苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试同步达标检测题

这是一份苏科版八年级上册第一章 声现象综合与测试同步达标检测题，共7页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。

一、单选题
1．学校倡导：校园内不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。这里的“大”和“轻”是指声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．频率
2．关于声现象，下列说法正确的是（ ）
A．“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B．吹奏笛子时，抬起压在不同气孔上的手指，是为了改变发出声音的响度
C．公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的音调
D．超声波可以在真空中传播
3．下列成语用来描述声音响度很大的是（ ）
A．余音绕梁B．曲高和寡C．声若黄鹂D．响彻云霄
4．声源发出的声音在均匀空气中传播时（ ）
A．声波波速逐渐变小B．声波频率逐渐变小
C．振幅逐渐变小D．声音的音色逐渐变化
5．如图所示，正在发声的音叉紧靠悬线下的轻质小球，发现小球被多次弹开。这个实验是用来探究（ ）
A．声音产生的原因B．音调与频率的关系
C．声音传播的条件D．乐音与噪声的区别
6．关于声的知识，下列说法正确的是（ ）
A．声速的大小跟介质的种类有关，也跟介质的温度有关
B．噪声扰民主要是因为其音调太高
C．声音在15℃空气中的传播速度约为1500m/s
D．超声波在空气中比次声波传播速度大
7．如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，声音会逐渐的变小，直至听不到声音，同时一直能看到闹钟的秒针在不停地转动。关于这个实验，下列说法错误的是（ ）
A．该实验要利用理想实验法进行分析总结B．实验中钟形罩确实被抽成了真空
C．实验得出声音的传播必须介质D．该实验同时能够得出光可以在真空中传播
8．下列情境中不属于噪声的是（ ）
A．考试时校外鞭炮声
B．上课时老师讲课声音
C．图书馆几位同学热烈讨论问题的声音
D．睡觉时蚊子发出的嗡嗡声
9．在线支付的方式有很多，包括人脸、指纹和声纹等生物支付。手机记录下支付人的声音信息后，就可以直接通过声音进行支付。声纹主要记录的是人声音的（ ）
A．音调B．响度C．音色D．声速
10．下列实验中，探究声音产生条件的是（ ）
a、使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花
b、吹笛子时，手指按住不同的孔便会发出不同的声音
c、放在钟罩内的响铃闹钟，把钟罩内的空气抽去一些后，听到铃声明显减小
d、在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖上迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
A．abB．bcC．cdD．ad
二、填空题
11．一个声源2min内振动了720次，它的频率为是______Hz。通常气温为15℃时，声音在空气中的传播速度约为______m/s。位于百米赛跑终点的计时员，听到起跑的枪声立即开始计时，李明同学百米赛跑记录时间是12.65s，当时气温为15℃，则李明同学百米赛跑真实时间为______s。
12．如图所示，甲、乙是两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知______图响度大，______图音调高；丙、丁是另外两种声音在同一个示波器上显示出来的波形，从图形可知图______是乐音的波形，图______是噪声的波形。
13．医生通过听诊器可以了解病人心肺的工作情况，这说明声音可以______，通过听诊器可以清楚的听到病人心肺的工作情况是因为它能够减少声音分散，增大______。
14．某中学组织了一场消防逃生演习，同学们听到广中的警报声迅速离开教室，小丽判断出广播的声音是李主任发出的，是根据声音的_________判断的，听到警报声就马上离开，说明声波可以传递________（选填“信息”或“能量”），声波是通过__________传到同学们的耳中的。
15．2021年9月18日在“9•18”纪念日举行防空演练，同学们听到广播中的警报声迅速离开教室，说明声波可以传递___________（选填“信息”或“能量”）；如图所示的是噪声监测装置，该装置显示了噪声的_______（选填“音调”、“响度”、“音色”），读作35_______（填单位）。当有几辆重型汽车并排通过时，显示屏上的数据将会 _______（填“变大”、“不变”或“变小”），_______（要求带单位）以上的声音对人耳有损伤。
16．声音在空气中是以______形式传播的，研究声音时，引入水波，这里采用的实验方法是________。运用声呐系统可以探测海洋深度，在与海平面垂直的方向上，声呐向海底发射________（选填“次声波”、“超声波”）。如果经4s接收到来自海底的回波信号，则该处的海深为________m（海水中声速是1500m/s）。此声呐________（选填“能”或“不能”）用于太空测距（比如地球与月球的距离）。
