语文七年级 【知识精讲】3.句子(8)扩展语句、压缩语段课件PPT

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1、什么是扩展语句扩展语句是根据题目提供的语言情境，对指定的语言单位（词语或句子）进行扩展，使其表达更加生动形象。
“扩展语句”考查方式：①从正面补充使其丰满；②从反面补充使其更加严谨；③加过渡性的语句（阅读类题目中）；④加首扩句或尾扩句。
2、扩展语句解题方法“扩展语句”的方法主要有四种：（1）添枝加叶法；（2）定位填补法；（3）拆分组合法；（4）巧用修辞法。
请看下面一组训练题：（1）以“黄昏、我、海风”中的“海风”为重点，运用一种修辞手法，进行情景描写。
黄昏时，我走在沙滩上，轻柔的海风萦绕在我的耳边，向我诉说着关于海的一个个动人的故事。黄昏时，我漫步海边，海风像一个顽皮的小孩，撩拨我的头发，撩起我的衣角，也撩乱了我的思绪。
（2）以“黄昏、我、海风”中的“我”为重点，展开想象。
黄昏时，我伫立在海边的一个巨大的礁石上，海风迎面吹来，我感觉自己像一个放飞的风筝。我飞上高空，我看到了海鸥追逐着怒涛的英姿，我听到了它那欲征服大海的嘶鸣。这给我的体内灌注了无穷的力量。
（3）以“黄昏、我、海风”中的“黄昏”为重点，运用想象写一段话。
在海风的陪伴下，我独自领略海的黄昏：落曰熔金，她带着她的炽热，还有一天的疲惫，缓缓向西沉去。而海——她最宠爱又任性的孩子——正在撕裂，正在摔打，正在吼叫，想把心中的不满都发泄在礁石和沙滩上，但落日静穆地看着这一切，不为所动，继续带着她的宽容，慈祥地微笑，缓缓地离去。她知道，搏击就是他的性格，就是他的生命。
压缩语段最基本的要求：在把握文段主旨的基础上，筛选出语段主要的信息，并将其按要求概括出来。
压缩语段考查方式①给事物下定义。②处理新闻。A、给新闻加导语；B、改写为一句话新闻；C、给新闻加标题。③概括语段内容。
知识点解说：压缩语段复习的关键点：一是明确标准；二是辨析信息；三是恰当表达。
压缩语段的解题思路：一是审题干，明要求；二是审语段，析义理；三是审话题，立主体；四是审语体，定表达。
解题方法与例题解析（1）合并同类，并举异义。所举语段的信息不止一个，筛选之后，看看相关信息、相同信息、不同信息各是什么，都是从哪几个方面来传达的，然后将相同的进行大合并，相关的进行小合并，不同的并列到一起。
例如：请为下面的这则新闻拟出正、副标题来。要求：正标题不超过10个字，副标题不超过15个字。4月3日，日本政府文部省正式宣布，由日本右翼学者团体“新历史教科书编撰会”主持编写的日本初中历史教科书审定合格。该教科书将于2002年投入使用。
成立于1997年的“编撰会”以现行日本初中历史教科书带有“民族自虚”性质为借口，编写了否认侵略战争、美化侵略战争的历史教科书，并于2000年4月送交文部省审定。在日本国内舆论的压力下，文部省要求“编撰会”对书稿中137处明显篡改历史、美化侵略战争的记述进行修改。可是，“编撰会”只做了一些文字修改，没有改变书稿中歪曲历史事实、美化侵略战争的实质内容。
正标题：_____________________________________________________________　　副标题：_____________________________________________________________
解析：就导语而言，有两个要点：时间（4月3日）；事件（日本文部省宣布初中历史教科书审定“合格”）。这一要点，也可参照最后一句话表述为“日本初中历史教科书将于2002年投入使用”。就主体来说，也有两个要点：事件（文部省要求“编撰会”修改历史教科书）；结果（教科书歪曲历史事实，美化侵略战争）。
