鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气综合与测试教案设计

这是一份鲁教版 (五四制)八年级全册第四单元 我们周围的空气综合与测试教案设计，共3页。教案主要包含了目标定向，自主复习，小组合作，交流展示，点播引领，当堂训练，课堂反馈等内容，欢迎下载使用。

教学
目标
我们周围的空气
1、知识与技能：复习及巩固空气的成分，会运用所学知识设计实验证明空气的成分，复习从混合气体中出去某种气体的方法。
2、过程与方法：认识空气的用途，及防治空气污染的方法。
3、情感态度价值观：熟记取得气体样品的方法，认识空气污染物，及判断空气质量级别的方法。
教 学
重 点
难 点
教学重点：验证空气组成的实验
教学难点：学习除去混合气体中某气体的方法
教学
资源
课本，伴你学
教法与学法
小组赛、讨论、自学，讲练结合
通案内容设计
个案内容设计
教
学
内
容
一、目标定向
1、知识与技能：复习及巩固空气的成分，会运用所学知识设计实验证明空气的成分，复习从混合气体中出去某种气体的方法。
2、过程与方法：认识空气的用途，及防治空气污染的方法。
3、情感态度价值观：熟记取得气体样品的方法，认识空气污染物，及判断空气质量级别的方法。
二、自主复习
1、教师引导学生思考测定空气中氧气含量的实验思路。
2、如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体？
3、如何测得消耗掉氧气的体积？
三、小组合作
1、复习测定空气中氧气含量的实验
学生复习并表述观点，在明确实验思路及原理后，进行实验，注意操作要领，观察实验现象，记录实验数据，分析数据，得出结论——氧气大约占空气体积的1/5。
思考：实验中如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？
2、测定不同气体样本中二氧化碳含量的差异
学生复习取样品的方法，实验过程中的变量控制，思考鉴定二氧化碳的方法
四、交流展示
1、哪些原因导致氧气数值偏大？
2、哪些原因导致氧气数值偏小？
3、空气中的成分是固定不变的吗？
4、在实验中如何控制变量来保证实验的精确性？
五、点播引领
1、铜粉量不足，反应时间不够，反应温度不够，注射器推拉不充分，没有冷却到室温读数
2、装置向外漏气，读数时气球内有气体
3、空气中各成分的含量不是固定不变的
4、等体积的气体样品，等量的石灰水
六、当堂训练
七、课堂反馈
导学案习题
一、目标定向
1、知识与技能：复习及巩固空气的成分，会运用所学知识设计实验证明空气的成分，复习从混合气体中出去某种气体的方法。
2、过程与方法：认识空气的用途，及防治空气污染的方法。
3、情感态度价值观：熟记取得气体样品的方法，认识空气污染物，及判断空气质量级别的方法。
二、自主复习
1、教师引导学生思考测定空气中氧气含量的实验思路。
2、如何将密闭容器中的氧气消耗掉而有不产生新的气体？
3、如何测得消耗掉氧气的体积？
三、小组合作
1、复习测定空气中氧气含量的实验
学生复习并表述观点，在明确实验思路及原理后，进行实验，注意操作要领，观察实验现象，记录实验数据，分析数据，得出结论——氧气大约占空气体积的1/5。
思考：实验中如果两位同学的实验结果差别较大，你认为可能的原因有哪些？
2、测定不同气体样本中二氧化碳含量的差异
学生复习取样品的方法，实验过程中的变量控制，思考鉴定二氧化碳的方法
四、交流展示
1、哪些原因导致氧气数值偏大？
2、哪些原因导致氧气数值偏小？
3、空气中的成分是固定不变的吗？
4、在实验中如何控制变量来保证实验的精确性？
五、点播引领
1、铜粉量不足，反应时间不够，反应温度不够，注射器推拉不充分，没有冷却到室温读数
2、装置向外漏气，读数时气球内有气体
3、空气中各成分的含量不是固定不变的
4、等体积的气体样品，等量的石灰水
六、当堂训练
七、课堂反馈
导学案习题
板
书
设
计
空气的成分 （复习）
一、复习测定空气中氧气含量的实验
1、哪些原因导致氧气数值偏大？
2、哪些原因导致氧气数值偏小？
二、测定不同气体样本中二氧化碳含量的差异
1、空气中的成分是固定不变的吗？
2、在实验中如何控制变量来保证实验的精确性？
三、分离液态空气
四、空气中各成分的用途
课外作
业布置
必作
整理10道错题
选作
整理本节内容
教后心得