高中语文人教统编版选择性必修 上册第四单元 逻辑的力量本单元综合与测试综合训练题

这是一份高中语文人教统编版选择性必修 上册第四单元 逻辑的力量本单元综合与测试综合训练题，共22页。

材料一:
今天,我们面临着文学的困境。身处全球化背景之下,面对浪潮般前行的市场经济,以及难以抗拒的数码时代的来临,文学不能不被裹挟其中。虽然文学市场上的出版数字每年都在递增,为读者提供了史无前例的海量阅读机会,但其社会影响力却日渐式微。
21世纪以来,经济全球化的浪潮和迅猛发展的市场经济,使文学的价值标准被扭曲,被市场标准牵制和左右。于是,快餐式、娱乐式以及渲染感官刺激的文学产品,因其可以满足阅读者最直接的需求,很快成了市场的宠儿,而传统文学板块则不断遭遇冲击,生存空间受到压逼,不再占据主流地位。传统文学逐渐成为小众型的读物,迎合市场意味着彻底或者部分放弃文学的理想,而背离市场又很容易陷入自呓式的写作,这种尴尬的境地也是令文学在当下无所适从的重要原因。
现在,几乎所有的研究者都必须承认一个事实,以网络文学为代表的新媒体文学已经拥有了传统文学无法替代的读者群,并且,由于新媒体的迅速普及,未来会有更多的阅读者选择互联网等新媒体作为阅读的主要平台。当下,中国作家曾经具有的使命感、群体意识日趋淡化,文学越来越私人化,这削弱了文学的厚重感和时代感。作家们对技巧的追逐远胜于对思想的挖掘,有的甚至放弃了重大题材的创作,而那些轻浅的、快餐式的内容却被不厌其烦地复制着。
同时,边缘状态下的文学令大多数作家失去了对理想的追求,其作品没有了直达心灵的力量。在消费主义统治的时代高唱理想,的确显得奢侈,任何一个生产部门或者学科门类,或许都可以放弃这样一种情怀和追求,但是,文学不行。文学的内在属性决定了它的生命力来源于对理想的描画与歌颂。即使作家描写的是多么绝望和惨淡的人生,但优秀的文学总是能够从绝望和惨淡中创造希望,而这份希望恰恰是支撑人类精神世界的信念。无论是何种时代,无论科技进步到怎样的程度,无论大众的需求发生什么变化,文学都不能也不应该抛弃自己的内在属性和精神承担。未来的文学可能具有多种层面,但它的最终追求和底线都应是同一的,应该被赋予文学的职责和理想。
(摘编自王研《四大原因加速文学边缘化》)
材料二:
文学边缘化,有人认为这是文学的悲哀,有人认为这是文学发展的必然结果,有助于文学的健康发展。其实,审视文学边缘化的意义,不能偏执于一隅,只有既从内部关注边缘化对文学自身的影响,又从外部考察文学边缘化的生存状态,才能较为全面地把握文学边缘化的意义。
文学边缘化有其积极意义。它使文学既摆脱了长期以来对政治的依赖或者说受政治控制的局面,也卸去了“文以载道”“经世致用”等外加的重负,从而使文学真正成了本来意义上的文学,有利于作家以常态去感受体验现实,潜心艺术创作。
人类是向往自由、追求自由的。以前的文学因种种外加的功利目的而在一定程度上妨碍了人们对自由的向往和追求,文学的边缘化则使文学更好地成为人类在精神世界向往和追求自由的途径。所以,尽管文学边缘化了,但文学却并不会消失或终结,反而会因为人们整体文化知识水平的提高以及人的全面发展的需要继续影响人们生活,并激发人们参与文学创作的兴趣和热情。文学褪去了神圣的外衣,也就打消了大众对文学的敬畏心理,降低了大众进入文学的门槛,拉近了文学与大众的距离,增强了大众参与文学创作的勇气和信心。随着互联网的普及,大众越发容易参与文学创作。
不可否认,文学边缘化也带来了消极影响。在市场化的浪潮中,文学的边缘化尽管使文学从政治的奴役中解放出来,但又使文学沦为了经济的附庸。为了吸引读者的注意力,促成其消费欲望,作家们纷纷逃离启蒙与人文意识的创作祭坛,滑向世俗化、粗鄙化、庸俗化,阻碍了文学朝健康的方向发展。
文学边缘化使文学失去了在公众心目中的分量,并导致了人们对文学社会作用的误解。在许多人眼里,文学不再是人类的精神食粮。面对无人喝彩的尴尬,定力不足的大多数作家难以单凭内心精神的富足来抵御外界物质的诱惑,创作周期大幅缩短,导致了文学作品质量的明显下降。鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、优美、智慧,在当下的作品中已很难见到。
文学作品既然肩负着创造读者的重任,理当通过优秀的作品培养读者的鉴赏力和健康的审美情趣,唤起读者的崇高感。可在文学边缘化的过程中,不少作家降低了对自己的要求,只是一味地迎合和媚悦读者。世俗化、“快乐原则”与商业性,导致了作家的创作以大众的日常消费性审美为旨归,压缩了读者的审美想象空间,钝化了读者的审美体验能力,甚至为了追逐商业价值而不惜牺牲作品的艺术水准。在这样的文学作品面前,读者的审美能力自然难免退化。
(摘编自邓艳斌、谢梦珊《论文学边缘化的意义》)
