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人教部编版九年级下册第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国同步训练题
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这是一份人教部编版九年级下册第一单元1 祖国啊，我亲爱的祖国同步训练题，共4页。试卷主要包含了基础题，提升题，阅读题等内容，欢迎下载使用。
测试时间：20分钟
一、基础题
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.笑涡(wō) 隧洞(suí) 熏黑(xūn) 疲惫(bèì)
B.喷薄(pēn) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)
C.蛛网(zhū) 躯体(qū) 额头(é) 挣脱(zhēnɡ)
D.富饶(rá) 勒进(lēi) 伤痕(hěn) 胚芽(pēi)
2.解释下列句中加点的词语。
（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
蜗行：
（2）数百年来纺着疲惫的歌。
疲惫：
（3）我是你雪被下古莲的胚芽。
胚芽：
3.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A.我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡。
B.我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和。
C.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。
D.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌。
二、提升题
4.（2021辽宁沈阳新民一模）依次填入下面句子横线处词语最恰当的一项是（ ）
中华民族______的悠久历史、灿烂文明，孕育滋养出源远流长、根深叶茂、丰富多样的优秀传统文化，塑造了中华民族的鲜明______，______了独树一帜的中国精神，陶冶了勇敢智慧的中华儿女，是中华民族自立于世界民族之林，葱郁盎然、生生不息的______。
A.绵延不绝 性格 滋养 文化之魂B.连绵不绝 品格 养育 文化之根
C.绵延不绝 品格 滋养 文化之根D.连绵不绝 性格 养育 文化之魂
5.（2021辽宁抚顺模拟）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A.青海格尔木到新疆库尔勒的格库铁路实现全线贯通，为新疆增添了一条进出南疆。
修改：句尾加上“的通道”。
B.脱贫攻坚主题的文艺创作，强烈地震撼着网友们的心，纷纷为其艺术魅力点赞。
修改：“主题”改为“内容”。
C.我国是文物资源大国，数以亿计以上的文物瑰宝是坚定文化自信的重要力量源泉。
修改：删掉“以上”。
D.在抗击新冠肺炎疫情斗争，中国展现的负责任的大国形象，得到国际社会高度赞扬。
修改：“斗争”后加“中”。
6.学完《祖国啊，我亲爱的祖国》，同学们的爱国之情进一步得到激发。班内开展以“祖国在我心中”为主题的语文实践活动，请你积极参加。
（1）【抄写标语】请将这次活动的主题正确、规范、工整地抄写在田字格里。
祖国在我心中！
（2）【倾情推荐】在“我和我的祖国”文艺汇演活动环节，文艺委员想排演爱国诗歌吟诵节目，她想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊， 我亲爱的祖国》这三首诗，选取一首进行吟诵。从诗的内容或情感上看，你会向她推荐哪一首?(语言要简明、连贯、得体)
答：
三、阅读题
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
7.“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是（ ）
A.丝绸之路的历史记忆
B.敦煌艺术的文化遗存
C.历史的祖国艰难地负重缓行
