初中生物济南版七年级上册第五节 绿色植物在生物圈中的作用当堂达标检测题

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2.1.5  绿色植物在生物圈中的作用1．绿色植物能维持生物圈中的碳-氧平衡，主要依赖于(    )。A．光合作用 B．呼吸作用 C．蒸腾作用 D．吸收作用【答案】A【解析】A、光合作用能不断地吸收大气中的二氧化碳，并释放出氧气，以维持大气中的碳---氧平衡，故符合题意；B、呼吸作用，是不断地吸收氧气释放二氧化碳，会使大气中二氧化碳越来越多，氧气越来越少，不能维持二者的平衡，故不合题意；C、蒸腾作用，能增加大气的湿度，与碳---氧平衡无关，故不合题意；D、吸收作用指的是植物的根从土壤中吸收水和无机盐，与大气中碳---氧平衡无关，故不合题意。故正确答案为A。2．关于绿色植物在生物圈中的作用，描述错误的是(    )。 A．绿色植物的呼吸作用为其它生物提供氧气  B．绿色植物是生物圈中有机物的制造者  C．绿色植物维持生物圈中的碳-氧平衡  D．绿色植物参与生物圈中的水循环【答案】A【解析】A、呼吸作用是在氧生物参与下，把把有机物分解成水和二氧化碳，并释放出能量的过程，，可见呼吸作用是消耗氧气的过程，故A说法错误，A符合题意；B、绿色植物能利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，可见绿色植物是生物圈中的有机物的制造者，B说法正确，B不符合题意；C、绿色植物能利用光能，在叶绿体中，把二氧化碳和水转化成贮存着能量的有机物，并释放出氧气，即光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，对于维持生圈中的氧气和二氧化碳的平衡具有重要作用，C说法正确，C不符合题意；D、水分以气体状态从绿色植物体内散失到体外的过程就是蒸腾作用，蒸腾作用增加了大气湿度，提高了降雨量，促进了生物圈的水循环，D说法正确，D不符合题意。故正确答案为A。3．绿色植物对于维持生物圈中碳-氧平衡起重要作用的生理过程是(    )。 A．光合作用吸收二氧化碳，释放氧气 B．光合作用释放氧气，呼吸作用吸收氧气 C．呼吸作用吸收氧气，释放二氧化碳 D．光合作用吸收二氧化碳，呼吸作用释放二氧化碳【答案】A【解析】绿色植物不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧又以气体的形式进入大气，这样就使得生物圈中的氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳-氧平衡。故正确答案为A。4．绿色植物被称为“食物之源”，是因为它能进行(    )。 A．蒸腾作用  B．呼吸作用  C．光合作用  D．吸收作用【答案】C 【解析】在生物圈中只有绿色植物才能进行光合作用制造有机物，为其它生物提供食物。因此绿色植物被称为“食物之源”是因为它能进行光合作用。故正确答案为C。5．走进森林公园，你会感到空气特别清新和湿润。从生物学角度看，空气清闲湿润主要是由于(    )。A． 植物的光合作用和呼吸作用 B． 植物的光合作用和蒸腾作用C． 植物的呼吸作用和蒸腾作用 D． 动物的呼吸作用和植物的蒸腾作用【答案】B 【解析】绿色植物通过叶绿体，利用光能，把二氧化碳和水转化成储存着能量的有机物(如淀粉)，并且释放出氧的过程，叫做光合作用．绿色植物通过光合作用消耗大气中的二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，使人感觉空气清新；绿色植物的蒸腾作用是指把植物体内的水分以水蒸气的形式从叶片的气孔散发到大气中去的过程，增加了大气的湿度，增加了降水，使人感觉空气湿润。故正确答案为B。