小学科学湘教版四年级下册五 物质的变化2 失去光泽的铜镜教学演示课件ppt

“变”来“变”去的盐

【学习目标】

1．知道什么样的变化过程是可逆的变化过程；什么样的变化过程是不可逆的变化过程。

2．知道“煮海为盐”、“青铜器的生产”使人们对可逆的变化过程的应用。

【学习重难点】

重点：通过将盐“变”来“变”去的实验现象引申建立起可逆变化过程的概念。

难点：判断某些变化过程是否可逆。

【学习过程】

一、找回溶解在水里的盐

我们知道盐能溶解在水里，溶解在水里的盐还能再“变”回来吗？

1．先做出猜想，再想办法来证实自己的猜想。

2．根据实验和资料，说一说分离水与盐的方法和原理，填写下图。

3．总结：盐能溶解于水，又能从水中提取出来，这样的变化过程是__________的。当一个事物由某个状态出发，经过一个过程又回到这个状态，并且能够完全消除这一变化过程的影响，这个变化过程就是________________________________________。

二、可逆的变化过程

判断下列变化过程是不是可逆的？说说你的理由。

三、青铜器的生产

阅读教材“青铜器的生产”回答青铜器的铸造过程。

四、制作一个蜡星星

模仿青铜器的制作方法，用熔化的蜡烛制作一个蜡星星。

制作步骤参考如下：

1．用厚纸制作一个星星模板。

2．把碎蜡放入蒸发皿里。给蒸发皿加热，使碎蜡完全熔化。

3．用坩埚钳夹起蒸发皿，把液化蜡倒入星星模板中。

4．待液化蜡冷却变成固体蜡时，拆除模板。

失去光泽的铜镜

【学习目标】

1．知道金属生锈的主要原因有：环境比较潮湿、与空气接触、与酸碱盐等接触。

2．知道在金属生锈的变化中会产生新的物质——锈。

3．知道防止金属生锈的一些方法。

【学习重难点】

重点：设计对比实验初步探究金属生锈的原因。

难点：将金属生锈的现象归结为物质变化中的一种新的类型（分类标准是“是否产生了新的物质”）。

【学习过程】

一、初探金属生锈的秘密

（一）潮湿是不是金属生锈的一个原因？怎样来验证你的推想？

1．先用细砂纸将铁丝擦一擦，看一看铁的颜色。

2．将1号铁丝放在潮湿的吸水纸上，将2号铁丝放在干燥的环境中。

3．经过一段时间，观察两根铁丝发生的变化，做好记录。

实验表明：在__________的环境里金属容易生锈。

（二）查阅资料，了解引起金属生锈的原因还有哪些，并制作资料卡。

二、金属与锈

观察生锈的铜、铁等金属。

三、拓展练习

搜集有关防止金属生锈的资料。

为了防止家里的金属物品生锈，向家长提出自己的建议和方法。