1.下列对材料相关内容的理解和分析,正确的一项是(3分)( )
A.传统文学的发展受到了迅猛发展的市场经济和数码时代的影响,而数码时代对传统文学的冲击最为直接,也最为严重。
B.传统文学的创作目前已经陷入了两难境地:若迎合市场就会彻底放弃其理想,若背离市场则会陷入自呓式写作状态。
C.人们因认识的偏执,所以对文学边缘化的看法有所不同。我们应从文学边缘化的内部与外部两个方面来关注和考察。
D.当下,很多作家被世俗化、“快乐原则”与商业性约束,其作品质量下降,读者对这样的作品是不待见的。
2.根据材料内容,下列说法不正确的一项是(3分)( )
A.从目前的情况看,和传统文学相比,网络文学不仅读者众多,而且较容易参与创作,成为阅读市场的宠儿。
B.在文学边缘化状态下,许多作家失去了对理想的追求,创作出的作品因失去了文学的生命力而难以直达人心。
C.文学边缘化能让作家在创作时摆脱对政治的依赖,进行真正的自由创作,实现文学本来意义的回归。
D.文学作品质量的明显下降使人们对文学社会作用产生了误解,也使得作家对自己的要求降低,创作周期大幅缩短。
3.根据材料内容,下列各项中不能体现“我们面临着文学的困境”的一项是(3分)( )
A.文学的社会影响力日渐式微。
B.文学的价值标准被扭曲,被市场标准牵制和左右着。
C.文学缺乏厚重感和时代感,文学越来越私人化。
D.未来的文学可能具有多种层面。
4.作家应如何摆脱文学的困境?请结合材料谈谈你的看法。(4分)



5.材料二在论证上有哪些特点?请简要说明。(6分)



(二)现代文阅读Ⅱ(本题共4小题,16分)
阅读下面的文字,完成6—9题。
一份久远的歉疚
阎连科
宛若我不知道我的出生年月一样,也说不清我是何年何月开始读书。家在中原的一个偏穷村落,父母计时,一般都依着农历序法,偶然说到公元年月,村人们都要愣怔半晌。在中国乡村,时间如同从日历上撕下的废纸。之所以有着时间,是因着某些事件。事件是年代的标记,如同老人脸上的皱纹标志着的岁月。
20世纪70年代,我由初中晋升高中时,对阅读小说因着过分迷恋,而对人生,也因此变得有些迷惘。想横竖反正,我的命运就是同父母一样种地,不得不作于日出,息于日落;因此,并不相信你考取高中就可以不再耕田种地,可以让你变为不是农民的城里人了。也就无所进取,随遇而安,陪着同学们如同打哄看戏一样,参加了那年的升学考试。其时,录取的政策是凡持城镇户口的同学,必须百分之百地予以录取;而对农村户口的学生,既要看考试分数,还要看大队和学校的共同推荐。就分数而言,二姐的分数远高于我;就推荐而言,我姐弟二人,就只能有一人可读高中。
话是午饭时候父亲从门外带进家的。那是夏天,知了的叫声,在果实累累的树枝上,叫得烦躁不安。父亲坐在我家的院里,说了我和二姐只有一人可以上学读书的景况后,他看着我和二姐,有些为难,又有些犹豫地说道,家里的情况,你们也都明白,人多嘴多,谁都必须吃饭,又要给你们大姐看病(我大姐那时常年有病),这样,也是确实需要你们有一个留在家里种地,挣些工分。父亲说完,我和二姐在那个时候都端着饭碗,僵在父亲面前,谁都没有说话。有一瞬间,时间生硬,再也不会如水样细软地流动,就像成了石块,无形地砌压在了我家的院内。
就这样过了许久许久,母亲从灶房端着饭碗出来,说,都吃饭吧,吃完了饭,再说这事。
也就各自吃饭去了。
忘记了二姐是端碗进了屋里,还是端碗去了别处。而我,端着用红薯叶子煮了红薯面条的一碗粗饭,到了门外的一棵树下。树下空无他人。而我在那片空无里,却是无论如何也无心食咽那碗汤饭。也就在这个时候,在所谓的人生十字路口上,在我正为上学还是不上的迷惘里,下乡到我们村里的一个知青,男,穿着蓝色制服,三七分头,高个,他款款地从村街上走过,还和熟人点头说话。说话的顺序,是村人恭敬地先和他说。而他自己,只是懒懒洋洋地点头哼哈着答话别人。
他答着去了。
可我,在他走后很长的时间里,都还看着他的背影,就像看着一条通往远处的道路。就在那一瞬间,我忽然猛烈地想要继续读书,想要去念我的高中。也就匆匆地吃饭,匆匆地回到家里,看见二姐也正端着空碗,从哪儿出来到厨房盛饭。
我们在院里对望了一眼,谁也没有说话,就如彼此谁都不太认识对方一样。
下午,下地劳动,不知为何二姐没去。
晚饭,二姐也没有在家吃饭。
饭后,二姐也没有很快回家。
我问母亲,二姐呢?母亲说,找她同学去了。也就这样,把一段命运暂时搁在脑后,就像把一个疮疤暂时用膏药糊了一般,也就睡了。月落星稀,窗外是清明夜色,有蛐蛐的叫声,还有半透明的潮润的夜气。睡到半夜时候,也许我刚要睡着,也许我已经睡着,刚好醒来,就在这个时候,我家大门响了。二姐的脚步,轻柔地落在院里。接下,那脚步的声响,到了我睡的门口滞重下来,仿佛是犹豫之后,二姐推开了我睡的屋门,进来站到了我的床前。
我从床上坐了起来。
二姐说:“你没睡?”