6．植物如同一个个可爱的精灵，遍布世界的各个角落：茫茫的戈壁滩上，漫漫的海岸线边，高高的山峰上，深深的峡谷里……这些精灵们一天到晚忙碌着，成全了世界的五彩缤纷。下列说法正确的是(    )A．植物把光合作用制造的有机物全部“奉献”给了其他生物B．植物的生活需要消耗二氧化碳，不需要消耗氧气C．植物制造的氧气多于自身需要时，其余氧气会释放到大气中D．没有植物，生物圈的水循环就不能进行【答案】C 【解析】A、光合作用把无机物转化成有机物，不仅用来构建植物体本身，也为其他生物和人类提供食物来源，不符合题意；B、植物进行光台作用时需要消耗二氧化碳，进行呼吸作用时需要消耗氧气，不符合题意；C、绿色植物在光合作用中制造的氧，超过了自身呼吸作用对氧的需要，其余的氧都以气体的形式排到了大气中，符合题意；D、绿色植物在生物圈中的水循环发挥重要作用，通过根的吸收作用，从土壤溶液中吸收水分，通过蒸腾作用提高大气湿度，增加降雨量，并不是没有植物，生物圈的水循环就不能进行，不符合题意。故正确答案为C。7．如图，有关生物圈中的碳平衡，错误的是(    )。 A．图中Ⅰ可表示光合作用  B．图中Ⅱ可表示呼吸作用  C．植物、动物、细菌、真菌能完成图中Ⅱ所示过程  D．绿色植物白天完成图中Ⅰ所示过程，夜晚完成图中Ⅱ所示过程【答案】D【解析】光合作用是指绿色植物利用光能，在叶绿体里，把二氧化碳和水合成有机物，释放氧气，并把光能转化成化学能储存在制造的有机物中的过程，因此绿色植物通过光合作用制造有机物，吸收二氧化碳，因此图中工表示光合作用；细胞内的有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放出能量的过程，叫做呼吸作用。植物的呼吸作用、动物的呼吸作用都能消耗有机物，产生二氧化碳，因此图中Ⅱ可以表示呼吸作用。绿色植物白天完成图中Ⅰ光合作用和Ⅱ呼吸作用所示过程，夜晚完成图中Ⅱ呼吸作用所示过程，故正确答案为D。8．与生物圈“碳-氧平衡”没有直接关系的是(    )。 A．蒸腾作用 B．光合作用 C．呼吸作用 D．化石燃料的燃烧【答案】A【解析】绿色植物通过光合作用吸收大气中的二氧化碳，释放出氧气，动植物和人通过呼吸作用吸收氧气，释放出二氧化碳，燃烧化石燃料，也会产生二氧化碳，这样，就形成了生物圈中的碳氧循环，如图所示，故与生物圈“碳-氧平衡”没有直接关系的是植物的蒸腾作用。故正确答案为A。9．下列关于绿色植物在生物圈中的作用说法错误的是(    )。 A．绿色植物为生物圈中的其他生物提供了物质和能量B．绿色植物可以维持生物圈中的碳-氧平衡  C．绿色植物能够提高大气温度，增加降水量  D．绿色植物在保持水土、防风固沙等方面起着重要作用【答案】C【解析】A．绿色植物通过光合作用制造的有机物为人类和其它生物提供食物来源，人类和其它生物直接或间接地以植物为食，故A正确；B．绿色植物能通过光合作用吸收二氧化碳，制造有机物，释放氧气，维持生物圈中碳-氧相对平衡，故B正确；C．植物通过蒸腾作用增了加大气中的水分，增加了降水量，同时降低植物周围温度，故C错误；D．绿色植物具有发达的根系，能够牢牢地抓住土壤，有效地防止水土流失，绿色植物可以降低风速，起到防风固沙的作用，故D正确。故正确答案为C。10．绿色植物对生物圈具有重大影响，以下说法不正确的是(    )。 A．绿色植物的呼吸作用有利于维持生物圈中的碳-氧平衡  B．绿色植物的蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水  C．绿色植物制造的有机物养育了生物圈中的其他生物  D．