初中生物鲁科版 (五四制)七年级上册第一节 物质运输的载体教案设计

这是一份初中生物鲁科版 (五四制)七年级上册第一节 物质运输的载体教案设计，共5页。教案主要包含了创设情境，自主学习，问题探究，精讲点拨，达标检测，反馈讲评等内容，欢迎下载使用。
4.4.1物质运输的载体课题4.4.1物质运输的载体课型新授教学目标1.描述血液的组成成分和各成分的主要功能。2.使用显微镜观察人血的永久涂片,尝试识别红细胞和白细胞。3.概述输血与血型的关系。4.列举ABO血型的类型重点1.准确描述血液的基本成分和各自的主要功能。2.ABO血型类型和安全输血原则。难点1.显微镜下分辨各种血细胞。2.用所学知识解决实际生活中有关血液问题的能力。3.了解无偿献血制度,树立积极参加无偿献血的责任意识。学法指导自主学习、合作探究集体研讨教  学  过  程个性化修改                                                                                    一、创设情境、明确目标（2分钟左右）我们都有过这样的经历,生病了去医院,医生总会让我们去做个血常规化验。为什么医生可以通过检验报告单的数据来判断我们身体出现的状况?这节课就让我们一起来认识血液的组成及功能。明确本节课的学习目标。二、自主学习、小组合作（10分钟左右）指导学生阅读教材，独立思考，在课本上做好圈点批注重点，完成“学习任务”中相关内容，无法解决的问题要用红笔标注。学习任务一  血液的组成阅读教材61和62页并观察“血液分层图”、搜集的血常规化验单、血浆成分示意图思考讨论：（1）含有抗凝剂的血液，离心或静置一段时间后，分成了几层？各层分别是什么颜色？（2）你推测血液化验报告单中所列的血液成分分别位于哪一层？（3）综合上面的资料分析，血液可能是由哪几部分组成的？（4）有人把血液称为“流动的组织”，这是为什么？讲解：(1)血液分成上、中、下三层。上层是淡黄色,中层是白色,下层是深红色。(2)红细胞与血红蛋白位于下层,白细胞和血小板位于中层,上层的半透明液体是血浆。(3)血液是由淡黄色液体(血浆)、红细胞、白细胞和血小板组成的。(4)血液属于结缔组织。血液中有大量的血细胞,这些血细胞与血浆共同构成血液,完成物质运输等功能。血液可以流动,因此常被称为“流动的组织”。学习任务二 血液各成分的功能阅读教材62页—64页，回答：1.说出血浆的成分及其功能。2.你有过作血常规化验的经历吗？检验科的医生从我们身体上抽取一滴血，放在载玻片上制成血涂片，放在显微镜下观察，你知道检验科的医生在显微镜下看到了什么呢？并回答： （1）血涂片中数量最多的是哪种细胞？（2）如何区分红细胞和白细胞？（3）为什么看不见血小板？3.比较三种血细胞的形态结构、数量、主要功能及异常时的症状。4.红细胞呈什么颜色？其原因是？5.什么是血红蛋白？其特性是？5.血液的功能是？学习任务三 输血与血型(1)常见的ABO血型分成几种类型?(2)当不同血型的人输血时,血液中的什么物质可能使红细胞发生凝集反应?(过渡)一次失血多少才需要输血?输血前必要的准备工作有哪些?学生阅读教材P65,了解到成年人体内的血量、失血时的一些现象以及输血前要给受血者和献血者做血型鉴定及交叉配血试验。一次失血过多会发生生命危险,需要及时输血。三、问题探究、交流展示（15分钟左右）1、以学习小组为单位，交流自主学习成果，分析探讨不懂的问题。2、收集组内不能解决的问题，准备全班交流探讨。3、以小组为单位，以“自主学习”的内容为线索，向全班做汇报发言。四、精讲点拨、归纳提升（10分钟左右）1.血液的组成资料分析:血液的分层现象课件展示:试管中加入抗凝剂后血液的分层现象。结合教材P61相关内容,回答P61讨论。在教师的引导下,学生能够得出:(1)血液分成上、中、下三层。上层是淡黄色,中层是白色,下层是深红色。(2)红细胞与血红蛋白位于下层,白细胞和血小板位于中层,上层的半透明液体是血浆。(3)血液是由淡黄色液体(血浆)、红细胞、白细胞和血小板组成的。(4)血液属于结缔组织。血液中有大量的血细胞,这些血细胞与血浆共同构成血液,完成物质运输等功能。血液可以流动,因此常被称为“流动的组织”。2.血液的各成分的功能(1)血浆学生阅读教材P62血浆成分示意图,通过饼状图,归纳血浆的组成及功能。(2)血细胞实验:用显微镜观察人血的永久涂片请学生阅读教材P62~63实验内容,了解实验目的要求、材料用具及方法步骤。组织学生观察人血的永久涂片,教师示范,学生分组完成对光并找到视野中的物像。课件展示显微镜下的血细胞并思考:①红细胞呈两面凹的圆饼状,呈红色,数量最多,不用染色就可以观察到;白细胞的个体比红细胞大,数量少,有时能观察到染色较深的细胞核。②血小板比红细胞和白细胞小许多,并且需要进行特殊的染色才可以看到,所以在光学显微镜下一般看不到血小板。疑难解析：(1)三种血细胞的判定:数量最多的是红细胞;体积最大的是白细胞;个体最小的是血小板;有细胞核的是白细胞。(2)三种血细胞的功能:红细胞的主要功能是运输氧;白细胞可以防御疾病;血小板有止血和加速凝血的功能。(3)贫血是由于红细胞数量太少或血红蛋白含量太低;白细胞数量太多说明人体内有炎症。(4)血红蛋白的特性:在氧含量高的地方容易与氧结合;在氧含量低的地方容易与氧分离。五、达标检测、反馈讲评（5分钟左右）1.血液的成分与其主要功能对应正确的是(　B　)A.血浆——促进止血,加速血液凝固B.红细胞——运输氧C.白细胞——运输养料和废物D.血小板——吞噬病菌2.下表是甲、乙、丙、丁四人的血常规统计表(“+”表示高,“-”表示低),结合你学过的知识分析,以下说法中你不认同的是(　D　)项目甲乙丙丁血红蛋白   -白细胞 +  血小板  + 血型BABBAA.若丙需要输血,甲、乙、丁三人中最合适的献血者是甲B.患有炎症的人是乙C.丁患有贫血D.丙若出血,会血流不止3.用显微镜观察人血的永久涂片,视野中数量最多的血细胞是(　B　)A.血小板  B.红细胞C.血浆蛋白 D.白细胞4.血液的下列成分中,能完成运输功能的是(　A　)①血浆　②红细胞　③白细胞　④血小板A.①② B.③④ C.①③ D.②④5.将人血的永久涂片放在显微镜下观察,观察到的视野如下图,下列有关说法正确的是(　C　)A.当人体有炎症时,①的数量会明显增多B.②中无细胞核C.③是血小板D.④中含量最多的物质是血红蛋白6.研究人员称大蒜能抗血栓,你认为最可能的原因是大蒜能(　D　)A.提高血浆的运输能力B.促进红细胞运输氧C.抑制白细胞吞噬细菌D.抑制血小板不正常凝集六、反馈讲评、梳理总结（3分钟左右）引导学生谈课堂收获，并归纳梳理知识，建构知识网络，绘制属于自己的思维导图，展示交流、集体完善。   板书设计4.4.1物质运输的载体教后记