17．2020年9月28日台湾访问团来我校参观考察，校鼓号队和合唱团共同奏唱了《七子之歌》如图所示，其中陶笛声是由于空气柱的______而发出的。同学们的手指在演奏过程中，不停地变换位置，其实是在改变声音的______；3号楼的同学听到的声音没有大厅的领导和专家听到声音的大，这个现象表明了______；操场的同学听声音便能辨别出是陶笛声，这主要是根据声音的______来判断的。
三、实验题
18．在探究声音的产生与传播时，小华和同学们一起做了下面的实验：
（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球弹跳起来，说明 ___________；
（2）如图②所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明 ___________；
（3）如图③所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，听到的声音将 ___________，并由此推理可知：___________。
19．小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测乐器发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。
（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号A、______和______的琴弦（只填写字母代号）；
（2）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号B、______和______的琴弦（只填写字母代号）；
（3）如果选择D、E和G琴弦，则可以探究音调高低和琴弦的______的关系；
（4）本实验探究所用的物理研究方法叫______法。
20．某学生用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。
（1）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越___________（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越___________，说明：音调的高低与声源振动的___________有关。
（2）实验时，小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为___________。
21．如图所示为“探究声音的响度与什么因素有关系”的实验，
（1）当用橡皮锤敲击音叉时，既能听到音叉发出的声音，又能观察到_________，乒乓球在实验中起到的作用是___________。
（2）实验中若加大敲击音叉的力度，观察到的现象是___________。由此可得到的结论是：声音的响度与物体的___________有关。
（3）本实验所运用的主要研究问题方法是_______（选填“等效替代法”、“控制变量法”、“转换法”、“类比法”）
22．小涵在学习吉他的过程中发现琴弦发出的声音音调高低受各种因素的影响，她决定对此进行研究，经过和同学们讨论提出了以下几种猜想：
猜想1：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的横截面积有关；
猜想2：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的长度有关：
猜想3：琴弦发出声音音调的高低，可能与琴弦的材料有关。
为了验证上述猜想是否正确，他们找到了下表所示的4种规格的琴弦，进行实验。
（1）为了检验上述猜想1是否正确，应选编号___________两种规格的琴弦进行实验；
（2）为了检验上述猜想2是否正确，应选编号___________两种规格的琴弦进行实验；
（3）在验证猜想3时，小涵发现粗心的同学没有把表中的数据填全，表中①的位置所缺的数据是_______；为了验证猜想，小涵实验时还需要观察琴弦振动的________；
（4）随着实验的进行，小涵又觉得琴弦音调的高低可能还与琴弦的松紧程度有关。为了验证这一猜想，必须进行的操作是：使用________（选填“同一根琴弦”或“不同的琴弦”），只改变琴弦的松紧程度，用同样的力披动，判断音调与松紧程度的关系。
（5）这个探究实验中，采用的研究方法是_________。
编号
琴弦的材料
琴弦的长度L/cm
琴弦的横截面积S/mm2
A
钢
20
0.3
B
钢
20
0.5
C
钢
20
0.7
D
尼龙丝
20
0.5
E
尼龙丝
30
0.5
F
棕丝
20
0.5
G
尼龙丝
40
0.5
编号
材料
规格
长度（cm）
横截面积（mm2）
A
尼龙
55
1
B
尼龙
55
0.5
C
尼龙
80
1
D
镍合金
①
0.5
参考答案
1．B
2．A
3．D
4．C
5．A
6．A
7．B
8．B
9．C
10．D
11．6 340 12.94
12．甲 乙 丙 丁
13．传递信息 响度
14．音色 信息 空气
15．信息 响度 分贝 变大 90dB
16．声波 类比法 超声波 3000 不能
17．振动 音调 距发声体越远，响度越小 音色
18．声音是由于物体的振动产生的 气体可以传声 逐渐减弱 真空不能传声
19．B C D F 长度 控制变量
20．慢 低 频率 钢尺振动的频率低于20Hz
21．乒乓球的振动 将音叉的振动转换为乒乓球的振动 乒乓球弹起的幅度变大 声音的响度与物体的振动幅度有关。 转换法
22．AB AC 55 频率 同一根琴弦 控制变量法