高考物理总复习1.1匀变速直线运动的研究课件PPT

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第一章　运动的描述　匀变 速直线运动的研究
第1节　描述运动的基本概念 　匀速运动
一、质点和参考系1.质点(1)定义:用来代替物体的有 质量　的点叫作质点。 (2)条件:研究一个物体的运动时,如果物体的 大小　和 形状　对问题的影响可以忽略,该物体就可以看作质点。 2.参考系(1)定义:描述一个物体的运动时,选定其他物体做参考,观察这个物体的 位置　随时间的变化,这种用来做参考的物体称为参考系。 (2)选取不同的参考系来观察同一个物体的运动,其运动性质一般是 不同　的。通常以 地面　为参考系。 
二、位移和速度1.位移和路程
2.速度与速率(1)平均速度和瞬时速度
(2)速率:物体运动的瞬时速度的 大小　。 
2.定义式: ,单位:m/s2　。 
三、加速度1.定义:速度的变化量与发生这一变化所用时间的比值　。 
3.方向:与速度变化量　的方向相同(与物体所受合外力方向相同)。 4.物理意义:描述速度变化　的快慢。 
1.在研究下列运动员的比赛成绩时,可将运动员看作质点的是(　　)
2.中国是掌握空中加油技术的少数国家之一。右图是我国自行研制的第三代战斗机“歼-10”在空中加油的情景,以下列的哪个物体为参考系时加油机是运动的(　　)A.“歼-10”战斗机B.地面上的房屋C.加油机中的飞行员D.“歼-10”战斗机里的飞行员
3.(多选)以往公路上用单点测速仪测车速,个别司机由于熟知测速点的位置,在通过测速点前刹车降低车速来逃避处罚,但却很容易造成追尾事故,所以有些地方已开始采用区间测速,如图所示。下列说法正确的是(　　)A.单点测速测的是汽车的瞬时速率B.单点测速测的是汽车的平均速率C.区间测速测的是汽车的瞬时速率D.区间测速测的是汽车的平均速率
4.如图所示,物体沿两个半径为R的圆弧由A到C,则它的位移和路程分别为(　　)
5.(2017·四川成都双流中学模拟)如图所示,小球以大小为3 m/s的速度v1水平向右运动,与墙壁相碰经Δt=0.01 s后以大小为2 m/s的速度v2沿同一直线反向弹回,则小球在这0.01 s内的平均加速度是(　　)A.100 m/s2,方向向右B.100 m/s2,方向向左C.500 m/s2,方向向左D.500 m/s2,方向向右
对质点、参考系和位移的理解1.质点(1)质点是一种理想化的物理模型,实际并不存在。(2)物体能否被看作质点是由所研究问题的性质决定的,并非依据物体自身大小来判断。(3)物体可被看作质点主要有两种情况①多数情况下,平动的物体可看作质点;②物体的形状和大小对所研究问题的影响可以忽略时,该物体可以看作质点。2.对参考系“两性”的认识(1)任意性:参考系的选取原则上是任意的,通常选地面为参考系。(2)同一性:比较不同物体的运动必须选同一参考系。
例1在“金星凌日”的精彩天象中,观察到太阳表面上有颗小黑点缓慢移过,那便是金星。右图为2012年6月6日上演的“金星凌日”过程(下一次要等到2117年),持续时间达六个半小时,下面说法正确的是(　　)A.地球在金星与太阳之间B.观测“金星凌日”时可将太阳看成质点C.图中9:30:41为凌甚时间D.以太阳为参考系,可以认为金星是运动的
物体看作质点的两个关键点(1)明确题目中要研究的问题是什么。(2)分析物体的大小和形状对所研究的问题影响能否忽略。
即学即练1.在物理学中,突出问题的主要方面,忽略次要因素,建立理想化的物理模型,是经常采用的一种科学研究方法,质点就是这种物理模型之一。关于地球能否看作质点,下列说法正确的是(　　)A.地球的质量太大,不能把地球看作质点B.地球的体积太大,不能把地球看作质点C.研究地球的自转时可以把地球看作质点D.研究地球绕太阳公转时可以把地球看作质点