其次，组合要点，加以概括。导语中，两种表述可任选一种，具体时间因与主要事实关系不是很大，也可略去。主体中，两个要点可以合并为：“编撰会”编写了歪曲历史事实、美化侵略战争的历史教科书。
第二步：缩减字数，拟写答案。题目要求正标题的拟写不超过10个字，副标题的拟写不超过15个字。为此，我们须将所归纳的内容重新压缩并概写，力求突出新闻最有效的信息，从而使得标题具体、明确。
下面是两种具体的拟写，可供同学们参考：{日政府（或文部省）宣布教科书“合格”“编撰会”歪曲史实美化侵略战争{日本教科书将投入使用该书稿篡改历史美化侵略战争
（2）摘中心句，打叶削枝。有些语段的信息是由中心句和关键句组成的。关键句是为中心句服务的，或从反面或从侧面，但都属旁敲侧击之句，而语段中的中心句就是内容的核心。压缩时，只需将这个中心句摘取出来，然后根据要求将多余的枝叶去掉，压缩就完成了。
例如：将下面一段话压缩为一句话，表明作者的主张。（不超过22个字）我绝不反对倾向诗本身。悲剧之父埃斯库罗斯和喜剧之父阿里斯托芬都是有强烈倾向的诗人，但丁和塞万提斯也不逊色；而席勒的《阴谋与爱情》的主要价值就在于它是德国第一部有政治倾向的戏剧。现代的那些写
出优秀小说的俄国人和挪威人全是有倾向的作家。可是我认为倾向应当从场面和情节中自然而然地流露出来，而不应当特别把他指点出来，同时我认为作家不必要把他所描写的社会冲突的历史和未来的解决办法硬塞给读者。
解析：该语段共四句话，第一句是从反面说“不反对倾向诗本身”，第二、三句是从不同文学作品方面论说“作品有倾向”，而第四句则是正反两方面谈倾向应该怎样、不应该怎样流露出来。
显然第四句是本语段的中心句，第一、二、三句是关键句，因此，只将第四句抽取出来，压缩的任务就基本完成了，然后将这个句子中的枝叶削掉、打掉就成功了。这个语段应压缩为：文学作品的倾向应当从场面和情节中流露出来。
按要求扩展下面的句子。(50字以内)长城应该是有机整体。要求扩展后的句子要合理地表达下列内容：①长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的。②这些子系统是相互联系的。③这些子系统按特定结构方式组合在一起。④长城具有防御功能。
按要求扩展下面的句子。长城应该是有机整体。要求扩展后的句子要合理地表达下列内容：①长城是由关隘、城堡、墙体、烽燧等子系统组成的。②这些子系统是相互联系的。③这些子系统按特定结构方式组合在一起。④长城具有防御功能。(50字以内)长城是由关隘、城堡、墙体、烽隧等子系统组合而成的，这些子系统按特定结构方式组合在一起，具有防御功能，同时，这些子系统又是相互联系的，因此，长城应该是有机的整体。
提取下面句子的主要信息，正确的一项是( )原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不变的冉冉红日，以及满目荒凉的丛草密林，处处散发出震撼人心的生命的气息。A．史铁生发现气息。 B．史铁生发现断壁残垣，红日以及丛草密林散发气息。 C．史铁生发现断壁残垣，红日以及丛草密林。 D．断壁残垣，冉冉红日以及丛草密林散发气息。
提取下面句子的主要信息，正确的一项是( B )原本对生活充满了美好憧憬却忽然残疾了的史铁生，这才惊异地发现，在古老的地坛里，淡褪了容颜的断壁残垣，亘古不变的冉冉红日，以及满目荒凉的丛草密林，处处散发出震撼人心的生命的气息。A．史铁生发现气息。 B．史铁生发现断壁残垣，红日以及丛草密林散发气息。 C．史铁生发现断壁残垣，红日以及丛草密林。 D．断壁残垣，冉冉红日以及丛草密林散发气息。