人教部编版九年级下册第三单元10* 唐雎不辱使命课堂检测

这是一份人教部编版九年级下册第三单元10* 唐雎不辱使命课堂检测，共4页。试卷主要包含了基础题，提升题，阅读题等内容，欢迎下载使用。

测试时间：20分钟
一、基础题
1.下列加点字注音完全正确的一项是（ ）
A.寡人（ɡuǎ） 色挠（ná） 弗敢易（fú） 大义凛然（lín）
B.唐雎（jū） 缟素（ɡā） 魏襄王（xiāng） 以头抢地（qiāng）
C.休浸（jìn） 韩傀（ɡuī） 夫专诸（fú） 免冠徒跣（xiǎn）
D.怫然（fú） 侵犯（qīn） 长跪（ɡuì） 寡人谕矣（yù）
2.解释下面各句中加点的词语。
（1）大王加惠（ ） （2）而君逆寡人者（ ）
（3）公亦尝闻天子之怒乎（ ） （4）秦王色挠（ ）
3.下列句子中的“之”字意义和用法跟其他三项不同的一项是（ ）
A.天子之怒 B.专诸之刺王僚也
C.此皆布衣之士 D.布衣之怒
4.将下列句子译成现代汉语。
（1）安陵君因使唐雎使于秦。
译文：
（2）怀怒未发，休祲降于天。
译文：
5.下列各句中说法正确的一项是 （ ）
A.“寡人”是臣民对古代帝王的敬称。
B.《唐雎不辱使命》一文中，唐雎列举了平民中的四个有志之士的发怒。
C.“岂直五百里哉？”一句中的“哉”是语气词，相当于现代汉语中的“吗”。
D.《战国策》是宋代刘向根据战国时期的史料整理编辑的，共33篇，分国编次。
二、提升题
6.下列句子全都表现秦王蛮横的一项是（ ）
①秦王不说
②秦王怫然怒
③秦王使人谓安陵君曰：“寡人欲以五百里之地易安陵，安陵君其许寡人！”
④秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”
⑤秦王色挠
A.①③⑤ B.①②④ C.③④⑤ D.②③④
7.（2021浙江丽水三模）以下是演讲稿《以和为贵》的主要内容列表，其中观点与材料脱离，材料引用不当的一处是（ ）
三、阅读题
（2021江苏泰州姜堰四校联考）阅读下面的文言语段，完成小题。
[甲] 秦王怫然怒，谓唐雎曰：“公亦尝闻天子之怒乎？”唐雎对曰：“臣未尝闻也。”秦王曰：“天子之怒，伏尸百万，流血千里。”唐雎曰：“大王尝闻布衣之怒乎？”秦王曰：“布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地尔。”唐雎曰：“此庸夫之怒也，非士之怒也。……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。”挺剑而起。
秦王色挠，长跪而谢之曰：“先生坐！何至于此！寡人谕矣：夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。”
（节选自《唐雎不辱使命》）
[乙] 晋毕阳之孙豫让①，始事范、中行氏而不说，去而就智伯②，智伯宠之。及三晋分智氏，智伯死于赵襄子③手，豫让遁逃山中曰：“嗟乎！士为知己者死，女为悦己者容，吾其报智氏矣！”乃变姓名为刑人，入宫涂厕，欲以刺襄子。襄子如厕，心动，执问涂者，则豫让也。刃其圬④曰：“欲为智伯报仇。”左右欲杀之，赵襄子曰：“彼义士也，吾谨避之耳。且智伯已死无后而其臣至为报仇，此天下之贤人也。”卒释之。
（节选自《战国策·赵策》，有删改）
[注] ①豫让：春秋战国时期晋国人，智伯的家臣。②智伯：春秋末期晋国大臣。③赵襄子：春秋末期晋国国卿，战国时期赵国的奠基人，谥号为“襄子”。④圬：泥土涂墙的工具。
8.解释下列句中加点词的意思。
（1）长跪而谢之曰（ ） （2）去而就智伯（ ）
（3）及三晋分知氏（ ） （4）卒释之 （ ）
9.下列各句与例句中“于”的意思相同的一项是（ ）
例句：智伯死于赵襄子手
A.所欲有甚于生者（《鱼我所欲也》）
B.安陵君因使唐雎使于秦（《唐雎不辱使命》）
C.有亭翼然临于泉上（《醉翁亭记》）
D.管夷吾举于士（《生于忧患，死于安乐》）
10.用“／”给下面文字断句（限两处）。
且 智 伯 已 死 无 后 而 其 臣 至 为 报 仇
11.翻译下列句子。
（1）夫韩、魏灭亡，而安陵以五十里之地存者，徒以有先生也。
译文：
（2）彼义士也，吾谨避之耳。
译文：
12.请分别概括甲乙两文中“士”的精神。
答：
答案全解全析
1．答案 C A.凛lǐn。B.缟gǎ。D.谕yù。
2．答案 （1）施予恩惠 （2）违背 （3）曾经 （4）屈服
解析 本题考查对文言词语的理解能力。一是根据积累直接作答；二是根据句意推测词义。
