政治 (道德与法治)八年级上册维护秩序教案及反思

第二单元  遵守社会规则

第三课 社会生活离不开规则  第一框 维护秩序

【教材分析】本课时是八年级上册第三课第一框题的维护秩序。本单元以“遵守社会规则”为主题，主要对学生进行规则方面的教育，让学生明确社会生活离不开秩序，培养学生的规则意识和自觉遵守规则。    

【教学目标】

1.知识：社会秩序、规则的重要性

2.过程：举例说明维护社会秩序和规则的重要性，通过对具体的案例理解规则和秩序的关系。学生能够从不同的主体利益关系及其正当性、合理性的角度，分析社会秩序、社会规则的问题

3.情感：树立遵守社会秩序意识，养成自觉维护社会秩序和规则的精神。

【教学重难点】

教学重点： 秩序与规则的重要性

教学难点： 通过案例理解规则和秩序的关系。

【教学方法】合作、探究的教学方法。

【教学时间】1课时

【核心素养】

社会参与：积极参与公共生活、公益活动，自觉爱护公共设施，遵守公共秩序，有为他人、为社会服务的精神。

规则意识：本课让学生知道社会秩序的分类，理解规则与秩序的关系，懂得规则维系秩序的道理。

理性思维：具备辨别是非的能力，提高自觉遵守规则、维护秩序的能力。

社会责任：培养规则意识,树立遵守规则的观念，从而形成自觉承担责任、认真遵守规则的价值取向。

导入新课：

请同学们看大屏幕——P22运用你的经验（社会秩序分类：社会管理、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序）

问：以上图片体现了哪些方面的社会秩序？

如果没有秩序，我们的生活将会怎样？

生：略

师：①社会管理、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序；②我们的生活将会很乱。

讲授新课

一、维护秩序

（一）社会生活有秩序

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

（一）社会生活有秩序

1、社会秩序包括社会管理、生产、交通、公共场所秩序

2、社会正常运行需要秩序

3、社会秩序是人们安居乐业的保障

师：请同学们看P23探究与分享（1）——校门口的混乱状况

问：校门口的混乱状况会造成哪些影响？

你认为应该如何改变这种混乱的状态？

生：略

师：①道路通行会非常缓慢，甚至会产生交通事故；②设置红绿灯，有交通警察指挥现场的通行。

（二）维护秩序靠规则

师：请同学们将整个第一目快速浏览，然后概括一下本目主要讲了哪些内容？

生：略

师：同学们说得很好。本目主要讲了这几个内容

（二）维护秩序考规则

1、调节行为的规则有习惯、道德、法律

2、社会规则明确社会秩序的内容

3、社会规则保障社会秩序的实现

师：请同学们看P24探究与分享（2）——生活中有哪些规则

问：你还知道有哪些类似的规则？

这些规则在生活中起什么作用？

生：略

师：①还有纪律，习俗等。②维护了社会秩序。

师：请同学们看P25相关链接（1）——“一米线”

问：你的感受？

生：略

师：①遵循“一米线”规则，既是尊重他人隐私的要求，也是自身文明素养的体现。②“一米线”规则，也是维护社会秩序的一把尺子。

师：请同学们看P25相关链接（2）——铁路安全管理条例

问：你有什么感受？

生：略

师：①保障大家出行的安全；②确保公私财产安全。

课堂小结

第二单元 社会规则 第三课 社会生活离不开规则

一、维护秩序

（一）社会生活有秩序

1、社会秩序包括社会管理、生产、交通、公共场所秩序

2、社会正常运行需要秩序

3、社会秩序是人们安居乐业的保障

（二）维护秩序考规则

1、调节行为的规则有哪些

2、社会规则明确社会秩序的内容

3、社会规则保障社会秩序的实现

巩固知识：见《维护秩序》课堂练习

教学反思：

1、社会秩序包括社会管理秩序、生产秩序、交通秩序、公共场所秩序，这个概念学生常常分不清。

2、规则是什么、规则的内容、规则怎样发挥作用，要对学生讲清楚。