寒假作业宝——部编版语文六年级上册综合作业（五）

这是一份寒假作业宝——部编版语文六年级上册综合作业（五），共9页。试卷主要包含了选择题，诗词曲鉴赏，填空题，现代文阅读，文言文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
 寒假作业宝——部编版语文六年级上册综合作业（五）    班级：____________________   姓名：____________________ 一、选择题1．下列词语中读音错误的一项是 （    ）A．浸湿（jìn） B．闷雷（mēn） C．瞟着（piǎo） D．焖饭（mèn）2．下列词语中不正确的一项是（      ）A．一望无际 B．家景 C．拱品 D．窜走3．关于“有目的地阅读”，以下说法不正确的一项是（   ）A．阅读时画出关键词可以帮助我们理解文章内容。B．阅读过程中，虽然有些段落和我们想要了解的问题关系不大，但是我们还是需要细读。C．同一篇文章，阅读的目的不同，关注的内容、采用的阅读方法也会有所不同。D．阅读材料中，有些信息可能不全面，需要再查查相关资料。4．下列短语搭配不恰当的一项是（      ）A．崎岖的广场 B．猛烈的炮火 C．豪迈的口号 D．不朽的丰碑5．字形完全正确的一组是（  ）A．皱纹     晚联     追悼     挨打挨骂B．敷药     和协     怒号     扎好绸带C．爆竹     羞愧     爱抚     转过头来二、诗词曲鉴赏课文片段阅读理解。有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。6．这节诗运用了（      ）的表现手法。A．双关 B．对比 C．反复7．这节诗的主要内容是（      ）A．人总逃脱不了死的结局。 B．概括了两种人生的不同价值。C．人的活和死是对立统一的。 D．写两种人的不同活法。8．第一个”有的人”指（_______），第二个“有的人”指（_______）A．像鲁迅先生一样，一生为人民，甘愿给人民当牛马的人。B．骑在人民头上作威作福的人。9．两个“活着”的含义是（       ）A．两个都指肉体的生存。B．前一个指肉体的生存，后一个指精神的永存。C．前一个指精神的永存，后一个指肉体的生存。10．两个“死了”的含义是（     ）A．两个都指失去了生命。B．前一个指失去了生命，后一个指虽生犹死。C．前一个指虽生犹死，后一个指失去了生命。11．第一个“活”字充满了作者的（______），第二个“活”字充满了作者的（______）。第一个“死”字充满了作者的（______），第二个“死”字表达了作者的（______）之情。A．惋惜和怀念  B．痛恨和咒骂  C．肯定和赞美   D．鄙夷和轻蔑12．鲁迅属于后一种人，像他一样活得有价值的人还有_______、______等。三、填空题13．根据课文内容填空。《花之歌》中，作者展开丰富的想象，把花想象成__________、_________、__________、_________、婚礼的冠冕及生者赠予死者最后的祭献。14．给下列加点的字注音。胭脂（________）     泼刺（________）     皱蹙（________）虹霓（________）      追悼（________）     吊唁（________）     约翰（________）      敷药（________）      逝世（________）     硼酸水（________）   不朽（________）15．为什么说邱少云是一个“伟大的战士”？请把下面的导图补充完整。   四、现代文阅读    歌溪吴然①这是一条爱唱歌的溪流，村里的人们叫它“歌溪”。②歌溪的水多么清，多么凉啊!它从很远的山涧里流出来，它的两岸，是浓密的树林。③有一段，它的水是银亮的，闪着光，从长满苔藓的山崖上跳下来，溅起亮晶晶的水花。它在那里积了很深的水潭。歌溪的这一段像一个调皮的、不懂事的孩子，它的歌声有点粗野。④顺着一条光滑的石板，潭里的水急速地向下流淌。石板上披覆着长长的青苔，像鲜绿的丝线，又像姐姐的长发。歌溪的这一段像一个活泼的孩子，它的歌声充满了欢乐。⑤更快乐的日子，是在夏天。歌溪这时涨水了，可还是那么清!它打着旋儿，在水面上泛起一圈一圈浮雕一般的花纹。我们笑着，叫着，跳进水里去，水花溅得老高!本来就活蹦乱跳的歌溪，响起一片打水声、笑声、喷鼻子声，以及故意的乱喊乱叫声，整个歌溪越发欢腾了。⑥我们比赛着游到对面，爬到一片被太阳晒得发烫的大石板上，平躺着，翻扑着身子，让太阳猛晒!晒够了，或一个跟着一个，或争先恐后地直往水里跳。扑通，扑通，歌溪里立即出现许多黑黑的小脑袋。这时，是我们最快乐的时刻。⑦有时候，我喜欢一个人仰面朝天，躺在水上，任凭歌溪载着，随意漂流。我穿过浓密的树荫，柔软的柳条拂着我的脸，无比凉爽。稍稍闭一下眼睛，穿过树荫，我看着湛蓝的天空，一团一团的云朵，白得耀眼，在慢慢地移动。两岸闪着太阳的金光，鸟儿唱着，知了叫着，同伴们欢笑着。