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2021学年分数的产生课堂教学课件ppt
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这是一份2021学年分数的产生课堂教学课件ppt，共12页。
我们上节课学习了什么内容？（1）分数的产生（2）我们可以把许多物体看作一个整体,比如:一堆苹果,一批玩具,一班学生,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我把它叫做单位 “1”.
把单位“1”平均分成若干份表示其中的一份或几份的数叫做分数。分数单位就是单位“1”的若干份之一。
这节课我们要做这方面的练习.
请两位同学站起来.提问:A: 这两位同学是这组人数的几分之几 ?B：这两位同学是两组人数的几分之几?C：这两位同学是全班人数的几分之几?
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。
3.用分数表示下面各图中的阴影部分
4.判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确.
拓展练习： 1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份 的分数是（ ） 分数单位是（ ）。2、分数单位是 的分数你能写几个？
3.观察上面图形，阴影部分占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
我们上节课学习了什么内容？（1）分数的产生（2）我们可以把许多物体看作一个整体,比如:一堆苹果,一批玩具,一班学生,一个计量单位或是许多物体组成的一个整体,都可以用自然数1来表示,通常我把它叫做单位 “1”.
把单位“1”平均分成若干份表示其中的一份或几份的数叫做分数。分数单位就是单位“1”的若干份之一。
这节课我们要做这方面的练习.
请两位同学站起来.提问:A: 这两位同学是这组人数的几分之几 ?B：这两位同学是两组人数的几分之几?C：这两位同学是全班人数的几分之几?
2 . 把全班学生平均分成6组，一个组的人数是全班人的 （ ），两个组的人数是全班人数的（ ）。 表示有（ ）个（ ）。
3.用分数表示下面各图中的阴影部分
4.判断下面的分数表示图中的涂色部分是否正确.
拓展练习： 1、把单位“1”平均分成a份，表示这样的 b份 的分数是（ ） 分数单位是（ ）。2、分数单位是 的分数你能写几个？
3.观察上面图形，阴影部分占长方形的（ ），占正方形的（ ）占整个图形的（ ）
通过这节课的学习活动，你有什么收获？
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