作文诗化细节与画面课件PPT

这是一份作文诗化细节与画面课件PPT，共14页。PPT课件主要包含了巧用形容词等内容，欢迎下载使用。
王新芳
中考作文提分策略之诗化细节与画面
原稿：我托着纸，把月饼放在盘子上，有一些酥皮的粉末像一只只乳白色的小精灵跳跃到盘子上，发出细微的叮咚声。修改稿：我托着纸，把月饼倒扣在盘子上，有一些酥皮的粉末恰如乳白色的小精灵欢快地跳跃到玉色骨瓷上，溅出细微的叮咚声。 原稿： 奶奶看见酥皮月饼，脸上浮现出满意的笑容：“这看来是苏式月饼咯，蛮好滴蛮好滴。”修改稿：看见酥皮月饼，奶奶的眼睛里跳出一丝惊喜：“这看来是苏式月饼咯，蛮好滴蛮好滴。”奶奶像个孩子，弯下腰，使劲嗅了一下，好似月饼中藏着一瓣芬芳。
雪后天晴的描写： （ ）了一夜的北风不知何时（ ），空气清爽如琼浆，天气温静如睡熟的少女，崖上翠柯、溪上板桥、无一不白袍，只有檐上麻雀，傻兮兮地 （ ），黑得可爱。
妙用动词：1.抓住特征2.构成比拟3.多重感官……
春山如笑，夏山如怒，秋山如妆，冬山如睡，四山之意，山不言，人能言。
原稿：我一口吃掉这块月饼，我能吃出瓜子仁、核桃仁、杏仁等坚果和红丝绿丝的味道。修改稿：咬一口月饼，我能品出“五仁”的香脆，红绿丝的甜腻，虽说没有莲蓉的细腻、奶黄的甘醇，但也层次分明、绵软带酥，忍不住我连饼皮也吃光了。
春天有新绿、嫩绿， 夏天有 绿、 绿， 秋天有 绿、 绿……
不同事物类似状态或同一事物不同状态，不能统而述之，均需关注差异，写出特色、写出层次。
无锡惠山公园一潭水，其色深，加之岸边藤萝花木丛生，故岸边石上题名为“凝碧”，让人叫绝，感觉眼前立马能浮现出如碧玉一般凝结的潭水。
西湖虎跑寺，有一小景，远处为苍松翠海、近处竹林摇曳、眼前苔藓深深，石山题名为“叠翠” 亦让人叹服。
动词与形容词的叠加使用
原稿：奶奶和家人一起搬一张小圆桌，坐在院子里。瓜果甜，月饼圆，桂花香，月儿亮。人们从不知道什么是PM2.5，小苏州月饼怎么可能成为一种不好吃的的东西。 修改稿：是我们变得挑剔了，还是那段彼时岁月已无法回来。透过奶奶温和的目光，我仿佛看得到从前。 月朦胧，鸟朦胧里，会有一帘的秋海棠静静开放，儿时的奶奶和她的家人在小院中赏月，一张原色的木制长桌旁，有新出水的莲藕、菱角，还有一盘安卧其中的小苏州月饼……
人景交融 情真意切
我非常怀念那种时刻，城市边缘偏僻的乡村小酒肆，油漆剥落的原色木桌，我坐着；时光曼妙，昏黄的灯光静静洒下，木窗外隐隐飘来只有乡村才独有的气息。只有此刻，才是唐诗里那种“把酒话桑麻”的最好注释。 ——（冯杰《月光转身离去》） 从以下诗句选择一句进行仿写： 1.疑是地上霜 2.行舟绿水前 3.怕得鱼惊不应人 4. 忙趁东风放纸鸢 5.会挽雕弓如满月 6.铁马冰河入梦来
下水示范： 那时的乡村，是没有空调的。到了黄昏时分，农人把从井里打出的水扑洒在院落中，暑气也就慢慢退怯了。搬出一张原木的长条桌，孩童们就在星光下纳凉，偶尔萤火虫掠过，摊开手掌似乎它就愿停留；大人们摇着蒲扇，议论着自家的收成。倒真是唐诗“轻罗小扇扑流萤”的最好注解了。