森林大面积减少，使生态系统遭到严重破坏【答案】A【解析】A、绿色植物通过光合作用消耗二氧化碳，释放氧气，能维持生物圈中的碳-氧平衡，A符合题意；B、植物的蒸腾作用使植物体内的水分通过叶片的气孔散失到大气中，所以蒸腾作用能够提高大气湿度，增加降水，促进水循环，B不符合题意；C、绿色植物通过光合作用制造的有机物为其它生物提高了食物；养育了生物圈中的其他生物，是食物之源，C不符合题意；D、森林作为生态系统的生产者，食物链的起点，若森林大面积减少，食物链的其它生物就直接或间接的失去了食物，必然会使生态系统遭到严重破坏，D不符合题意。故正确答案为A。11．(2020•广东)植物生理学家笔下的绿色植物是窃取天火的普罗米修斯，它所获取的光和热，养育了地球上的其他生物。关于绿色植物在生物圈中的作用，下列说法不正确的是(    )。 A．绿色植物制造的有机物为其他生物提供了食物和能量  B．绿色植物通过呼吸作用参与了生物圈的水循环  C．绿色植物对维持生物圈中的碳-氧平衡起了重要作用 D．绿色植物参与了生物圈的物质循环【答案】B【解析】  A项和D项，绿色植物吸收太阳光和大气中的二氧化碳、土壤中的无机盐和水，转化为生物圈所需的能量；动物消化植物后产生二氧化碳；细菌将动物的排泄物分解为无机盐和二氧化碳，再循环给植物利用，体现了绿色植物参与了生物圈的物质循环，故A项和D项均说法正确；B项，绿色植物是通过蒸腾作用来参与水循环的，故B项说法不正确；C项，绿色植物光合作用吸收二氧化碳产生氧气，维持了生物圈中的碳氧相对平衡，故C项说法正确。注意本题要选择的是说法不正确的选项，故正确答案为B。12．如图为生物圈中碳-氧循环示意图，请据图回答问题：(1)．①表示绿色植物通过进行_________吸收大气中的二氧化碳， 并释放氧气。(2)．②表示绿色植物和动物通过进行_________吸收氧气， 并释放二氧化碳。(3)．对于维持生物圈中碳—氧平衡具有重要作用的生物是_________。【答案】(1)．光合 (2)．呼吸 (3)．绿色植物。【解析】(1)由图可知，①表示生产者植物的光合作用，从环境中得到的二氧化碳和水合成有机物，释放氧气；(2)②表示生产者和消费者通过进行呼吸，把有机物分解成二氧化碳和水，排到大气当中；(3)地球上种类繁多的绿色植物，不断地进行着光合作用，消耗大气中的二氧化碳，产生的氧气又以气体的形式进入大气，这样就使生物圈的空气中氧气和二氧化碳的浓度处于相对的平衡状态，简称碳--氧平衡。故答案为：(1)．光合 (2)．呼吸 (3)．绿色植物。13．如图是绿色植物促进水循环示意图，请据图回答： (1)．森林犹如“绿色水库”，林地中厚厚的枯枝落叶和腐殖层可以吸纳_________，一部分供给____________，一部分成为_________，因此森林具有良好的涵养水分、保持水土的功能。 (2)．绿色植物根从土壤中吸收的水分，只有一小部分用于植物自身的各项生理活动，绝大部分通过植物的_______作用，散失到大气中，从而促进了生物圈中的________。【答案】(1)．水分；植物生长需要；地下水  (2)．蒸腾；水循环。【解析】(1)．森林中的枯枝落叶就像厚厚的海绵，能够吸纳大量的雨水，一部分供给植物生长需要，一部分更多地渗入地下，补充地下水；(2)．水在植物体内是从低处到高处流，其动力是蒸腾作用，根部生有大量的根毛增大了根部的吸收面积，故土壤中的水和无机盐是由根毛吸入根内，植物体内输导组织有导管和筛管，水和无机盐是通过导管运输，光合作用产生的有机物是通过筛管运输的，故水分是通过根、茎、叶的导管运输的，水分进入植物体内少部分用于植物体进行各种正常的生命活动，绝大部分的水通过蒸腾作用以气体的形式通过气孔散失到大气中，参与生物圈中的水循环。14．在生物圈中，绿色植物对于促进物质循环和能量流动具有重要作用。请回答下列问题：(1)．绿色植物可以通过___________促进生物圈中的水循环，完成此生理过程的主要器官是________。(2)．