我以“嗯”做了回答。
二姐说:“连科,念高中,姐不去了,还是你去念吧。”
说完这话,二姐借着窗中的月色,看了看我。我不知道那时的二姐,看见了我什么表情。而我,却隐约看见,二姐的脸上,似乎挂着凄淡的笑容。笑着转身走时,还又对我说道:“你好好读书;姐是女的,本该在家种地。”
然后,就是漫长地等待高中的开学。在开学的前一天里,二姐给我买了一支钢笔,送给我时,她眼里含着泪水,却是依然地笑着说道:“好好读书,连二姐的那份也给读上。”
现在,30年之后,我给我的孩子和侄男甥女们说起这些,他们都有些愕然,有些不敢相信。不是不敢相信二姐因是女的,方才让我这个男孩读书,而是不敢相信,有个漫长的时代,作为父母,普遍无力去供他们的孩子吃饱肚子,并读完初中、高中。这是一个时代给所有做父母和子女的人,留下的一份被时代早已忘记了的社会歉疚。
我想,我应该把这份歉疚记述下来,不说留给别人,也该留给我的孩子和我的那些侄男甥女们。
(有删改)
6.下列对本文相关内容的理解,不正确的一项是(3分)( )
A.首段列举了几个典型事例,如“说不清自己的出生年月”“村人们说到公元年月要愣怔半晌”,表现了当时农村思想文化方面的状况。
B.文章中,“无所进取”“随遇而安”表明了“我”在开始时对考高中的态度很随便,后来“我”遇到村里的知青,态度发生了改变。
C.“就像看着一条通往远处的道路”这句话饱含深意,写出了“我”对外面生活的向往,“我”开始重新考虑如何选择自己的人生道路。
D.“我”的后辈们听了“我”和二姐的故事后“都有些愕然,有些不敢相信”,表明了两个时代差异很大,两代人之间无法理解和沟通。
7.下列对本文艺术特色的分析鉴赏,不正确的一项是(3分)( )
A.“有一瞬间,时间生硬,再也不会如水样细软地流动”,化抽象为具象,生动地写出“我”和二姐此时因为只有一个人可以上学的问题而心情沉重。
B.“下地劳动,不知为何二姐没去”“晚饭,二姐也没有在家吃饭”“饭后,二姐也没有很快回家”,这些语句引起读者的想象,为后文做了铺垫。
C.文章描绘了优美热闹的夜景,意在烘托二姐主动牺牲自己、成全弟弟的美好形象,抒发了对二姐的赞美之情,为全文增添了一丝轻快的色彩。
D.文章描述男知青时,通过外貌描写突出了他与村民的不同,同时男知青“点头哼哈”的态度和村民“恭敬地先和他说”的态度形成鲜明对比。
8.本文画线部分隐含着二姐什么样的心理?请简要分析。(4分)





9.请阅读全文,分析文章最后一段的含意及作用。(6分)





二、古代诗文阅读(35分)
(一)文言文阅读(本题共5小题,20分)
阅读下面的文言文,完成10—14题。
张嘉贞,蒲州猗氏人也。弱冠应五经举,拜平乡尉,坐事免归乡里。长安中,侍御史张循宪为河东采访使,荐嘉贞材堪宪官,请以己之官秩授之。则天召见,垂廉与之言,嘉贞奏曰以臣草莱而得入谒九重是千载一遇也咫尺之间如隔云务竟不睹日月恐君臣之道有所未尽则天遽令卷帘与语大悦擢拜监察御史。累迁中书舍人,历秦州都督、并州长史,为政严肃,甚为人吏所畏。开元初,因奏事至京师,上闻其善政,数加赏慰。嘉贞因奏曰:“臣少孤,兄弟相依以至今。臣弟嘉祐,今授鄯州别驾,与臣各在一方,同心离居,魂绝万里。乞移就臣侧近,臣兄弟尽力报国,死无所恨。”上嘉其友爱,特改嘉祐为忻州刺史。时突厥九姓新来内附,散居太原以北,嘉贞奏请置军以镇之,于是始于并州置天兵军,以嘉贞为使。六年春,嘉贞又入朝。俄有告其在军奢僭及赃贿者,御史大夫王晙因而劾奏之,按验无状,上将加告者反坐之罪。嘉贞奏曰:“昔者天子听政于上,瞍赋蒙诵,百工谏,庶人谤,而后天子斟酌焉。今反坐此辈,是塞言者之路,则天下之事无由上达。特望免此罪,以广谤诵之道。”从之,遂令减死,自是帝以嘉贞为忠。嘉贞又尝奏曰:“今志力方壮,是效命之秋,更三数年,即衰老无能为也。惟陛下早垂任使,死且不惮。”上以其明辩,尤重之。嘉贞虽久历清要,然不立田园。及在定州,所亲有劝植田业者,嘉贞曰:“吾忝历官荣,曾任国相,未死之际,岂忧饥馁?若负谴责,虽富田庄,亦无用也。比见朝士广占良田,及身没后,皆为无赖之弟作酒色之资,甚无谓也。”闻者皆叹伏。
(节选自《旧唐书·列传四十九》,有删改)
10.下列对文中画波浪线部分的断句,正确的一项是(3分) ( )
A.嘉贞奏曰/以臣草莱而得入/谒九重是千载一遇也/咫尺之间/如隔云务/竟不睹日月/恐君臣之道有所未尽/则天遽令卷帘/与语大悦/擢拜监察御史
B.嘉贞奏曰/以臣草莱而得入谒九重/是千载一遇也/咫尺之间如隔云务竟不睹/日月恐君/臣之道/有所未尽/则天遽令卷帘/与语大悦/擢拜监察御史
C.嘉贞奏曰/以臣草莱而得入谒九重/是千载一遇也/咫尺之间/如隔云务/竟不睹日月/恐君臣之道有所未尽/则天遽令卷帘/与语大悦/擢拜监察御史
D.嘉贞奏曰/以臣草莱而得入/谒九重是千载一遇也/咫尺之间如隔云务竟不睹/日月恐君/臣之道/有所未尽/则天遽令卷帘/与语大悦/摧拜监察御史
11.下列对文中加点词语的相关内容的解说,不正确的一项是(3分)( )
