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所属成套资源：2022学年人教部编版语文八年级下册同步练习（含解析）
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期末测试（一）2022学年语文八年级下册人教部编版 同步练习（Word含解析）
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这是一份初中语文人教部编版八年级下册本册综合同步达标检测题，共11页。试卷主要包含了积累与运用，阅读理解，写作等内容，欢迎下载使用。
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期末测试(一)
满分:120分,限时:100分钟
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字读音和字形完全正确的一项是(2分)( )
A.决择(jué) 怠慢(dài)
偏僻(bì) 不修边幅(fú)
B.糜子(méi) 斡旋(wò)
翩然(piān) 接踵而至(zhǒng)
C.宣哗(xuān) 凋零(diāo)
龟裂(guī) 怒不可遏(è)
D.霎时(shà) 羁绊(pàn)
褶皱(zhě) 眼花瞭乱(liáo)
2.(2021独家原创试题)下列句子中加点成语运用不当的一项是(2分)( )
A.通过老师的批评教育,我终于大彻大悟,对以往所犯下的错误有了深刻的认识。
B.这山谷桃花盛开,落英缤纷,景色迷人,引来无数游客袖手旁观。
C.当班主任走进教室时,班级里的哄笑声戛然而止。
D.在警方雷厉风行的打击之下,许多不法行业销声匿迹。
3.(2021广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是(2分)( )
A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面,中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”与“参与者”互换位置)
B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳,融合了多种创作手法,遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”)
C.长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(在“容易”前加上“之所以”)
D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时,随着掌声经久不息,反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”)
4.(2021独家原创试题)对下列语句的修辞手法及其作用理解有误的一项是(2分)( )
A.“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”该句运用排比、比喻的修辞手法,形象生动地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、热烈的特点。
B.“在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”该句运用比喻的修辞手法,把3月天空中的迁徙的大雁比喻成一首诗歌,生动地展现出一幅自然的美丽画卷,突出了大雁飞行给整个大地带来欢乐、带来诗意,表达了作者对大雁的喜爱之情。
C.“这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。”该句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了黄河水的声音之美以及颜色、态势之美,表达了作者的喜爱、赞美之情。
D.“狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了……”运用了排比的修辞手法,生动地描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力量的气势,“冲”“爬”增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性,表现了它们势不可挡的威力。
5.(2021河南中考)将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(2分)( )
①有了知识和智慧,我们才能独立思考,懂得如何应对人生的种种不确定性,
②因为阅读能给人以知识,给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨,知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质?
⑤可以说,阅读培育的是丰盈充实的灵魂,气象万千的精神。
A.①③④②⑤ B.④②①③⑤
C.①③②④⑤ D.④②③①⑤
6.(2021山东潍坊诸城期末)小潍阅读了四部文学作品之后,做了如下批注,其中存在错误的一项是(2分)( )
A.乔斯坦·贾德《苏菲的世界》,通过书信、对话、电影等形式,让哲学大师化身为一个个鲜活生动的人,将通常被认为深奥晦涩、枯燥乏味的哲学问题变得生动有趣、引人入胜。
B.朱光潜《给青年的十二封信》,作者用过来人的经历和广博的学识,以话题的形式,与青年人探讨生活、学习、工作中的诸多问题,拨开生命的迷雾,指明人生的方向。
C.路遥《平凡的世界》,于平凡的生活中,描绘出不平凡的个人奋斗与自我精神追求,给人以思考和启迪,让我们明白生活的意义何在,让我们学会如何面对未来的生活。
D.罗曼·罗兰《名人传》,让我们看到精神巨人的心中,也埋藏着许多不为人知的痛苦,让我们懂得要始终坚守自我实现的崇高理想,扼住命运的咽喉,去勇敢地与困苦抗争。
7.(2021福建宁德期末)补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分,共7分)
(1)黄发垂髫, 。(陶渊明《桃花源记》)
(2)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3) ,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)水击三千里, 。(庄子《北冥有鱼》)
(5) ,教然后知困。(《虽有嘉肴》)
(6)《卖炭翁》中表现卖炭翁艰难处境和矛盾心理的诗句是“ , ”。
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8.(2020新疆昌吉教育共同体期中)阅读《钢铁是怎样炼成的》,回答问题。(5分)
(1)《钢铁是怎样炼成的》作者是 ,这部小说最大的成功之处就在于塑造了 这一无产阶级英雄形象,小说主人公身上凝聚着美好的精神品质—— 。(3分)
(2)下列表述正确的一项是(2分)( )
A.保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子,母亲死得早,父亲则做苦力以养家糊口,哥哥是个铁路工人。小学时的保尔就疾恶如仇,敢想敢做。
B.达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友,保尔于墓前默念的那段“人最宝贵的是生命……”的名言成了他人生的准则,同时也揭示了全书的主旨。
C.后来保尔全身瘫痪,双目失明,但他从没有灰心丧气,从没有过自杀的念头,坚定的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难做斗争。
D.这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上“全身瘫痪,双目失明”艰难写成的,出版后产生了巨大影响。
9.(2021山东临沂中考)综合性学习。(6分)
“人民创造历史,劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神 做时代奋斗者”的主题活动,请你参与。
(1)[致敬劳动模范] 班级开展“致敬劳模”主题演讲活动,以下是某同学拟写的一段演讲词,其中有一处语病和一处标点符号使用错误,请找出来并提出修改意见。(2分)
①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上,鲁南制药集团研究员赵丽丽,奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗姓名 班级 考号
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敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意!