我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……⑧歌溪啊，你给了我们多少欢乐!16．根据本文内容，在序号处填写合适的内容。水段性格歌声特点从山崖到水潭的歌溪调皮、不懂事（1）________顺着石板向下流淌的歌溪（2）________（3）________静静地流着的歌溪（4）________美妙17．第④段中的“长发”指的是_____________，第⑤段中“越发欢腾”的原因是______________________________________。18．品读第⑥段中画“      ”的句子，请你想象，“我们”会在水里怎么玩？写在下面的横线上。_____________________________________________________________________19．第⑦段中，“我不由得一个翻身，想一把抱住歌溪……”的原因是（      ）A．“我”自己躺在水上感到害怕，所以想抱住歌溪。B．“我”被歌溪的美陶醉了，想和歌溪更亲近。C．“我”想和歌溪一起玩耍。20．联系全文，思考并归纳歌溪给“我们”带来了哪些快乐。______________________________________________________________________21．游泳能给我们带来快乐，但游泳时要注意防溺水。请你说一说我们在游泳时应该如何做好安全防范。____________________________________________________________________阅读短文，完成后面题目。袁绍叹息着说：“可惜我的上将颜良、文丑不在这里。如果他们中有一人在这里，还会怕什么华雄吗？”袁绍话未说完，只听台下有一人大声说：“我愿前去将华雄的头斩下来，献到帐前。”众人一看，只见这人身长九尺，髯长二尺，丹凤眼，卧蚕眉，面如重枣，声如洪钟，站在帐前。袁绍问：“他是什么人哪？”公孙瓒回答：“他是刘玄德的兄弟关羽。”袁绍又问：“他现在担任什么职位？”公孙瓒说：“他跟随着刘备做马弓手。”一听他只是个小小的马弓手，袁术朝关羽大喝道：“你欺诸侯中没有将才么？一个马弓手，竟敢这样乱讲大话，给我拉出去！”曹操急急地制止袁术，说：“公路不要发怒，这个人既然敢说出大话，必然有勇略。且让他出去试试，如果他杀不了华雄，我们再责罚他也不迟。”袁绍也说：“派一个弓手出战，必会被华雄耻笑。”曹操说：“这个人仪表堂堂，华雄怎么会知道他是个弓手呢？”关公在一旁发怒道：“如果我不能胜了华雄，可以割下我的头！”曹操让人倒杯热酒，给关公喝了上马。关公道：“酒可以暂时搁在这里，我去去就回。”说罢提刀出帐，飞身上马。不一会儿，众诸侯听到关外鼓声大作，呐喊声一片，好像天摧地崩，地震山摇一般。大家都觉得吃惊，正欲打听。只听鸾铃声响处，一匹马直入中军，关公已将华雄的头掷在地上，此时，那杯酒还是温热的。后人有诗称赞曰：威镇乾坤第一功，辕门画鼓响咚咚。云长停盏施英勇，酒尚温时斩华雄。22．这段文字所在的回目是《_________》 ，说的 _____斩____ 的故事23．死在“华雄”手下的武将都是______人，写这些人被杀的目的是 ___________。写关羽怎么杀华雄是_____描写，写他人反应是 ____描写，这是 ___ 和___相结合的写法。24．关羽要应战华雄大家的看法是 ___________，原因是__________。25．这段话在刻画人物的 _____、_____、______和______。26．关羽战胜而归，故事已可到此为止，又写‘其酒尚温'的用意何在？________________________27．回顾整篇故事，点评一下这段选文中的关羽．再结合《三国演义》中的其他情节试着对关羽作出更全面的评价。______________________五、文言文阅读阅读理解。伯牙鼓琴伯牙鼓琴，锺子期听之。方鼓琴而志在太山，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，巍巍乎若太山。”少（shǎo  shào）选之间而志在流水，锺子期又曰：“善哉乎鼓琴，汤（tāng  shāng）汤乎若流水。”||锺子期死，伯牙破琴绝弦（xián  xuán），终身不复鼓琴，以为（wéi  wèi）世无足复为鼓琴者。||28．用“\”画去文中括号内不恰当的拼音。29．解释下面词语和语句的意思。（1）善哉：____________________      （2）少选：____________________（3）以为世无足复为鼓琴者：________________________________________30．这篇文章可以分为两部分（文中已用“||”标出），请概括各部分的意思。第一部分：_______________________   第二部分：_______________________31．借助文字展开想象，体会音乐之美和情感之美。（1）结合词语“清风徐徐”，想象并写出如果伯牙鼓琴志在清风，锺子期会如何赞叹。方鼓琴而志在清风，锺子期曰：“善哉乎鼓琴，__________________________。”（2）结合资料，想象并写出伯牙的神态和心理。（神态、心理）资料链接：伯牙与子期因琴相识，相处甚欢，并约好明年中秋老地方再见。第二年中秋伯牙如约赶来，但子期已因病去世。一位老人说，子期病逝前一再叮嘱死后要把遗体葬在江边，等伯牙来的时候，能再听到他的琴声。听了老人的话，伯牙________________________32．结合伯牙和子期的故事，写出你对“知音”的理解。______________________________六、书面表达33．习作。微笑是一种力量，微笑是一朵美丽的花，微笑让生活更美好……请以“微笑”为话题，摄取生活中“微笑”的镜头，精心描绘它，写成一篇习作。要求：自拟题目，把自己内心的体验表达清楚。