A.弱冠,古代男子二十岁行冠礼,表示已成人,但体犹未壮。后泛指男子二十左右的年纪。
B.官秩,官吏的职位或依品级而定的俸禄。秦汉时期,官的等级称“秩”,以“石”数区分。
C.开元,唐玄宗李隆基的年号。先秦至汉初无年号,汉光武帝即位后首创年号。
D.奢僭,“僭”指古代地位在下者冒用在上者的职权、礼仪行事,“奢僭”指奢侈逾礼。
12.下列对原文有关内容的概括和分析,不正确的一项是(3分)( )
A.张嘉贞才华出众,受到侍御史张循宪举荐,张循宪认为他的才能可以担当宪官,请求把自己的官职让给张嘉贞。
B.张嘉贞卑恭敬上,在拜见武则天时,自称草莱;上奏玄宗时,说希望能够被皇帝早点差使派遣,即便是死也不害怕。
C.张嘉贞重视亲情,他请求唐玄宗把弟弟调到自己身边任职,玄宗把张嘉祐调到忻州做刺史,以示对张嘉贞友爱的嘉奖。
D.张嘉贞为官清廉,虽长时间官居要职,却没有田产。他认为自己享受做官的福利,没有饿死冻死的忧虑,要田产没有意义。
13.把文中画横线的句子翻译成现代汉语。(8分)
(1)今反坐此辈,是塞言者之路,则天下之事无由上达。



(2)比见朝士广占良田,及身没后,皆为无赖之弟作酒色之资,甚无谓也。



14.唐玄宗因何而越来越看重张嘉贞?请结合文本简要说明。(3分)




(二)古代诗歌阅读(本题共2小题,9分)
阅读下面这首唐诗,完成15—16题。
和裴迪登蜀州东亭送客逢早梅相忆见寄[注]
杜 甫
东阁官梅动诗兴,还如何逊在扬州。
此时对雪遥相忆,送客逢春可自由?
幸不折来伤岁暮,若为看去乱乡愁。
江边一树垂垂发,朝夕催人自白头。
[注] 本诗作于唐肃宗上元元年末,当时安史叛军气势正盛,国事艰难。
15.下列对这首诗的理解和赏析,不正确的一项是(3分)( )
A.裴迪送客时看到早梅开放,想念杜甫并寄赠一首诗,本诗是杜甫对裴迪的答谢之作。
B.首联将裴迪与何逊相比,赞美裴迪的咏早梅诗,表达对裴迪和他所赠之诗的推崇。
C.颔联紧承“动诗兴”,具体写裴迪送客的情形,寄寓了诗人对裴迪没有自由的同情。
D.颈联表达庆幸之意,庆幸裴迪没有折梅寄来,要不然诗人面对折梅一定会感慨万千。
16.尾联中说“朝夕催人自白头”,是什么催诗人“白头”的?请结合全诗简要分析。(6分)






(三)名篇名句默写(本题共1小题,6分)
17.补写出下列句子的空缺部分。(6分)
(1)君子是数千年中华优秀传统文化塑造的中国人的理想形象,君子文化是中华传统文化的重要组成部分。在《<论语>十二章》中,“ ”告诉我们做君子要志向远大,意志坚强;在《将进酒》中,“ , ”告诉我们作为君子虽人生失意依然要潇洒自信。总之,要想成为谦谦君子,正如《大学之道》中“ ”所言,人人都要以修身为根本。
(2)《<老子>四章》中“ , ”两句表明一个对自己的事业追求执着的人,人可谢世,而精神事业价值万古长存。
三、语言文字运用(20分)
阅读下面的文字,完成18—20题。
墙上的挂钟,曾是我童年最爱看的一道风景。我对它有一种说不出的崇拜,因为它掌管着时间,我们的作息似乎都受着它的支配。到了指定的时间,我们得起床上学,我们得做课间操,我们得被父母吆喝着去睡觉。它就是一个看不见形影的家长,严厉而又古板。但有时候它也是温情的,比如除夕夜里,它的每一声脚步都给我们带来快乐。
我那时天真地以为时间是被一双神秘的大手给放在挂钟里的,它每时每刻地行走着,走得不慌不忙,气定神凝。
十几年前的一天,我在北京第一次发现了时间的痕迹。我在梳头时发现了一根白发,它在清晨的曙光中像一道明丽的雪线一样刺痛了我的眼睛。我知道时间其实一直悄悄地躲在我的头发里行走,只不过它这一次露出了痕迹而已。我还看见,时间在母亲的口腔里行走,她的牙齿脱落得越来越多。我明白时间让花朵绽放的时候,也会让人的眼角绽放出花朵——鱼尾纹。时间让一棵青春的小树越来越枝繁叶茂,让车轮的辐条越来越沾染上锈迹,让一座老屋逐渐地驼了背。我终于明白挂钟上的时间只是时间的一个表象而已,它存在于更丰富的日常生活中。
(选自迟子建《时间怎样地行走》,有删改)
18.下列各句中破折号的作用和文中破折号的作用相同的一项是(3分)( )
A.手表上的时间静悄悄的,不像墙上的挂钟,“嘀嗒——嘀嗒——”的声音不绝于耳。
B.巨大的太阳翼能低速转动,而带动其转动的是一个“小关节”——太阳翼驱动机构。
C.密云水库是京城百姓最依赖的“大水缸”——北京人每喝三杯水,就有一杯来自这里。
D.高精度服务是北斗的一大特色,精度控制在5厘米内——这还不是北斗的“极限”。
19.比喻具有相似性,请据此对文中画横线的句子所用的比喻进行简要分析。(4分)






20.文中画波浪线的句子可以改写成:“它就是一个看不见形影的严厉而又古板的家长。”从语意上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分)






21.在下面一段文字横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过12个字。(4分)