D.祖祖辈辈的美好希望一再失落
8.第三节诗选择的意象有什么特点？这样的意象有何深意？
答：
9.第四节诗中加点的三个词语顺序能否改变？为什么？
答：
10.“祖国啊，/我亲爱的祖国”在文中的作用是： 。
11.对本诗理解不恰当的一项是 （ ）
A.诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，表现祖国的贫困与落后。
B.第二节重写实，写出了中国人民贫穷的境遇。
C.第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D.第四节中“我是你十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”两句，写“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体。
12.对诗中“我”的理解，不恰当的一项是（ ）
A.诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体。
B.诗中的“我”指的是华夏儿女。
C.是“小我”与“大我”的融合。
D.新时期，中国的化身。
答案全解全析
1. 答案 B A.隧suì。C.挣zhènɡ。D.痕hén。
2. 答案 （1）像蜗牛一样爬行。（2）十分疲乏。（3）比喻新生事物。
解析 本题考查理解词语的能力。要结合语境，联系生活中运用这个词语的例句揣摩其含义。
3. 答案 B A、C、D三项均用了比喻的修辞手法。A.把“我”比作胚芽。C.把“我”比作花朵。D.把“我”比作老水车。
4. 答案 C 第一空：“绵延不绝”和“连绵不绝”都有连续而不中断的意思。但是“绵延不绝”与句子里的“源远流长”对应，故选“绵延不绝”。第二空：“性格”指对人、对事的态度和行为方面表现出来的心理特征，大多与先天因素相关。而“品格”是指人的品性和品行，这个是后天可以培养的，与句子里的“塑造”搭配合理，故选“品格”。第三空：“滋养”是指供给养分。而“养育”指抚养和教育，对象是人，不能是“养育精神”，故选“滋养”。第四空：“文化之魂”指文化的灵魂。“文化之根”指文化的根系，与句子里的“民族之林”“葱郁盎然”相照应，故选“文化之根”。故选C。
5. 答案 B B.中途易辙，在“纷纷”前加“网友们”。故选B。
6. 答案 （1）祖国在我心中！（提示：书写工整、美观，标点符号单独占一格）
（2）(示例）我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动的主题。
解析 （1）字的大小要匀称，布局要合理。（2）首先要根据自己对诗歌的日常积累，根据班级开展“我和我的祖国”文艺汇演，从题干所给的三首诗中选出一首自己最熟悉、理解最透、印象最深的诗来写推荐语。答案比较开放，言之有理即可。
7. 答案 D 第二诗节“祖祖辈辈/痛苦的希望”写出了祖祖辈辈的美好希望一再失落，故D项正确。
8. 答案 意象生机勃勃，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
解析 这一节诗的意象有古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、新刷出的雪白的起跑线、绯红的黎明等，这些意象都很有生机和活力，象征着祖国的蓬勃向上。
9. 答案 不能。因为这三个词语正体现了抒情主人公思想变化的过程，若改变，则有悖于人们的认识规律。
解析 首先理解这三个词语的大体意思。“迷惘”指由于分辨不清而困惑，不知怎么办好。“深思”指深刻地思考。“沸腾”形容情绪高涨。这三个词语写出了青年一代为贫穷祖国“迷惘”和“深思”，为新生的祖国“沸腾”和奉献。然后探究三者之间的关系，可知三个词语体现了主人公思想变化的过程，顺序不能变。
10. 答案 点题，并抒发强烈的爱国激情，点明全诗的主旨
解析 这个直抒胸臆的句子在诗歌结尾出现，有强化情感的作用，称“祖国”为“亲爱的”，可见诗人对祖国的热爱之情。还要注意这个诗句与标题、主旨的关系。
11. 答案 B 第二节诗承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未凋谢，灾难虽重，理想却从未消失，只是暂未实现。本节诗从精神上写人民的祈愿，重在写精神，是虚写，故B项“重写实，写出了中国人民贫穷的境遇”不恰当。