绿色植物的光合作用可以吸收___________，放出__________，维持生物圈中的碳一氧平衡。 (3)．人们常常将盆栽的花卉放在卧室中美化环境，这是不科学的。为了说明这一问题，某人做了这样的实验：①．将一株盆栽天竺葵用透明塑料袋罩住，从茎的基部扎紧袋口。②．放置6小时后，将袋内气体排入装有澄清石灰水的试管中，观察石灰水是否变浑浊。  以上步骤中有一处明显的错误，请改正：____________________________________。通过改正后的实验，你得出的结论是：_________________________________。(4)．生物圈中各种生物的能量，最终来源于绿色植物固定的___________。【答案】(1)．蒸腾作用；叶  (2)．二氧化碳；氧气  (3)．将透明塑料袋改用黑色塑料袋(或将(1)步骤中的装置放在黑暗环境中，其他改正方案合理也可得分)；植物的呼吸作用产生了二氧化碳  (4)．太阳能【解析】(1)．绿色植物通过叶片的气孔向大气中释放水分，即蒸腾作用，通过蒸腾作用能促进生物圈中的水循环；完成此生理过程的主要器官是叶；(2)．由绿色植物的光合作用的概念可以知道，光合作用可以吸收二氧化碳，释放氧气，维持生物圈中的碳一氧平衡；(3)．将透明塑料袋改用黑色塑料袋，防止绿色植物的光合作用影响实验效果；因为植物的光合作用要吸收二氧化碳，通过改正后的实验，就可证明植物的呼吸作用产生了二氧化碳，使石灰水变浑浊.(4)．绿色植物能利用光能进行光合作用，因此生物圈中各种生物的能量，最终来源于绿色植物固定的太阳能；故正确答案为：(1)．蒸腾作用；叶 (2)．二氧化碳；氧气 (3)．将透明塑料袋改用黑色塑料袋(或将(1)步骤中的装置放在黑暗环境中，其他改正方案合理也可得分)；植物的呼吸作用产生了二氧化碳 (4)．太阳能。15．如图表示绿色植物在阳光下进行生理活动的过程。A、B、C、D均表示物质，箭头表示物质进出的方向。请据图作答：(1)．植物细胞进行呼吸作用的主要场所是___________。(2)．若该过程表示叶片的光合作用，则B、C分别表示__________。(3)．若D表示水，则表明叶片正在进行________作用。(4)．绿色植物通过以上(1)、(2)问中的生理过程维持生物圈中的_____平衡。(5)．绿色植物通过蒸腾作用参与生物圈的_________循环。【答案】(1)．线粒体 (2)．有机物(糖类)、水 (3)．蒸腾 (4)．碳-氧(二氧化碳和氧气) (5)．水【解析】(1)．细胞结构中与呼吸作用有关的结构是线粒体。(2)．植物光合作用消耗二氧化碳和水，产生氧气和有机物。(3)．蒸腾作用散失的水分是以气体的形式从气孔散出的。(4)．植物的光合作用及生物的呼吸作用维持着生物圈中的碳-氧平衡。(5)．植物通过蒸腾作用参与生物圈的水循环。故正确答案为：(1)．线粒体 (2)．有机物(糖类)、水 (3)．蒸腾 (4)．碳-氧(二氧化碳和氧气) (5)．水16．某学习小组为了探究植物的呼吸作用、光合作用及其之间的关系，设计了如下实验装置，并在适宜的条件下进行实验。据图回答下列小题：(1)．关于实验中种子呼吸作用的叙述，错误的是(    )。A． 不需要光  B． 不需要氧气            C． 能产生二氧化碳和水 D． 适量的水可促进呼吸作用(2)．关于实验中植物光合作用的叙述，错误的是(    )。A． 需要暗处理消耗掉淀粉等有机物                         B． 叶片的遮光部分也能合成淀粉C． 叶绿体以及其色素能进行光合作用D． 叶片通过气孔吸收空气中的二氧化碳(3)．在上述实验中，种子和植物能够较长时间保持正常的生命活动，反映了光合作用对于自然界具有重大意义，其中，光合作用对于生物圈的“碳-氧平衡”起到关键作用的主要原因是(    )。A． 吸收水分、释放氧气  B． 