语文九年级 【知识精讲】7.文言文(7)文言文句式课件PPT

这是一份语文九年级 【知识精讲】7.文言文(7)文言文句式课件PPT，共29页。PPT课件主要包含了答案A等内容，欢迎下载使用。
1.判断句判断句有以下几种情况：（1）“为”表肯定判断，可译为“是”。如：中峨冠而多髯者为东坡（《核舟记》）
（2）“乃”表肯定判断，可译为“是”。如：吾闻二世少子也，不当立，当立者乃公子扶苏 （《陈涉世家》）（3）“即”表肯定判断，可译为“就是”。如：吟鞭东指即天涯（《己亥杂诗》）
（4）“则”表肯定判断，可译为“是”。如：此则岳阳楼之大观也（《岳阳楼记》）（5）“是”作动词，表肯定判断。如：斯是陋室，惟吾德馨（《陋室铭》）
（6）“非”表否定判断，可译为“不是”。如：兵革非不坚利也（《得道多助，失道寡助》）（7）“者也”，表判断。如：牡丹，花之富贵者也；莲，花之君子者也 （《爱莲说》）
（8）“也”表判断。如：此诚危急存亡之秋也（《出师表》）（9）“ ······者， ······也”，表判断的句式。如：陈胜者，阳城人也，字涉（《陈涉世家》）
（10）“······者， ······”，表判断的句式。如：马之千里者，一食或尽粟一石（《马说》）（11） “······ ， ······也”，表示判断的句式。如：a.鱼，我所欲也（《鱼我所欲也》） b.夫战，勇气也（《曹判论战》）
2.省略句省略句有以下几种情况：（1)省略主语。如：a.（渔人）便舍船，从口入（《桃花源记》) b.（曹刿）问：“何以战？”（《曹刿论战》）
（2）省略谓语或省略动词。如：a.择其善者而从之，（择)其不善者而改之 （《论语·述而》）b.一鼓作气，再（鼓）而衰，三（鼓）而竭 （《曹刿论战》）
（3）省略宾语。如：a.投（之）以骨（《狼》) b.君与（之）俱来（《隆中对》）（4）省略介词。如：林尽（于）水源（《桃花源记》）
（5）省略量词。如：一（张）桌、一（把）椅、一（把）扇、一（块）抚尺而已（《口技》）
3.倒装句（1）主谓倒装。在感叹句或疑问句中，为了强调谓语而将它放到句首，以加强感叹或疑问语气。如：甚矣，汝之不惠（《愚公移山》）
（2）宾语前置。否定句中代词充当宾语，疑问代词充当动词或介词的宾语以及用“之”字或“是”字作为提宾标志时，宾语通常都要前置。如：何陋之有（《陋室铭》）
（3）定语后置。古汉语中有时为了突出修饰语，将定语放在中心词之后。如：a.遂率子孙荷担者三夫（《愚公移山》） b.居庙堂之高则忧其民（《岳阳楼记》）
（4）介宾结构后置。①用介词“于”组成的介宾短语在文言文中大都后置，译成现代汉语时，除少数译作补语外，大多数都要移到动词前作状语。如：告之于帝（《愚公移山》）
②用介词“以”组成的介宾短语后置，译成现代汉语时，一般都前置作状语。如：屠惧，投以骨（《狼》)
4.被动句被动句主要有两种情况：（1）有标志性词语的被动句。A.“为”表被动。如：国险而民附，贤能为之用（《隆中对》）
B.“为······所······” 或“······为所······”，被动句式。如：山峦为晴雪所洗（《满井游记》)C.“于”表被动。如：管夷吾举于士（《生于忧患，死于安乐》)
（2）没有标志性词语，但意思上是表被动的。如：帝感其诚，命夸娥氏二子负二山（《愚公移山》）
初中文言课文中固定结构有：（1）“不亦······乎”，译为“不是······吗”。如：学而时习之，不亦说乎？有朋自远方来，不亦乐乎（《论语·学而》）
（2）“如······何”，译为“对······该怎么办”“把······怎么样”。如：如太行、王屋何（《愚公移山》）（3）“以······为······”，译为“把······当做······”。如：以君为长者（《唐雎不辱使命》)
（4）“何······为”，译为“为什么要······呢?“为什么会······呢”。如：此何遽不为福乎（《塞翁失马》）
【小题】对下面的句子，按文言特殊句式归类正确的一组是（   ） （1）朝服衣冠，窥镜           （2）城北徐公，齐国之美丽者也  （3）忌不自信                  （4）明日徐公来，孰视之，自以为不如  （5）欲有求于我也  （6）此所谓战胜于朝廷A．（1）（3）（4） B．（3）（5）（6）C．（1）（4）（5） D．（2）（3）（6）
答案： B 解析：B中都属于倒装句。
【小题】“微斯人，吾谁与归？”这句话的句式特点是（   ）（3分） A．宾语前置 B．判断句 C．介词结构后置 D．定语后置