语病:
第 句,修改意见: 。
标点:
第 句,修改意见: 。
(2)[分享劳模故事] 学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流,安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面介绍,为李明设计一段采访词,内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求:语言简明、得体。(2分)
全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年,她放弃在美国工作的机会,谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝,来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年来,她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药,不仅填补了国内空白,还打破了国内一些药品依赖进口的局面,为广大患者节省了大量的治疗费用。
答:
(3)[传承劳模精神] 与劳模面对面交流后,某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分,在横线处补写一个句子,使之构成语意连贯的排比句。(2分)
劳动创造价值,新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心,就没有“中国制造”的精品; , ;没有奋斗者的努力,就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就,赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生,我们应该传承劳模精神,汲取奋进力量,以蓬勃向上的朝气,书写无悔青春,为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗!
二、阅读理解(40分)
(一)(2021四川泸州中考)阅读下面的诗歌,回答问题。(8分)
早 归
[唐]元 稹
春静晓风微,凌晨带酒归。
远山笼宿雾,高树影朝晖。
饮马鱼惊水,穿花露滴衣。
娇莺似相恼,含啭傍人飞。
10.请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。(4分)
答:
11.尾联写出了黄莺的哪些特点?表达了诗人怎样的感情?(4分)
答:
(二)(2021四川广安中考)文言文阅读。(14分)
[甲] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
[乙] 古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华①,秋登②其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。
(选自《颜氏家训》)
[注] ①华(huā):花。②登:进用,这里指摘取。
12.解释下列句子中加点词。(4分)
①虽有至道
②学学半
③以补不足也
④但能说之也
13.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是(2分)( )
A.弗食
食马者不知其能千里而食也
B.故曰:教学相长也
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
C.古之学者为己
何陋之有
D.行道以利世也
不得志,独行其道
14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
译文:
②夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实。
译文:
15.阅读选文,回答下列问题。(4分)
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①[甲]文开篇用类比手法论述了学习的 ,[乙]文开篇则用对比手法论述了学习的 。(2分)
②请结合[乙]文用自己的话谈谈求学的真正意义。(2分)
答:
(三)(2021四川眉山中考)阅读下面的文字,完成文后题目。(11分)
布伦木沙
宗利华
盖孜峡谷变得更加幽深,两边儿似乎随时会有岩石滚下来。前方的路有时看似突然消失,逼近后却又像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处,可见冰山,冰雪从那里消融后,形成小溪,一路千条万条汇聚下来,流到我们身边儿,已是激流奔涌的一条大河。
我的手紧抓车把手,开车的老李却气定神闲。此人肤黑,额宽,头发有点儿卷,猛一瞅,像个蒙古人。他甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。
目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前,我对其印象仅仅是那部老电影,冰山、戈壁滩、寒风呼啸以及那忧伤的歌儿:“花儿为什么这样红?”
“个小巴郎子,他真是勺子!”老李笑着说。
一个内地记者,一个边疆老警察,俩中年男人偶遇却很快喜欢对方,似乎是件怪事儿。不仅因为他跟采访对象熟,还因为我一眼就看出,此人身上写满故事。
“巴郎子”指男孩儿,“勺子”则是傻瓜。
“当年,部队转业,他完全可以留乌鲁木齐,可他非要回去。”
“还说别人,你不也跑那里去啦?”
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“我是内地人嘛。你想,哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰,哎哟,这些词儿、画面,活蹦乱跳,叫人热血奔流!这不就是一个男人想要的吗?一个男人,这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前,你不去看看,不去经历下,将来不后悔死啦?可他不一样,他是地道的塔吉克呀。”
“他为啥坚持回来?”
“这人从来不说原因,几乎都不说话。你知道吗?他刚到塔县,立马被安排到马尔洋派出所,当所长。”
“一转业就是所长,多好!”