吸收水分、合成有机物C． 吸收二氧化碳、释放氧气  D． 吸收二氧化碳、合成有机物【答案】(1)．B (2)．B (3)．C【解析】(1)．呼吸作用的意义是为生命活动提供能量；条件是有光无光都能进行；原料是有机物和氧气；部位是活细胞的线粒体中进行。适量的水可促进种子萌发，增强了呼吸作用。所以B不符合题意；(2)．选作实验的植物实验前已经进行了光合作用，里面储存了丰富的有机物(淀粉)。如不除去会对实验结果造成影响。所以将实验材料进行暗处理的目的是消耗叶片中的淀粉，A不符合题意；叶片的遮光部分因没有光，不能进行光合作用合成淀粉，B不符合题意；叶绿体是光合作用的场所，叶绿体内含叶绿素，叶绿素能吸收光能，叶绿素只有在有光的条件下才能形成，C不符合题意；光合作用的原料之一是二氧化碳，它是通过叶片的气孔进入植物体的，D不符合题意；(3)．绿色植物在光合作用中制造的氧大多以气体形式排到大气中，同时还通过光合作用不断消耗大气中的二氧化碳，维持了生物圈中的二氧化碳和氧气的相对平衡，即碳-氧平衡。17．(2020•郴州)银边天竺葵是一种盆栽观赏植物，银边天竺葵叶片中央是绿色的，边缘的细胞不含叶绿素而呈白色，光合作用和呼吸作用的反应式如下。分析回答下列问题：(1)．光合作用反应式中的①是____________。(2)．在白天，银边天竺葵叶绿色部分的细胞进行______作用，白色部分的细胞进行______作用。(3)．温室栽培中夜间适当降低温度，使______作用减弱，这对作物的增产有利。(4)．由两个反应式可以看出，绿色植物对于维持生物圈的______平衡具有重要作用。【答案】(1)．叶绿体；(2)．光合作用和呼吸；呼吸；(3)．呼吸；(4)．碳氧。【解析】(1)．光合作用是绿色植物通过叶绿体利用光能把二氧化碳和水转变成贮存能量的有机物并释放氧气的过程。因此反应式中的①是叶绿体。(2)．在白天，银边天竺葵叶绿色部分的细胞进行光合作用和呼吸作用，白色部分的细胞由于没有叶绿体不能进行光合作用，但能进行呼吸作用。(3)．温室栽培中夜间适当降低温度，使呼吸作用减弱，减少有机物的分解，这对作物的增产有利。(4)．由两个反应式可以看出，绿色植物可以吸收空气中的二氧化碳，并释放大量氧气，这对于绿色植物对于维持生物圈的碳-氧平衡具有重要作用。18．(2020•陕西)绿色植物作为生物圈中的生产者，通过光合作用养育了其他生物，成为生物圈的基石。请依据光合作用的表达式及过程示意图回答问题：(1)．绿色植物细胞内进行光合作用的场所是[C]___________。(2)．植物通过光合作用制造有机物，储存能量，通过___________作用分解有机物，释放能量，供给生命活动的需要。(3)．绿色植物光合作用过程中吸收[A] __________，释放[B] __________，对维持生物圈中的碳﹣氧平衡起了重要作用。(4)．利用温室大棚栽培蔬菜时，可安装一种仪器，以增加二氧化碳的浓度，提高产量。其原理是：___________是光合作用的原料。【答案】(1)．叶绿体 (2)．呼吸 (3)．二氧化碳 (或“CO2")氧气(或“O2”)(4)．二氧化碳 (或“CO2")【解析】(1)．绿色植物光合作用的表达式为：。所以，绿色植物细胞内进行光合作用的场所是叶绿体。(2)．绿色植物通过光合作用制造有机物，储存能量，通过呼吸作用分解有机物，释放能量。植物体中每一个活细胞都要进行呼吸作用，呼吸作用的表达式是有机物十氧气一二氧化碳十水十能量。呼吸作用释放的能量供给生命活动所需要。(3)．绿色植物通过光合作用能不断消耗大气中的二氧化碳，又将氧气排放到大气中，对维持生物圈中二氧化碳和氧气的相对平衡起到了重要作用。(4)．二氧化碳是光合作用的原料，适当增加二氧化碳的浓度，可以提高光合作用的速率，产生更多有机物，提高产量。19．