12. 答案 D “我”是一个“个体和群体意象”，不是“中国的化身”，故D项不恰当。
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
—— 祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
—— 祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的祖国！
测试时间：20分钟
一、基础题
1.下列加点字的注音全都正确的一项是( )
A.笑涡(wō) 隧洞(suí) 熏黑(xūn) 疲惫(bèì)
B.喷薄(pēn) 蜗行(wō) 淤滩(yū) 驳船(bó)
C.蛛网(zhū) 躯体(qū) 额头(é) 挣脱(zhēnɡ)
D.富饶(rá) 勒进(lēi) 伤痕(hěn) 胚芽(pēi)
2.解释下列句中加点的词语。
（1）照你在历史的隧洞里蜗行摸索。
蜗行：
（2）数百年来纺着疲惫的歌。
疲惫：
（3）我是你雪被下古莲的胚芽。
胚芽：
3.下列句子没有运用比喻的修辞手法的一项是（ ）
A.我是你雪被下古莲的胚芽；/我是你挂着眼泪的笑涡。
B.我是你的十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和。
C.是“飞天”袖间/千百年来未落到地面的花朵。
D.我是你河边上破旧的老水车，/数百年来纺着疲惫的歌。
二、提升题
4.（2021辽宁沈阳新民一模）依次填入下面句子横线处词语最恰当的一项是（ ）
中华民族______的悠久历史、灿烂文明，孕育滋养出源远流长、根深叶茂、丰富多样的优秀传统文化，塑造了中华民族的鲜明______，______了独树一帜的中国精神，陶冶了勇敢智慧的中华儿女，是中华民族自立于世界民族之林，葱郁盎然、生生不息的______。
A.绵延不绝 性格 滋养 文化之魂B.连绵不绝 品格 养育 文化之根
C.绵延不绝 品格 滋养 文化之根D.连绵不绝 性格 养育 文化之魂
5.（2021辽宁抚顺模拟）选出对下列病句修改有误的一项（ ）
A.青海格尔木到新疆库尔勒的格库铁路实现全线贯通，为新疆增添了一条进出南疆。
修改：句尾加上“的通道”。
B.脱贫攻坚主题的文艺创作，强烈地震撼着网友们的心，纷纷为其艺术魅力点赞。
修改：“主题”改为“内容”。
C.我国是文物资源大国，数以亿计以上的文物瑰宝是坚定文化自信的重要力量源泉。
修改：删掉“以上”。
D.在抗击新冠肺炎疫情斗争，中国展现的负责任的大国形象，得到国际社会高度赞扬。
修改：“斗争”后加“中”。
6.学完《祖国啊，我亲爱的祖国》，同学们的爱国之情进一步得到激发。班内开展以“祖国在我心中”为主题的语文实践活动，请你积极参加。
（1）【抄写标语】请将这次活动的主题正确、规范、工整地抄写在田字格里。
祖国在我心中！
（2）【倾情推荐】在“我和我的祖国”文艺汇演活动环节，文艺委员想排演爱国诗歌吟诵节目，她想从陆游的《十一月四日风雨大作》、艾青的《我爱这土地》、舒婷的《祖国啊， 我亲爱的祖国》这三首诗，选取一首进行吟诵。从诗的内容或情感上看，你会向她推荐哪一首?(语言要简明、连贯、得体)
答：
三、阅读题
阅读下面的诗歌，完成后面的题目。
7.“是‘飞天’袖间／千百年来未落到地面的花朵”的象征意义是（ ）
A.丝绸之路的历史记忆
B.敦煌艺术的文化遗存
C.历史的祖国艰难地负重缓行
D.祖祖辈辈的美好希望一再失落
8.第三节诗选择的意象有什么特点？这样的意象有何深意？
答：
9.第四节诗中加点的三个词语顺序能否改变？为什么？
答：
10.“祖国啊，/我亲爱的祖国”在文中的作用是： 。
11.对本诗理解不恰当的一项是 （ ）
A.诗的第一节选取了一些富于象征意味的意象，如“破旧的老水车”“熏黑的矿灯”等，表现祖国的贫困与落后。
B.第二节重写实，写出了中国人民贫穷的境遇。
C.第三节中以“刚从神话的蛛网里挣脱”比喻思想解放的艰难，以“新刷出的雪白的起跑线”比喻希望就在现在。
D.第四节中“我是你十亿分之一，/是你九百六十万平方的总和”两句，写“我”要承担起振兴中华的重任，“我”要与祖国融为一体。
12.对诗中“我”的理解，不恰当的一项是（ ）