韩非子记载了仓颉造字的一个思路。仓颉想给“公开”的“公”和“自私”的“私”造字。“私”字的意思有点抽象,用什么字形来表达呢?想来想去,他找到了一个造字的好办法。画一个封闭的圆圈,圈里的东西都是“我”的,也就是“”(厶)。在古人心中,① 。于是他在“”(厶)旁加一个“”(禾),创造出“”(私)字,强调这是“我”私有的财物。“公”和“私”的意思相反,把私有财物分给大家,就是“公”的意思。于是,他在“厶”的上面② 。在古人眼中,一先分为二,二又分为四,四再分为八,③ 。因此,“八”可以表示“分”的意思,把“私”用“八”不断地分开,这就是“”(公)。
22.阅读下面的新闻,简要概括“九章”量子计算机的优势,字数不超过30个字。(5分)
2020年12月4日《科学》发表了一篇重磅论文。中国团队研发的量子计算机“九章”实现了对高斯玻色取样任务的快速求解,速度比谷歌的超导量子计算机“悬铃木”快100亿倍。在中科大,记者见到了“九章”:实验桌上3平方米左右的格子里摆满了部件,另一张桌子上摆放着接收器。传统计算机由于晶体管和芯片受材料的限制,其体积的减小是有限的。而每个量子元件尺寸都在原子尺度,其构成的量子计算机自然也没有那般庞大。“九章”使用光量子计算,与原子、离子、超导电路等类型的量子计算机相比,它可以在室温下运行,但在量子比特增加上要比超导体系的量子计算机更难。




四、写作(60分)
23.阅读下面的材料,根据要求写作。(60分)
材料一 94岁的老奶奶想激活自己的社保卡,老人在家人陪同下来到银行,被家人多次在柜台前抱起,进行人脸识别,一次次吃力地抱起,一次次尴尬地识别。
材料二 某日,一老人独自冒雨在柜台交医保,工作人员告诉老人:“不收现金,要么告诉亲戚,要么你自己在手机上支付,(就)这两个方式。”老人有些不知所措。
材料三 江苏无锡火车站一块指示牌提示——“无健康码由此进入”,为一些因使用老人机、手机没电、不会操作等而无法出示健康码的旅客开通“无健康码通道”。
材料四 民政部预测,“十四五”期间,全国老年人口将突破3亿,然而,截至2020年6月,我国网民规模达到9.4亿人,但60岁及以上网民占比仅为10.3%,为了不让数字化成为老年人面前的一道鸿沟,多地也在探索应对措施。
读了上述材料,你有何感触?2020年11月24日,《国务院办公厅印发关于切实解决老年人运用智能技术困难实施方案的通知》中指出,各地不得将“健康码”作为人员通行的唯一凭证,任何单位和个人不得拒收现金。你认为我们还能做些什么工作让“慢一拍”的老人追上这个“快一步”的时代?请给《新民晚报》的“民生热线”专栏写一篇投稿。
要求:立意自定,不得抄袭,不得套作,不少于800字。文中不得出现真实学校、姓名等信息。
答案全解全析
1.C A.“而数码时代对传统文学的冲击最为直接,也最为严重”于文无据。材料一只是提到了市场经济和数码时代对传统文学的影响,并没有说哪一方面的“冲击最为直接,也最为严重”。B.“若迎合市场就会彻底放弃其理想”以偏概全,原文说的是“迎合市场意味着彻底或者部分放弃文学的理想”;“若背离市场则会陷入自呓式写作状态”说法绝对,原文说的是“背离市场又很容易陷入自呓式的写作”。D.“读者对这样的作品是不待见的”分析错误,根据原文“可在文学边缘化的过程中,不少作家降低了对自己的要求,只是一味地迎合和媚悦读者……甚至为了追逐商业价值而不惜牺牲作品的艺术水准”可推知,“很多作家被世俗化、‘快乐原则’与商业性约束”正是为了迎合和媚悦更多读者,满足了其最直接的需求,可推知许多读者对这样的作品当持欢迎态度。
2.D 根据原文“文学边缘化使文学失去了在公众心目中的分量,并导致了人们对文学社会作用的误解。在许多人眼里,文学不再是人类的精神食粮。面对无人喝彩的尴尬,定力不足的大多数作家难以单凭内心精神的富足来抵御外界物质的诱惑,创作周期大幅缩短,导致了文学作品质量的明显下降”可知,“人们对文学社会作用产生了误解”的原因是文学边缘化;“作家对自己的要求降低,创作周期大幅缩短”是其文学作品质量明显下降的原因。
3.D “未来的文学可能具有多种层面”只是推测未来文学发展的趋势,根据原文“未来的文学可能具有多种层面,但它的最终追求和底线都应是同一的,应该被赋予文学的职责和理想”可知,未来文学如果能肩负起被赋予的职责和理想,就不会丧失其生命力。因此,本项不能体现“我们面临着文学的困境”。
4.答案 ①作家应当重塑使命感、群体意识、时代感。②作家要有对理想的追求,使作品具有直达读者心灵的力量。③作家要抛弃功利性的创作意图,抵御外界物质的诱惑。④作家要培养读者的鉴赏力和健康的审美情趣,唤起读者的崇高感,而不能一味地迎合和媚悦读者。