(2020•衡阳)图甲中 A、B、C表示植物的三种生理作用，图乙为该植物叶肉细胞结构示意图，图丙为植物一昼夜内光合作用和呼吸作用强度随时间变化的线图。请据图回答：   (1)．绿色植物通过图甲中的[ ____ ] 维持了生物圈中的碳一氧平衡，该过程发生在图乙的 [4] _____中。(2)．蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲中的 [A] __________，该过程可用图丙中的曲线________ (填“ a ”或“ b ”)表示。(3)．在植物体内，水往高处流的动力来自于图甲中的[_____]。(4)．园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的___________(填“导管”或“筛管”)。(5)．近年来，我市在美丽乡村建设中，大量植树造林，使得生态环境得到极大改善，人们的健康水平也得到了大幅度提高。请你说出其中的道理：_______________________________________________。 【答案】(1)．C；叶绿体  (2)．呼吸作用；b  (3)．B  (4)．导管  (5)．植树造林可以增加大气湿度  释放氧气，改善空气质量，还可以涵养水源【解析】图甲：A过程表示呼吸作用，B过程表示蒸腾作用，C过程表示光合作用；图乙：1表示细胞膜，2表示液泡，3表示细胞核，4表示叶绿体，5表示线粒体；图丙：曲线a在白天有强度，在夜间强度为零，表示光合作用。曲线b白天和夜间都有强度，表示呼吸作用。(1)．绿色植物通过图甲中的 C 过程光合作用，吸收二氧化碳，释放氧气，维持了生物圈中的碳——氧平衡，该过程发生在图乙的 [4] 叶绿体中。(2)．蔬菜用保鲜膜保存是为了减弱图甲中的 [A]呼吸作用，减少有机物的消耗，该过程可用图丙中的曲线b表示。(3)．在植物体内，水往高处流的动力来自于图甲中的B(蒸腾作用)。(4)．导管是植物运输水和无机盐的通道，筛管是植物运输有机物的通道。所以，园林工作者在移栽名贵树种时，常通过打“点滴”来给植物补充水和无机盐，打“点滴”用的针头应插入树木的导管。(5)．大量植树造林可以增加大气湿度，释放氧气，改善空气质量，还可以涵养水源，使得生态环境得到极大改善。20．(2020•赤峰)我市建成多个草莓生产基地，有效促进了农民增收。如图1是草莓叶肉细胞进行生理活动的过程，甲、乙表示细胞结构，①、②、③表示有关物质。请分析回答：(1)．图1中甲表示的结构是____________，绿色植物通过该结构的生理活动，有效维持了生物圈中的_______________。(2)．利用如图2哪一装置来检测物质②______。(填符合题意的选项序号)(3)．草莓用于各项生命活动的能量主要来自结构[乙]的呼吸作用，其实质是_________，释放能量。【答案】(1)．叶绿体；碳-氧相对平衡 (2)．B (3)．有机物分解 【解析】(1)．光合作用的表达式：二氧化碳+水→光能叶绿体有机物(储存能量)+氧气，光和叶绿体是不可缺少的条件，其中光能供给能量，叶绿体提供光合作用的场所。图1中表示的结构是叶绿体，①氧气，②二氧化碳，③水。绿色植物通过光合作用消化了大气中的二氧化碳，制造出了贮藏能量的有机物，同时产生了氧气，有效的维持了生物圈中的碳-氧相对平衡。(2)．二氧化碳能使澄清石灰水变浑浊，可以利用如图2的B装置来检测物质②二氧化碳。(3)．呼吸作用指的是细胞内有机物在氧的参与下被分解成二氧化碳和水，同时释放能量、供生物生命活动的需要的过程，呼吸作用进行的场所为线粒体，表达式为：有机物+氧→二氧化碳+水+能量。草莓用于各项生命活动的能量主要来自结构[乙]的呼吸作用，其实质是有机物分解，释放能量。故正确答案为：(1)．叶绿体；碳-氧相对平衡 (2)．B (3)．有机物分解