物理苏科版第一章 声现象综合与测试随堂练习题

这是一份物理苏科版第一章 声现象综合与测试随堂练习题，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．生活中处处有物理．下列关于声现象描述正确的是（ ）
A．“听诊器”能使人的心脏振动幅度增大
B．用“B超”检查身体是利用声音可以传递能量
C．汽车的“倒车雷达”利用超声波来定位
D．声纹锁依据音调来辨别主人的声音
2．九中研学旅行，小艳参观了湖北省博物馆，看到了镇馆之宝——战国曾侯乙编钟（如图），听到了复制品编钟的演奏。下列说法正确的是（ ）
A．编钟发出的声音能在真空中传播B．用不同的力敲同一只钟发声的音调不同
C．编钟是靠空气振动发声的D．敲击大小不同的钟发声的音调不同
3．有些老师上课时使用一种叫做“小蜜蜂”的便携式扩音设备，使讲课声音更加洪亮，这是为了增大声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
4．如图所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花。关于这个实验下列说法中正确的是（ ）
A．将音叉放入水中的目的是为了证明液体能够发声
B．将音叉放入水中的目的是为了证明液体传声更快
C．将音叉放入水中的目的是为了证明发声的音叉在振动
D．人耳听到的音叉声音越来越小，是声音的音调在不断降低
5．如图展示的是智能机器人和主持人的互动情况。下列说法正确的是（ ）
A．机器人的声音在真空中传播速度是340m/s
B．机器人发出声音强弱的等级用分贝表示
C．能区分机器人和主持人声音主要是根据他们的音调不同
D．机器人是高科技产品，它发出的声音不是由物体振动产生的
6．镇江在“7+1”城市改造中，新建安居工程中的住宅楼采用了诸多环保技术，其中多数住宅使用了双层中空玻璃替代传统的单层玻璃，这样做的主要优点是（ ）
A．更强的安全性B．更优良的保温、 隔音性C．更强的透光性D．更强的价格优势
7．如图所示是人和动物的发声频率和听觉频率，如人能发出的声音频率大约在65～1100赫，能听到的声音频率大约在20～20000赫，下列有关说法正确的是（ ）
A．蝙蝠可以发出频率为200赫的声音
B．猫能听到海豚发出的所有频率的声音
C．蚱蜢的声音只要振幅足够大，狗是完全能听到的
D．人听觉频率范围比人发声频率范围要大
8．下列哪种措施可以减弱噪声 （ ）
A．停止使用一次性白色泡沫饭盒B．科学家研制氟利昂替代品
C．为了推销商品，在门口安装高音喇叭D．在摩托车上装消声器
9．关于声的知识，下列说法正确的是（ ）
A．声速的大小跟介质的种类有关，也跟介质的温度有关
B．噪声扰民主要是因为其音调太高
C．声音在真空中的传播速度为340m/s
D．超声波在空气中比次声波传播速度大
10．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．常温（15℃）下，空气中的声速大于水中的声速
B．“蒙面歌王”节目中观众是通过音调猜出歌手的
C．声呐利用次声波可以确定鱼群位置和海水深度
D．汽车排气管上安装消声器是在声源处防止噪声的产生
11．关于声现象，下列说法中正确的是（ ）
A．正在发声的物体，必然在振动
B．声音在真空中传播的速度最大
C．声音响度在60分贝时，不会成为噪音
D．市区内要求汽车“禁止鸣笛”是在声音的传播过程减弱噪声
12．在学校附近，有如图所示的禁鸣喇叭标志。在下列方法中，与这种控制噪声的方法相同的是（ ）
A．工人戴上防噪声耳罩B．在道路旁设置隔声板
C．上课时关闭教室的门窗D．在摩托车上安装消声器
二、填空题
13．蝴蝶的翅膀每秒钟振动五、六次，它的振动频率低于_____________Hz，为次声波；而海豚能发出振动频率高于20000Hz的声音，为__________波。上述两种频率的声音，人耳__________听见（“都能”或“都不能”）。
14．随着考试铃声的响起，同学们开始了紧张的考试，这说明声音可以传递___________；监考老师在巡视过程中始终保持稳步轻声，这是在___________处减弱噪声。
15．上自习课时，调皮的小明在教室走廊放声歌唱，他手摸喉头，感觉到喉头在______；教室里的同学都听到了歌声，表明声音可以通过______传播，并且大家都能根据______判断是小明在唱歌（填“音调、响度或音色”）；正在静心思考的小娟忙用手捂住耳朵，她认为小明的歌声是______（填“乐音”或“噪声”）。
16．上课时，老师说话的声音是声带__产生的，通过__传播到同学们的耳中的。
17．如图所示，用力敲响音叉，并用悬挂的乒乓球接触发声的音叉，实验中使用乒乓球是用到了______的实验方法。