解析 解答本题,应先从文中找到文学的困境有哪些,进而提出解决问题的方法。原文“当下,中国作家曾经具有的使命感、群体意识日趋淡化,文学越来越私人化,这削弱了文学的厚重感和时代感”说明中国作家曾经有使命感、群体意识等,而现在却淡化了,因此作家应该重塑使命感和群体意识等。原文“同时,边缘状态下的文学令大多数作家失去了对理想的追求,其作品没有了直达心灵的力量”“文学的内在属性决定了她的生命力来源于对理想的描画与歌颂……无论是何种时代,无论科技进步到怎样的程度,无论大众的需求发生什么变化,文学都不能也不应该抛弃自己的内在属性和精神承担”说明无论何种情况下,作家都要坚持对理想的追求,提高作品的质量。原文“面对无人喝彩的尴尬,定力不足的大多数作家难以单凭内心精神的富足来抵御外界物质的诱惑,创作周期大幅缩短,导致了文学作品质量的明显下降”说明作家要有抵御外界物质的诱惑的定力。原文“文学作品既然肩负着创造读者的重任,理当通过优秀的作品培养读者的鉴赏力和健康的审美情趣,唤起读者的崇高感。可在文学边缘化的过程中,不少作家降低了对自己的要求,只是一味地迎合和媚悦读者”说明作家要培养读者的鉴赏力和审美情趣,而不能过分迎合读者。
5.答案 ①辩证说理。一分为二地分析文学边缘化所带来的影响,既有积极意义,也有消极影响。②举例论证。如文中举了当下作品中已经很难有鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、优美、智慧的例子。③对比论证。文中将“以前的文学因种种外加的功利目的而在一定程度上妨碍了人们对自由的向往和追求”与现在“文学的边缘化则使文学更好地成为人类在精神世界向往和追求自由的途径”进行对比,强调了文学边缘化的积极意义。
解析 解答本题,可以从论证思路、论证方法等方面思考。材料二先分析了文学边缘化的积极意义,然后分析了其消极影响,辩证、全面地分析了文学边缘化的影响,采用了“辩证说理”的方式。原文“鲁迅、茅盾、巴金、老舍、朱自清等名家大师笔下那种隽永、深刻、大气、激情、优美、智慧,在当下的作品中已很难见到”,运用了举例论证的方法。原文“以前的文学因种种外加的功利目的而在一定程度上妨碍了人们对自由的向往和追求,文学的边缘化则使文学更好地成为人类在精神世界向往和追求自由的途径”,运用了对比论证的方法,将“以前的文学”和“现在的文学”进行对比。
6.D “两代人之间无法理解和沟通”分析错误,根据倒数第二段可知,后辈们之所以“有些愕然,有些不敢相信”,是因为他们对那段曾经的岁月不了解,并非“无法理解和沟通”。另外,根据文末“我想,我应该把这份歉疚记述下来,不说留给别人,也该留给我的孩子和我的那些侄男甥女们”这句话也可以看出,两代人之间是可以理解和沟通的。
7.C “热闹”分析错误,“有蛐蛐的叫声”是以声写静;“意在烘托二姐主动牺牲自己、成全弟弟的美好形象,抒发了对二姐的赞美之情”过度解读,文中关于夜色的描绘并不是为了烘托二姐的形象。
8.答案 ①决定不继续读书时内心的伤感和痛苦。如脸上“似乎挂着凄淡的笑容”“眼里含着泪水”。②在弟弟面前强颜欢笑,掩饰自己对读书的渴求。如“姐是女的,本该在家种地”“连二姐的那份也给读上”。③对弟弟的期望与祝福。如“好好读书”的叮嘱,送给弟弟钢笔。
解析 文中画线部分对二姐进行了动作、神态、语言等方面的描写,要紧扣这些来分析二姐的心理。“凄淡的笑容”“笑着转身走”“眼里含着泪水,却是依然地笑着”等神态描写和动作描写看似矛盾,实则写出了二姐因不能继续读书而内心痛苦,而这种痛苦又不能流露出来,所以只能强颜欢笑。“你好好读书;姐是女的,本该在家种地”“好好读书,连二姐的那份也给读上”等语言描写表现了二姐对读书的渴望,但这种渴望又不能流露出来,只好以鼓励弟弟、强颜欢笑来掩饰。两次叮嘱“好好读书”以及送给弟弟钢笔的举动,都体现了二姐对弟弟的期望与祝福。
9.答案 含意:“我”对二姐有歉疚,也认识到“我”和二姐的命运是时代造成的,那个贫穷的、特殊的时代对二姐的求学生涯有歉疚,“我”要把这份特殊时代的求学悲剧记录下来,启示后人珍惜眼前的幸福生活。作用:最后一段总结全文,呼应标题,表达了“我”的观点,点明并深化了文章主旨。
解析 本题考查分析文学作品结尾含意和作用的能力。分析含意时,既要分析出基本意思,也要分析出蕴含的情感等。分析作用时可以从内容和结构两方面思考。含意:结合上文“这是一个时代给所有做父母和子女的人,留下的一份被时代早已忘记了的社会歉疚”可知,结尾“我想,我应该把这份歉疚记述下来,不说留给别人,也该留给我的孩子和我的那些侄男甥女们”中的“这份歉疚”不仅指“我”对二姐的歉疚,也指时代对二姐的歉疚。作用:结构上,“把这份歉疚记述下来”呼应标题“一份久远的歉疚”;内容上,之所以说要留给后辈,是为了让他们在理解过去的基础上珍惜现在,从而深化了文章的主旨。
10.C “是千载一遇也”是以“也”为标志的判断句,其前后均应断开,据此可排除A、D两项。“恐君臣之道有所未尽”的主语是“嘉贞”,其前应断开,排除B项。故选C。
11.C “汉光武帝即位后首创年号”错,应该是“汉武帝即位后首创年号”。
12.B “张嘉贞卑恭敬上”错,文意并不是表现张嘉贞卑恭敬上,而是表现他为人忠勇不卑。