A.诗作中的“我”不仅仅指诗人自己，也指中国文人群体。
B.诗中的“我”指的是华夏儿女。
C.是“小我”与“大我”的融合。
D.新时期，中国的化身。
答案全解全析
1. 答案 B A.隧suì。C.挣zhènɡ。D.痕hén。
2. 答案 （1）像蜗牛一样爬行。（2）十分疲乏。（3）比喻新生事物。
解析 本题考查理解词语的能力。要结合语境，联系生活中运用这个词语的例句揣摩其含义。
3. 答案 B A、C、D三项均用了比喻的修辞手法。A.把“我”比作胚芽。C.把“我”比作花朵。D.把“我”比作老水车。
4. 答案 C 第一空：“绵延不绝”和“连绵不绝”都有连续而不中断的意思。但是“绵延不绝”与句子里的“源远流长”对应，故选“绵延不绝”。第二空：“性格”指对人、对事的态度和行为方面表现出来的心理特征，大多与先天因素相关。而“品格”是指人的品性和品行，这个是后天可以培养的，与句子里的“塑造”搭配合理，故选“品格”。第三空：“滋养”是指供给养分。而“养育”指抚养和教育，对象是人，不能是“养育精神”，故选“滋养”。第四空：“文化之魂”指文化的灵魂。“文化之根”指文化的根系，与句子里的“民族之林”“葱郁盎然”相照应，故选“文化之根”。故选C。
5. 答案 B B.中途易辙，在“纷纷”前加“网友们”。故选B。
6. 答案 （1）祖国在我心中！（提示：书写工整、美观，标点符号单独占一格）
（2）(示例）我推荐舒婷的《祖国啊，我亲爱的祖国》。这首诗表达了作者对祖国历经磨难后奋发向上、欣欣向荣的歌颂和赞美，感情沉郁、凝重，也有清新和昂扬，很契合这个活动的主题。
解析 （1）字的大小要匀称，布局要合理。（2）首先要根据自己对诗歌的日常积累，根据班级开展“我和我的祖国”文艺汇演，从题干所给的三首诗中选出一首自己最熟悉、理解最透、印象最深的诗来写推荐语。答案比较开放，言之有理即可。
7. 答案 D 第二诗节“祖祖辈辈/痛苦的希望”写出了祖祖辈辈的美好希望一再失落，故D项正确。
8. 答案 意象生机勃勃，显示出祖国摆脱束缚、蒸蒸日上的状态。
解析 这一节诗的意象有古莲的胚芽、挂着眼泪的笑涡、新刷出的雪白的起跑线、绯红的黎明等，这些意象都很有生机和活力，象征着祖国的蓬勃向上。
9. 答案 不能。因为这三个词语正体现了抒情主人公思想变化的过程，若改变，则有悖于人们的认识规律。
解析 首先理解这三个词语的大体意思。“迷惘”指由于分辨不清而困惑，不知怎么办好。“深思”指深刻地思考。“沸腾”形容情绪高涨。这三个词语写出了青年一代为贫穷祖国“迷惘”和“深思”，为新生的祖国“沸腾”和奉献。然后探究三者之间的关系，可知三个词语体现了主人公思想变化的过程，顺序不能变。
10. 答案 点题，并抒发强烈的爱国激情，点明全诗的主旨
解析 这个直抒胸臆的句子在诗歌结尾出现，有强化情感的作用，称“祖国”为“亲爱的”，可见诗人对祖国的热爱之情。还要注意这个诗句与标题、主旨的关系。
11. 答案 B 第二节诗承上启下，揭示出蕴藏在中华民族灵魂中的希望之花从未凋谢，灾难虽重，理想却从未消失，只是暂未实现。本节诗从精神上写人民的祈愿，重在写精神，是虚写，故B项“重写实，写出了中国人民贫穷的境遇”不恰当。
12. 答案 D “我”是一个“个体和群体意象”，不是“中国的化身”，故D项不恰当。
祖国啊，我亲爱的祖国
我是你河边上破旧的老水车，
数百年来纺着疲惫的歌；
我是你额上熏黑的矿灯，
照你在历史的隧洞里蜗行摸索；
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
是淤滩上的驳船
把纤绳深深
勒进你的肩膊；
—— 祖国啊！
我是贫困，
我是悲哀。
我是你祖祖辈辈
痛苦的希望啊，
是“飞天”袖间
千百年来未落到地面的花朵；
—— 祖国啊！
我是你簇新的理想，
刚从神话的蛛网里挣脱；
我是你雪被下古莲的胚芽；
我是你挂着眼泪的笑涡；
我是新刷出的雪白的起跑线；
是绯红的黎明
正在喷薄；
—— 祖国啊！
我是你的十亿分之一，
是你九百六十万平方的总和；
你以伤痕累累的乳房
喂养了迷惘的我、深思的我、沸腾的我；
那就从我的血肉之躯上
去取得
你的富饶、你的荣光、你的自由；
—— 祖国啊，
我亲爱的祖国！
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