圈子。
作用:(1)更清楚地展开故事内容,节省篇幅。
(2)有利于突出文章的中心思想。
(3)能使读者思路更清晰。
2.写法指导
运用开门见山手法“两要求”
(1)写作前要经过认真的思考,提炼出能够引领全文主题内容的开头。
(2)开头语言要非常精练,要有一种引人入胜的效果。
3.迁移运用
阅读下面一段文字,谈谈其写作方法及艺术效果。
俗话说“二人同心,其利断金”。一个人的力量太小,只有进行合作,才能拥抱成功。一人之力是站在海岸遥望海中已经看得见桅杆尖头了的一只航船,需要风浪的推动;一人之力是立于高山之巅远看东方已经光芒四射喷薄欲出的一轮朝日,需要朝霞的映衬;一人之力是躁动于母腹中的快要成熟了的婴儿,需要母体的滋养。
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【参考示例】 本段文字运用了开门见山的写作手法。文章首先引用俗语“二人同心,其利断金”来说明团结的重要性,然后再分析原因“一个人的力量太小,只有进行合作,才能拥抱成功”。紧接着使用了三个比喻句,形象生动地阐释了合作的力量。这样使文章生动流畅,思路清晰,观点明确,有较强的气势和优美的文采。简介
李贺(791—817),字长吉,是中唐独树一帜的诗人。李贺讳父名而不得参加科举考试,后只做过一个九品的奉礼郎,不久辞官归故里而卒,年仅27岁。李贺少年时代就有才名,可惜仕途坎坷,怀才不遇,一生抑郁,于是形成了凄艳诡谲的诗风,故被称为“诗鬼”。其作品继承前代积极浪漫主义传统,驰骋想象,运用传说,熔铸词彩,创造出一种新奇瑰丽的境界,形成了自己独特的风格
主要作品
《神弦曲》《雁门太守行》《金铜仙人辞汉歌》,有《昌谷集》
相关学案
这是一份2020-2021学年李凭箜篌引学案设计,共4页。学案主要包含了预习指导等内容,欢迎下载使用。
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