13.答案 (1)现在反而判这些人的罪,这是阻塞直言劝谏的人的道路,那么天下的事就没有途径向上传达了。
(2)我总是看见朝臣大量置办田宅,等他们死后,(那些田宅)都成了不肖子孙的酒色之资,很没有意义啊。
解析 (1)今:现在。坐:定罪。是:这。塞:阻塞。言者:直言劝谏的人。
(2)比:连,连续,此处译为“总是”。没:去世,死。无赖之弟:不肖子孙。无谓:没有意义。
14.答案 ①听闻他善于处理政事;②友爱兄弟;③忠诚于国家;④明理善辩。
解析 解答本题,应找出文中表现唐玄宗看重张嘉贞的有关内容,然后概括作答。原文中体现唐玄宗看重张嘉贞的内容有:“开元初,因奏事至京师,上闻其善政,数加赏慰”“上嘉其友爱,特改嘉祐为忻州刺史”“从之,遂令减死,自是帝以嘉贞为忠”“上以其明辩,尤重之”,根据以上内容概括作答即可。
[参考译文]
张嘉贞,蒲州猗氏人。二十岁考中五经科,授任平乡尉,因事获罪免职回归乡里。长安年间,侍御史张循宪任河东采访使,向朝廷举荐张嘉贞,认为他的才能可以担任御史台的官员,请求把自己的官职授予他。武则天召见张嘉贞,在内殿隔帘与他对话,张嘉贞奏告说:“我凭借布衣身份却得以进入禁宫拜见,这是千年一遇的事情。现在臣与陛下相隔咫尺,却仿佛隔着一道云雾,竟然看不清陛下的面容,我担心这不符合君臣之道。”武则天立刻命人卷起珠帘,和他相谈甚欢,升任他为监察御史。张嘉贞多次升迁为中书舍人,担任过秦州都督、并州长史,治理政务严肃恭谨,百姓官吏都十分敬畏他。开元初年,张嘉贞因为需要向朝廷奏报政事来到了京城,唐玄宗听闻他善于处理政事,多次奖赏慰问他。他趁机向唐玄宗上奏说:“臣幼年丧父,兄弟二人相依为命才到了今天。臣的弟弟张嘉祐现为鄯州别驾,与我各在一方,心意相通却不在一起,思念让人魂断万里。希望陛下能把他调到我身边为官,我们兄弟两人一定尽力报国,即便是死了也没有什么遗憾。”唐玄宗称赞他的友爱,特地把张嘉祐调到忻州做刺史。当时突厥的多个姓氏族群刚刚归附唐朝,散居在太原北部,张嘉贞上奏请求朝廷设置军镇来统管他们,(唐玄宗)于是开始在并州设置天兵军,任命张嘉贞为天兵军使。开元六年春天,张嘉贞又入朝。不久有人诬告张嘉贞在军中奢侈到超过自己的名分地位以及贪赃受贿,御史大夫王晙趁机上奏弹劾他,经查询验证,没有事实和根据,皇上将要对告状者施加诬告之罪。张嘉贞上奏说:“以前天子在上听政,让盲人吟咏诵读,让各种工匠进谏,让平民百姓的议论传上来,然后天子斟酌处理。现在反而判这些人的罪,这是阻塞直言劝谏的人的道路,那么天下的事就没有途径向上传达了。特请(皇上)能够免除这个人的罪过,来广开言路。”皇上听从了他的意见,于是下令免除诬告者的死刑,从此皇帝认为张嘉贞忠诚。张嘉贞还曾上奏说:“现在我的意志精力十分旺盛,正是为朝廷效力的时候,再过几年,就衰老不能做什么了。希望陛下早日托付重任,哪怕是死臣也不惧怕。”皇上认为他明理善辩,更加器重他。张嘉贞虽然长时间担任各种要职,却不购置田园家宅。到了定州,与他亲近的人有的劝他置办些田宅,张嘉贞说:“我拥有做官的荣光,曾经做过宰相,只要没有死,难道会缺吃少穿吗?如果犯下罪行,即使广有田产,也全无用处。我总是看见朝臣大量置办田宅,等他们死后,(那些田宅)都成了不肖子孙的酒色之资,很没有意义啊。”听到的人都感叹敬服他。
15.C “寄寓了诗人对裴迪没有自由的同情”错误,诗歌颔联是说在这样的时候,单是看到飞雪就会想起故人,思念不已,何况你去东亭送客,更何况又遭遇那恼人的梅花,要你不想起我,不思念我,那怎么可能?所以,颔联表达的是诗人与故人心心相印的情谊以及对故人的思念之情。
16.答案 ①思念友人。从诗歌的颔联中可以看出诗人对友人的思念之情。②暮年之伤。诗人由“伤岁暮”而引发人到暮年的感伤。③思乡之愁。诗人唯恐梅花会引发乡愁,实际上表达了自己羁旅思乡的愁绪。④忧国忧民。国家正处于战乱时期,诗人面对动荡的现实,感伤时世,忧国忧民。
解析 本题考查学生理解诗歌内容和鉴赏诗歌思想感情的能力。解答本题,可从诗歌内容入手进行分析。颔联“此时对雪遥相忆,送客逢春可自由”想象裴迪对着雪中梅花想到诗人,表达的是与故人心心相印的情谊以及对故人的思念之情。颈联上句“幸不折来伤岁暮”中的“伤岁暮”三字,表现了诗人人到暮年的感伤。“幸不折来伤岁暮,若为看去乱乡愁”是说“幸而你未折梅寄来勾起我岁暮的伤感,要不然,我面对折梅一定会乡愁缭乱、感慨万千的”。可见颈联还体现了诗人思念家乡的情绪。尾联“江边一树垂垂发,朝夕催人自白头”是说“在我草堂门前的浣花溪上,也有一株梅树,这一树梅花啊,目前也在渐渐地开放,好像朝朝暮暮催人老去,催得我早已白发满头了”。再一次表达了诗人对时光流逝,自己年华老去的感慨。再结合注释可知,诗人漂泊他乡是因为国家的动乱不安,诗人面对动荡的现实,感伤时世,忧国忧民。可以说,这些愁绪主要是由时代背景造成的。因此,催诗人“白头”的不是梅,而是愁:老去之愁,失意之愁,思乡之愁,忆友之愁,最重要的当然还是忧国忧民、伤时感世之愁。千愁百感,攒聚一身,此头安得不白?