2.(2017·广东罗湖区模拟)如图所示,自行车的车轮半径为R,车轮沿直线无滑动地滚动,当气门芯由车轮的正上方第一次运动到车轮的正下方时,气门芯位移的大小为 (　　)
3.(2018·河南省八市联考)甲物体以乙物体为参考系是静止的,甲物体以丙物体为参考系是运动的,那么,以乙物体为参考系,丙物体(　　)A.一定是静止的B.一定是运动的C.有可能是运动的,也有可能是静止的D.条件不足,无法判断
平均速度和瞬时速度1.平均速度与瞬时速度的区别与联系(1)区别:平均速度是过程量,表示物体在某段位移或某段时间内的平均运动快慢程度;瞬时速度是状态量,表示物体在某一位置或某一时刻的运动快慢程度。(2)联系:瞬时速度是运动时间Δt→0时的平均速度。2.平均速度与平均速率的区别平均速度的大小不能称为平均速率,因为平均速率是路程与时间的比值,只有当路程与位移的大小相等时,平均速率才等于平均速度的大小。
例2(多选)(2017·江苏常州武进区期末)如图所示,一人骑自行车晨练,由静止开始沿直线运动,她在第1 s内、第2 s内、第3 s内、第4 s内通过的位移分别为1 m、2 m、3 m、4 m,则(　　)A.她在4 s末的瞬时速度为4 m/sB.她在第2 s内的平均速度为2 m/sC.她在4 s内的平均速度为2.5 m/sD.她在1 s末的速度为1 m/s
思维点拨根据人在每秒内的位移无法得出人的运动规律,无法求出瞬时速度的大小。根据平均速度的定义式求出第2 s内和前4 s内的平均速度。
计算平均速度时应注意的两个问题1.平均速度的大小与物体不同的运动阶段有关,求解平均速度必须明确是哪一段位移或哪一段时间内的平均速度。
即学即练4.如图所示,气垫导轨上滑块经过光电门时,其上的遮光条将光遮住,
确的措施是(　　)A.换用宽度更窄的遮光条B.提高测量遮光条宽度的精确度C.使滑片的释放点更靠近光电门D.增大气垫导轨与水平面的夹角
5.(2018·山西平遥月考)关于平均速度,下列说法错误的是(　　)A.由于匀变速直线运动的速度随时间是均匀改变的,因而它在时间t内的平均速度就等于这段时间t内的初速度和末速度的平均值,
加速度与速度及速度变化量的关系速度、速度变化量和加速度的对比
例3(多选)(2018·河南新乡月考)下列几种情况中,可能发生的是(　　)A.位移和加速度反向B.速度与加速度反向C.加速度不变,速度在变D.速度不变,加速度在变
思维点拨当物体的加速度方向与速度方向相反,物体做减速运动,当加速度方向与速度方向相同,物体做加速运动,结合速度的方向可以得出位移的方向。
判断质点做加速直线运动或减速直线运动的方法
即学即练6.(2017·广东深圳模拟)在变速直线运动中,下面关于速度和加速度关系的说法,正确的是(　　)A.加速度与速度无必然联系B.速度减小时,加速度也一定减小C.速度为零时,加速度也一定为零D.速度增大时,加速度也一定增大
7.(2017·河北唐山统考)伽利略是第一个提出并研究加速度概念的科学家,哲学家罗素给予了极高的评价:“加速度的基本重要性,也许是伽利略所有发现中最具有永久价值和最有效果的一个发现。”下列关于加速度的说法正确的是(　　)A.加速度恒定的运动,速度大小恒定B.加速度恒定的运动,速度的方向恒定不变C.速度为零,加速度可能不为零D.速度变化率很大,加速度可能很小
8.(多选)关于速度、速度的变化和加速度的关系,下列说法中正确的是(　　)A.速度变化的方向为正,加速度的方向也为正B.物体加速度增大,速度一定越来越大C.速度越来越大,加速度一定越来越大D.加速度可能既不与速度同向,也不与速度反向