参考答案1．B2．C3．B4．A5．C6．B7．B8．B    A    9．B10．C11．D    C    B    A    12．雷锋    孔繁森    13．大自然的话语    星星    诸元素之女    亲友之间交往的礼品    14．yān    là    cù    ní    dào    yàn    hàn    fū    shì    péng    xiǔ    15．①战友的安全   ②战斗的胜利  ③烈火烧身  ④钢铁般  ⑤英勇献身16．粗野    活泼    欢乐    文静    17．青苔    “我们”在水里嬉闹    18．“我们”在水里翻跟头，侧身游，仰面游，吼叫声、欢笑声不断，撒欢地打水仗。19．B20．歌溪不同风格的歌声带来的欢乐，让“我们”体会到大自然之美；夏天涨水时，在歌溪跳水、比赛游泳等带给“我们”无尽的欢乐；一个人时，享受随歌溪漂流的快乐，让人觉得无比惬意。21．要去正规的游泳馆游泳，游泳前要做好热身运动，掌握必要的防溺水急救知识。22．温酒斩华雄    关羽    华雄    23．有名将领    说华雄武艺高强、衬托关羽武艺高强    正面    侧面    直接描写    间接描写    24．看不起、疑惑    小小马弓手    25．外貌    语言    动作    神态    26．表现出了关羽的性格和武艺的高强，关羽用自己的实际行动证明了自己，证明了曹操，羞辱了袁术。为后来千里走单骑的故事做了铺垫。27．关羽在三国演义里是一个忠义、勇敢而又有智慧的的角色。汜水关一战是第一次在众三国故事中衬托出刘关张三人，是刘关张正式登上三国舞台的开长白，关羽用自己的行动让天下英雄知晓了刘关张的存在，提升了他们兄弟三人的人生价值。而关羽在温酒一幕中也表现出来了之后到他走麦城的所有性格特点，为他在今后三国故事中的角色定了性。忠义的性格，智勇双全的特点完全被展现出来。28．shào   tāng   xuán   wèi29．好啊。    一会儿，不久。    认为世上再没有值得自已为他弹琴的人了。    30．伯牙高山流水遇子期    伯牙破琴绝弦谢子期    31．徐徐乎若清风    悲痛欲绝，想：世上再无懂我的人了。    32．知音来形容朋友之间的情谊。33．　　微笑的力量  在我们的生活中，到处都充溢着微笑。在每个人的记忆深处，也会存有难忘的微笑：护士小姐亲切的微笑，亲戚朋友甜蜜的微笑，蒙娜丽莎神秘的微笑……微笑鼓舞人奋进，微笑激励人振作，微笑给人以力量。  那是一个春天的傍晚，我一个人在大街上游荡。由于月考失利，挨了爸爸的一顿训斥，恰巧又和好朋友闹了点别扭，我的心情糟糕透了，只想找个地方大哭一场。“唉，怎么倒霉的事全让我遇上了！”我狠狠地踢着一块石子，发泄心中的怨气。　　随着滚动的石子，我看见一个坐在轮椅上的白衣小姑娘，她正吃力地转动着车轮过马路。或许是出于同情弱者的本能吧，我赶紧跑过去帮她推动轮椅。“谢谢姐姐，谢谢姐姐！”她一边连声谢我，一边继续用力转动车轮。我偷偷看了她一眼，心，一下子缩紧了——那洁白的裙下，只有一条腿！看她的模样，不过十岁的年纪。唉，真够惨的，她可比我有更多的理由灰心丧气啊。可是，当我注视她的脸庞时，不由得呆住了，这是一张稚气、温和的脸，在晚霞的映照下，显得那么富有朝气，让我怎么也读不出悲伤--她正在向我微笑！那是幸福而甜蜜的微笑！我不禁疑惑地问道：“你的腿……”话一出口，我就后悔了。谁知她竟毫不介意，异常平静地说：“一次意外……这世上还是好心人多。这不，今天又碰上你了。好了，我到家了，谢谢姐姐，再见！”她微笑着向我挥挥手，转动轮椅继续前行。我呆呆地看着她，她仍旧在微笑，向我微笑，向每个人微笑，向着生活微笑。此时，夕阳的余辉铺洒在街道上，也给轮椅上的小姑娘镀上了一层金色的光辉……　　我长长地舒了一口气，似乎所有的烦恼一下子都烟消云散了。和她相比，我还有什么理由不微笑呢？抬起头，我看见街上的行人都在微笑，每一个人的微笑都映染上了夕阳的金辉，那么灿烂。啊，多么美丽的黄昏！  从那以后，我又经历过一些困难和挫折，但我总是尽力微笑着去面对。哪怕考试又考砸了，我也会咬紧牙关，收起眼泪，继而展露微笑；在我孤独无助、被人误解、被家人批评的时候，我总会想起那个美丽的黄昏，想起那个白衣小姑娘的微笑，这时，我便会情不自禁地微笑起来，坚强地面对一切。