17.答案 (1)士不可以不弘毅 天生我材必有用 千金散尽还复来 壹是皆以修身为本 (2)不失其所者久 死而不亡者寿
18.B B项和文中的破折号均表示解释说明。A.表示声音的延长。C.表示语意间的因果关系。D.表示语意转换。
19.答案 ①句中将“白发”比作“明丽的雪线”,体现了比喻的相似性;②头发和雪线的形状相似,白发和白雪的色泽相似。
解析 文中画横线的句子中,本体是“白发”,喻体是“雪线”,两者在颜色上相似,都是白色的;“白发”和“雪线”都具有细长的特点,在形状上相似。
20.答案 ①修改后的句子为普通的常式句,语气比较平淡;原文将“严厉而又古板”独立出来,起到了强调作用,突出了挂钟的铁面无私。②原文与下文的“也是温情的”衔接照应得更紧密。
解析 本题考查语言运用的准确、鲜明、生动的能力。解答本题,应找到修改后的句子与原文的不同点,然后从句式的使用、句子间的关系等方面分析原文表达效果更好的原因。首先,从句式的使用来看,原文采用短句,把“家长”的修饰成分“严厉而又古板”从句中独立出来,突出了“它(挂钟)”铁面无私的特点。相比之下,修改后的句子把修饰成分“严厉而又古板”直接放在“家长”的前面作定语,这就成了一个长句,也是一个普通的常式句,语气上就显得比较平淡,不能突出挂钟铁面无私的特点。其次,从句子间的关系来看,原文与下文的“也是温情的”衔接照应得更紧密,而修改后的句子在语意的衔接上不太紧密。所以,从以上两方面看,还是原文表达效果更好。
21.答案 ①最强调“私有”的东西是粮食 ②加了个“八” ③都是一个不断“分离”的过程
解析 这段文字主要是说明仓颉造“私”和“公”两个字的思路。第①空是说明“私”的造字思路。前面说到“私”最初是“画一个封闭的圆圈,圈里的东西都是我的”,后面说在这个圆圈旁加什么,也就是思考古人认为什么东西最重要,又是“私有”的;结合后文他在圆圈旁加了一个“禾”字可知,这里是说在古人心中,粮食是最私有的,据此填写“最强调‘私有’的东西是粮食”。第②空是说明“公”字的造字思路。前面说“公”的意思是“把私有财物分给大家”,在“厶”的上面需要加什么;后面说“在古人眼中,一先分为二,二又分为四,四再分为八”,可见此处应填写“加了个‘八’”。第③空前面说“一先分为二,二又分为四,四再分为八”,后面说“因此,‘八’可以表示‘分’的意思,把‘私’用‘八’不断地分开”,说明“八”后面还在不断分离,据此填写“都是一个不断‘分离’的过程”。
22.答案 ①运算速度快;②体积小;③对运行环境要求较低。
解析 解答本题,应先梳理材料层次。仔细阅读材料可知,前两句为第一层,通过《科学》杂志上发表的重磅论文引出量子计算机“九章”,主要强调“九章”“速度比谷歌的超导量子计算机‘悬铃木’快100亿倍”,据此概括出第一个优势“运算速度快”;第三、四、五句为第二层,主要是通过与传统计算机的对比说明“九章”“每个量子元件尺寸都在原子尺度,其构成的量子计算机自然也没有那般庞大”,据此概括出第二个优势“体积小”;最后一句是第三层,与其他量子计算机相比,“九章”“可以在室温下运行”,据此概括出第三个优势“对运行环境要求较低”。
23.【写作指导】
本题共有四则材料,都与老年人遇到“数字鸿沟”有关。材料一和材料二分别从“人脸识别”和“手机支付”的角度写老年人遇到的困境,用具体事例展现了老年人在科技面前的尴尬,以点带面,反映了现实问题。材料三则以江苏无锡火车站为一些因使用老人机、手机没电、不会操作等而无法出示健康码的旅客开通“无健康码通道”为例,启发我们思考,社会应该为老年人做些什么。材料四首先用一系列数字说明我国老年人比重增大的客观现实,再提出如何解决“数字鸿沟”的问题。
要求部分首先介绍国务院印发的文件,明确要求各地不得将“健康码”作为人员通行的唯一凭证,任何单位和个人不得拒收现金。然后启发考生思考,我们还能做些什么工作让“慢一拍”的老人追上这个“快一步”的时代。考生在写作时,可以从社会角度、个人角度谈论老年人如何跨越“数字鸿沟”的问题;也可以谈在数字化时代,除老年人之外的一些人(国家、地区)难以跨越“数字鸿沟”的问题。总之要层层深入,从“为什么”“怎么办”等角度把问题分析透彻。另外,还要注意投稿的写作要求,注意面对读者时应该用什么样的语言来表达自己的观点。
参考立意 1.关注智能时代的“掉队”群体;2.技术与人文要相得益彰;3.规则之下应有温情;4.技术应当服务于社会;5.将传统与创新相结合,使老年人跨越“数字鸿沟”。单元达标检测
(满分:150分;时间:150分钟)