初中苏教版第一节 单细胞生物教学设计

这是一份初中苏教版第一节 单细胞生物教学设计，共5页。教案主要包含了学习目标，重点难点，预习指导，学习过程，教学后记等内容，欢迎下载使用。
单细胞生物 【学习目标】1. 描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点2. 举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应【重点难点】  重点：描述单细胞生物的形态结构和生命活动特点难点：举例说出单细胞生物对外界刺激能产生的反应【预习指导】1．单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？2。草履虫形态结构和生命活动特点是什么？草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能会产生什么反应？【学习过程】教学内容教师活动学生活动     导入新课      [引言]：许多生物体都是由细胞构成的，但是，在自然界中，还有一些生物体本身只有一个细胞，它们是单细胞生物。[出示]：单细胞生物的图片——酵母菌、眼虫、变形虫、衣藻、小瓜虫、喇叭虫、有孔虫、带藻、甲藻。[讲述]：单细胞生物的种类很多，广泛分布于淡水、海水和潮湿的土壤中。虽然单细胞生物仅由一个细胞构成，但是它们能独立地完成营养、呼吸、排泄、运动、生殖等生命活动。        饶有兴趣地观看这些单细胞生物。并能区别出单细胞植物与单细胞动物。  教学内容  教师活动  学生活动        一、单细胞生物的形态结构和生命活动特点。 [提出问题]：单细胞生物仅由一个细胞构成，但它们却能独立地完成各项生命活动，为什么？[讲述]：我们今天就以草履虫为代表来进行探讨。[播放FLASH]：草履虫的结构特征。生活环境：草履虫生活在有机质丰富、水流平缓的池塘和污水沟中。主要食物是细菌和单细胞藻类。一个草履虫每天大约能吃掉4.3万个细菌，因而对污水有一定的净化作用。形态结构：体长大约不到一粒芝麻的1/10，只能用显微镜观察到。形状像倒转的草鞋底，全身布满了纤毛。[出示]：草履虫的结构模型。请一位同学讲解模型。生命活动：具有动物细胞的基本结构：细胞膜（表膜）、细胞质和细胞核。纤毛——运动（草履虫依靠表膜上纤毛的摆在水中旋转前进）。表膜—呼吸和排泄的功能。食物泡——消化食物和吸收营养的功能。伸缩泡—排泄废物的功能。生殖方式——分裂生殖[讲述]：草履虫和多细胞动物一样，也能对外界环境的变化作出适当的反应。            认真观看，了解草履虫的生活环境、形态结构、生命活动。             一位同学边指模型边进行讲解，带领全班同学再次熟悉草履虫的各部分结构。     教学内容    教师活动    学生活动 二、单细胞生物对环境变化的反应。     探究实验：草履虫对刺激的的反应。    [探究]：草履虫对刺激的反应。    [提出问题]：草履虫对各种刺激（如光、化学物质等）可能产生反应。    [作出假设]：（1）草履虫逃避食盐这种刺激。（2）草履虫趋向糖这种刺激。（3）草履虫逃避光这种刺激。    全班分成三个部分，每四个实验小组完成一个探究。    [探究实验1]：取一洁净的载玻片平放，在一端滴上一滴带有草履虫的培养液，另一端滴上一滴清水，并使培养液和清水连接。在放盐粒的一侧先放少许棉纤维，然后在棉纤维外面再放食盐粒。3分钟后观察现象。    [探究实验2]：同上，把盐换成糖。    [探究实验3]：在洁净的载玻片两端滴上一滴带有草履虫的培养液，并使两端相连接。在一侧用手电筒照射，观察现象。   [全班交流]：略。    [播放FLASH]：草履虫对外界刺激的反应。    [得出结论]：单细胞生物能趋利避害，适应环境。                每个实验小组选择一种假设进行实验的设计与操作，观察3分钟后得出结论：草履虫能趋向有利刺激，躲避有害刺激，适应环境。             【教学后记】当堂检测1.完成教科书 P54自我评价1-5（请学生讲解） 思维拓展（学生讨论）          2.完成补充习题P31—P34[