18．“闻其声而知其人”是根据声音的______特征来辨别的；向暖水瓶内灌水时，通过水的声音就能知道是否灌满，这是根据声音的______特征来辨别的；“引吭高歌”中的“高”指的是声音的______大。（填“音调”、“响度”或“音色”）
19．教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。从声音的产生与传播角度分析，同学们说话时声带就会______，然后再通过空气以声波的形式四周传播。从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音______ 的大小；从控制噪声的角度分析，这是从______处减弱噪声。
三、实验题
20．探究“声音的产生与特性”，小明用音叉和乒乓球进行如图所示实验：
(1)轻敲256 Hz的音叉，用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉，发现乒乓球被弹开，说明声音是由物体_____产生的；
(2)为了探究声音的响度与振幅的关系，小明比第一次更____敲打音叉，观察到乒乓球被弹开得更远，听到声音更大声；
(3)现有频率为256 Hz、375 Hz、512 Hz三种音叉，要听到音调最高的声音，应选择敲打频率为______Hz的音叉。
21．如图甲所示实验中，用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹开；如图乙所示实验，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，它们分别说明什么物理知识。
（1）图甲实验现象说明：________；
（2）图乙实验现象说明：________；
（3）此实验中泡沫塑料球的作用是把音叉振动的微小变化放大，以便于观察，这种方法叫_______。
（4）如果在月球上进行乙图这个实验，敲击右边的音叉，则挂在左边音叉旁的那个泡沫塑料球不会弹开，不会听到声音，这说明_______。
22．小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：
（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这说明发出声音的音叉在___________。
（2）如图乙所示，敲响右边的音，左边完全相同的音也会发声，并且把泡沫塑料球弹起，该实验能说明___________可以传声。
（3）如图丙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，渐抽出玻璃罩内的空气所听到的铃声将会逐渐___________（选填“变大”、“变小”或“不变”），并由此推理可知：如果玻璃罩内抽成真空后，就听不到闹钟响铃的声音了，最后得出结论：真空________（选填“能”或“不能”）传声。
（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拔动其出桌外的一端，分别轻拔与重拔钢尺各一次，则两次钢尺发出声音的_________（选填“响度”、“音调”或“音色”）不同；
显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用与重拔时相同的力拨动，能够听出声音的_______（选填“响度”、“音调”或“音色）发生了变化。
23．小明家住繁华的闹市中心，夜深了街道上车辆的喇叭声、小贩的叫卖声仍不绝于耳，小明打算制作一个防噪声的耳罩。通过比较几种材料（报纸、羽绒服、薄塑料袋、泡沫板）的隔音性能，来选择一种隔音性能最好的材料作耳罩的填充物。
（1）除了待检测的材料外，还准备了手机和鞋盒，比较合理的播放声音的方式是______。
A．循环播放同一首歌曲 B．录制一秒的敲桌声并循环播放
（2）将声源放进鞋盒，在其四周塞满待测填充材料。塞满鞋盒的目的是控制待检测材料的______相同。设计了以下A、B两种实验方案你认为最佳方案是______
A．站在距鞋盒一定的距离处，比较所听见声音的响度
B．一边听声音，一边向后退，直至听不见声音，比较此处距鞋盒的距离
（3）他们通过探究得到如下实验数据；
由此数据可知这些材料中隔声性能最好的是______。
材料
报纸
薄塑料袋
泡沫板
羽绒服
人听不到声音的距离s/m
8
7
5
4
参考答案
1．C
2．D
3．B
4．C
5．B
6．B
7．C
8．D
9．A
10．D
11．A
12．D
13．20 超声 都不能
14．信息 声源
15．振动 空气 音色 噪声
16．振动 空气
17．转换法
18．音色 音调 响度
19．振动 响度 声源
20．振动 用力 512
21．声音是由物体振动产生的 声音能在空气中传播 转换法
22．振动 空气 变小 不能 响度 音调
23．B 厚度 B 羽绒服