外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 It's red!教案

这是一份外研版 (三年级起点)三年级上册Unit 1 It's red!教案，共4页。教案主要包含了教材分析，学情分析，教学目标，教学重难点，教学过程， 教学准备， 教学过程等内容，欢迎下载使用。
Unit 4  It’s red.教学设计 一、教材分析《M4u1  It’s red.》是外研版三起小学英语三年级上册第四模块第一单元的内容。本单元主要是学习回答颜色及熟悉色彩名称。色彩是人们每时每刻都在接触的内容，孩子们对色彩有着浓厚的兴趣。本课围绕“询问颜色”这一话题，把有关物品与颜色有机地结合起来，给我们展示了一幅真实的生活画面。通过学习句型What color is it？It’s yellow.让学生学会运用色彩来描述事物，培养学生通过色彩正确地表现事物的能力。二、学情分析学生为小学三年级的学生，他们的知识和认知水平有限，对直观、新颖、有趣的材料容易理解和接受，而且善于模仿、乐于参与游戏，有较强的尝试和表现欲望。通过形式多样的活动，使其能够在活动中掌握所学，并灵活应用。三、教学目标：1、知识目标: 学生能听懂、会说、会读：red、blue、 yellow 、green、 black、panda等词汇，并能运用句型It’s …”.来准确介绍事物的颜色2、能力目标:  培养学生的观察力、想象力、动手操作能力，并能综合运用新、旧知识组织对话完成一定交际任务。3、情感目标:  激发学生学习英语的兴趣，调动学习积极性，引导学生积极与他人合作，在活动中培养学生的协作精神和竞争意识，提高学生感受美、欣赏美的水平。四、教学重难点：教学重点：能使学生正确运用所学语言到具体的语言环境中去。教学难点：能正确地询问能做的事情，并做出相应的回答。五、教学过程：六、 教学准备：单词卡片，多媒体 七、 教学过程 Step 1 warming-upT: Good morning, boys and girls. S: Good morning,, Ms wei. T: How are you, today? S: I’m fine . thank you. And you ?  T: I’m fine too. 【设计意图：通过简单的问候，帮助学生适应英语语感，进入英语学习状态，再采用TPR形式来缓解学生的紧张情绪，建立轻松的课堂氛围，为进一步的学习奠定基础。】 Step 2  RevisionStep 3  Presentation and practice T: Boys  and girls , do you like  magic?Ss:T: now ,the magic time is coming .(示PPT) look, this is a magic bag ,do you want to know what is in it ?Ss:T: Now ,please look! (示PPT)Ss:T: What does it mean？代表什么意义？    Student exchanges.    T:Yes. The olympic rings represent unity. Let’s cooperate with each other. Don’t lose anyone. Can you do that?能做到吗？     Come on. Now let’s sing the song《Please stand up.》【设计意图：采用彩色的奥运五环引出本节课的学习要求，通过营造团结向上的学习氛围，激发学生的学习动机。然后，引导学生在动感十足的《Please stand up.》歌曲吟唱中，把学生带进积极的学习状态。】 揭课题，学习新单词T: now let’s continue our magic time. What’s in it ? Look! (示PPT出现红色的门)  What is this ?Ss: T: What colour ? T重复此句子，并板书此句子，Oh, it’s red .（用卡片教单词）Boys and girls ,today we’ll learn M4 U1 It’s red(板书课题)。以同样的方法学习yellow blue green black .【设计意图：通过这一直观教学手段使学生产生浓厚的兴趣，是抽象化的词汇学习具体化，易化了词汇这一教学难点】观看Activity 1的动画视频，感知新知  T: Look! Our friend is coming，He is a panda .(学习新单词panda)He’s watching ...？（教师做出小鱼游的动作，给学生思考的时间）Ss:T: Ok ,Let’s go into the colorful undersea world with panda.（好，下面让我们跟着盼盼一起进入多姿多彩的海底世界吧。）（观看Activity 1的动画视频），学生跟读。Fishes are our best friends , Let’s care of them with our heart . 让我们携起手来从现在起，从我做起，用行动呵护珍贵的鱼业资源。【对学生进行德育教育，倡议保护鱼类。】学习Activity 2（1）看视频学习chameleon为什么会变色。Boys and girls ,today another friend is coming. Who is it ?( (示PPT) It’s a chameleon.（授此单词）Please say hello to the chameleon. 让我们一起来看看它有什么特别的本领呢？(示PPT，看完视频后提问学生，并问原因) 变色龙的皮肤有很丰富的色素细胞，当眼睛感觉到外界颜色发生变化时，它的皮肤的色素细胞发生变化从而变色。变色龙的变色本领，使它与周围的环境溶为一体，不容易被天敌发现，这是它们为了更好地生存的一种本能。【教会学生相关的科普知识】（2)Listen and read activity 2 T: Now , the chameleon and the panda meet together ,let’s have a look what happened between Panpan and chameleon?(Learn activity 2)  Step 4 consolidation （1）观看traffic　lights，进行德育教育。Boys and girls ,do you know?在我们的生活中，颜色代表着特定的意义。Now, Let’s look　at　the video.（ppt）After watching, ask the Ss. the  meaning of the three colours , then do the action.Boys and girls,重视交通安全，是我们每个人的义务，更是我们每个人的责任。让我们携起手来呵护这文明之花，让我们远离伤痛，珍爱彼此的生命吧，让我们珍爱未来，从我做起，从现在做起，抵制陋习,远离事故，做一个讲文明，守法纪的，讲诚信的小学生。【在习得语言的同时，对学生进行遵守交通法规的德育教育】   （2）Play a game。(what is missing?) 【设计意图：在这里安排游戏”，既巧妙起到巩固刚才所学知识的作用，又迎合了小学生爱玩的心理，一举两得。】（3）快速认彩笔。  T: Now Play a game with your deskmate. Point and say the five colours in pairs using the colour pens. If you two all can say, hands up please.学生每人手里拿着五种彩笔，同桌两人进行练习：一生指彩笔，一生快速说 “ It’s red. It’s green….” 【设计意图：充分发挥学生之间的团结协作的作用，让学生在活动参与中互相帮助，目的是为了让多数学生敢于开口。】  （4）寻找身边的颜色T: Let’s find out the five colours around you.学生寻找身边含有这些颜色的物品：小黄帽、红领巾、蓝校服、头发、窗台的花，并描述 “It’s black. It’s yellow….”。  【设计意图：巧妙利用学生身边的红领巾、小黄帽、蓝校服、头发等资源，让学生轻松操练、学会运用五种颜色。学习最终是为了运用，此活动让学生学会描述生活当中的颜色。】  （5）德育教育三 绘画美丽的家园Boys and girls，Do you know ,自从我们实施了美丽南宁，美丽马山的城乡清洁工程以后，我们的市容县貌发生了巨大的变化。下面让我们随着视频一起漫步于美丽的南国街头吧！（PPT）T:Do you like Nanning?Ss:T:Do you like Mashan?Ss:T: Yes, they are very beautiful!马山是我家清洁靠大家，保持城乡的清洁美丽离不开我你他的共同努力。下面让我们动起手来，拿起手中的彩色笔，画出我们美丽的的家园吧！(Drawing and showing time.)Step 5 Summary