3．答案 C A、B、D选项中的“之”用于主谓之间，取消句子独立性，C项都中的“之”是助词，“的”。
4.答案 (1)安陵君因此派唐雎出使秦国。（2）心里的愤怒没发作出来，上天就降示征兆。
解析 本题考查对文言句子的翻译能力。要逐一落实关键词，如（1）中的“因（因此）”“使（出使）”，（2）中的“休祲（吉凶的征兆。这里偏指凶兆）”。
5. 答案 C A项，“寡人”是古代帝王的自称。B项，应是“三个有志之士”。D项，“宋代刘向”不正确，应为“西汉刘向”。
6. 答案 D ②“怫然怒”直接描写了秦王的“蛮横”；③“秦王使人谓安陵君”中的“谓”字，蛮横态度毕现；④“天子之怒，伏尸百万，流血千里”，以“天子”自居，威吓唐雎，足见秦王的蛮横。
7. 答案 C C.“发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至”，意思是“发愤用功，连吃饭都忘了，快乐得把一切忧虑都忘了，连自己快要老了都不知道”。这句话是强调学习的快乐的，在孔子的眼中，只有努力学习求知，不断地充实自己，才是人生之中最大的快乐。与论点“自知守礼是‘和’的前提”无关。故选C。
8. 答案 (1)道歉 (2)投靠 (3)等到 (4)释放
解析 本题考查文言词语的理解。作答时，可先理解整句话的大意，再来推断加点词的含义。（1）句意：（秦王）直身跪着，向唐雎道歉。谢：道歉。（2）句意：他就投靠智伯。就：靠近，投靠。（3）句意：等到韩、赵、魏三国瓜分了智伯的土地。及：到，等到。（4）句意：于是（赵襄子）就把豫让释放了。释，释放。
9. 答案 C 本题考查文言虚词的理解。例句：介词，在。A.介词，比。B.介词，到。C.介词，在。D.介词，从。故选C。
10. 答案 且智伯已死/无后/而其臣至为报仇
解析 本题考查文言断句。这句话的大意是：而且智伯已经死了，没留下子孙，他的臣子来为他报仇。故断句为：且智伯已死/无后/而其臣至为报仇。
11. 答案 ⑴韩、魏两国灭亡了，可是安陵国却凭借方圆五十里的土地保存下来，只是因为有先生您啊。⑵他是一位义士，我小心躲开他就行了。
解析 本题考查翻译文言语句的能力。要抓住句子中的关键词汇。⑴重难点词语有：第一个“以”，凭借；徒，只、仅仅；第二个“以”，因为。⑵重难点词语有：吾，我；谨，小心、谨慎；之，代词，他；耳，罢了。
12. 答案 甲：唐雎不畏强暴、敢于斗争、有勇有谋、大义凛然、不卑不亢、不辱使命。
乙：豫让知恩图报、忠诚守节、舍生取义。
解析 本题考查对比阅读的能力。从甲文“大王尝闻布衣之怒乎”可以看出唐雎“士”的精神体现在：不畏强暴、敢于斗争。从甲文“‘此庸夫之怒也，非士之怒也。……若士必怒，伏尸二人，流血五步，天下缟素，今日是也。’挺剑而起”可以看出唐雎“士”的精神体现在：有勇有谋、大义凛然、不卑不亢。从甲文“秦王色挠，长跪而谢之曰”可以看出唐雎“士”的精神体现在：不辱使命。从乙文“士为知己者死，女为悦己者容。吾其报知氏之仇矣”可以看出豫让“士”的精神体现在：知恩图报。从乙文“且智伯已死，无后，而其臣至为报仇”可以看出豫让“士”的精神体现在：忠诚守节。从乙文“欲为智伯报仇”可以看出豫让“士”的精神体现在：舍生取义，不怕牺牲。
[参考译文]
[乙] 晋国侠客毕阳的孙子豫让，当初给范氏、中行氏做大臣，但并未受到重用，于是他就投靠智伯，得到宠信。后来韩、赵、魏三国瓜分了智伯的土地，智伯也被赵襄子杀死。豫让逃到山里说：“唉！志士为了解自己的人而牺牲，女子为喜欢自己的人而打扮，我一定要报答智伯的知遇之恩！”于是豫让就改名换姓装扮成一个受过刑的人，潜伏到王宫里粉刷厕所，以便趁机杀死赵襄子。赵襄子去厕所时，心中感觉异常，就下令把粉刷厕所的人提来审问，才知道是豫让。豫让在粉刷工具上装上匕首，说：“我要为智伯报仇。”赵襄子身边的人想要杀豫让，赵襄子说：“这是一位义士，我小心躲开他就行了。而且智伯已经死了，没留下子孙，他的臣子来为他报仇，这是天下的贤人啊。”于是把豫让释放了。
中心论点：以和为贵
观点
材料
出处
“和”是诞育万物的本原
A.中也者，天下之大本也；和也者，天下之达道也。致中和，天地位焉，万物育焉。
《礼记·中庸》
“和”是理想社会的重要标志
B.是故谋闭而不兴，盗窃乱贼而不作，故外户而不闭。是谓大同。
《礼记·礼运》
自知守礼是“和”的前提
C.发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至。
《论语》
求同存异是“和”的途径
D.君子和而不同，小人同而不和。
《论语》