“好个勺子!你知道他前任是谁?就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅,这孩子挺激动,忍不住想泼冷水。我说:‘布伦木沙你先别高兴,那地方,只有你一个人。好处就是,所有职务都没人跟你抢,所长、教导员、副所长、户籍员、治安员,你想当啥当啥,随便挑。’”
“有这样的派出所?”
“当然有!那地方就一平房,没水没电。晚上点蜡烛,要喝雪水。白天好说,一到晚上,方圆多少里地,一点儿灯光都没有,除了狼叫就是风声。一个人呀,那种寂静、孤独,简直要人命啊!可你猜怎么着?他一听,兴奋得两眼冒光,说:‘我就喜欢那样。’我瞅他一眼,心说,你就是个勺子!”
我心里忍不住酸痛片刻。
“咱们到不了那里,暴风雪快要来临,万一挡在达坂那边儿,你就在那里过年吧。自从勺子去那里,两年多,我俩没见过面儿。”
一个人的派出所,那是啥样子啊?我依然沉浸于此。
“他后来生活的场景,比在那派出所还惨。高原帐篷哥嘛!”
布伦木沙独自一人,背个帐篷,攀行在高原上冰山深处,寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场,居无定所。有的一家三代,都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上,带回县城,输入电脑。此非一日之功。可能在山里转半个月,一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨,在山里一转,就是好几个月。帐篷外面,竖一杆红旗。方圆数公里,只要看见红旗,就能找到流动派出所。
“有一回感冒,发烧,要不是牧民发现,这勺子就把命扔那里了!整整一个月,用草药把他救过来的!常年一个人,现在他都不会说人话啦!”
“布伦木沙是啥意思?”我突然想起这问题。
“那是一条河的名字。塔吉克人认为,世界是由水、火、土、空气组成,水排在首位,塔吉克小孩子就以与水有关的东西来取名字。还有种说法很简单:木头筏子,河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿上学,要过单边绳索桥,不是走上边,是用绳子捆腰上,悬挂着,划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿过河。”
有意思!布伦木沙,木头筏子。
前方峡谷出口,叫作布伦口。路标显示,海拔三千三百米。车子因为缺氧,发出吭哧吭哧的声音。好不容易爬出峡谷,视线突然开阔无比,面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处,则是灰白相间的一带沙山。
我和老李站在沙湖旁,望着远处的公格尔雪山。老李又哼起一首歌儿,然后扭头解释:“这是塔吉克民歌。意思就是:只有翱翔蓝天的雄鹰知道,帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道,年轻猎手的忧伤。”
(选自《小小说选刊》,有删改)
16.下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.小说开篇的环境描写交代人物活动场所,地势险峻偏远,突出主人公工作环境的艰苦。
B.小说中布伦木沙通篇都未直接出场,但在老李给“我”的讲述中,人物形象逐渐丰满。
C.小说塑造身上写满故事的警察老李这一人物形象,其意在反衬主人公布伦木沙的高大。
D.小说结尾用老李的歌声委婉含蓄地表达了边疆基层工作者希望得到更多人理解的心声。
17.联系上下文,品味下列语句,回答括号内的问题。(4分)
(1)“个小巴郎子,他真是勺子!”老李笑着说。(“勺子”在文中多次出现,用意何在?)
答:
(2)你想,哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰,哎哟,这些词儿、画面,活蹦乱跳,叫人热血奔流!(本句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?)
答:
18.作者为什么以“布伦木沙”为题?请结合作品内容分析。(4分)
答:
(四)(2021北京中考)阅读下面材料,完成后面题目。(7分)
材料一
2021年3月,《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布,到2025年,北京将建设成为全球新型智慧城市的标杆城市。
智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市,其“智慧”体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的人,能通过感觉器官敏锐地获得信息,通过神经系统迅速传输给大脑,大脑马上作出判断并形成处理问题的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统,神经系统是互联网等数字信息通道,大脑则是城市智能运营指挥中心。
建设智慧城市,能有效提高政务管理效能。比如,工作人员巡查时发现一处井盖损坏,打开“大城管”App,拍照,上传井盖信息;网络后台调用城市大脑相关数据比对研判;处置单位收到工单,赴现场更换井盖。整个过程仅用三四个小时,而以前处理此类情况最快也要一天。
材料二
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智慧城市强调技术,但不是被技术制约,而是人在利用技术,更是以人为中心,目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里,人们的生活会越来越便利。
智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路,让人少跑腿”,办事减少了程序,节约了时间,也不再受地点的限制。近几年,“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”,申请人可在任何地方上网办理业务,而不必跑到固定的办事地点。
建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间,需要人们尽量少去人流密集的场所,这给需要就医的病人带来了困难。为此,北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务,将问诊从线下转移到线上,医生通过在线交流提供就诊服务,有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。
材料三
在建设智慧北京的过程中,城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高,这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地,从而促进数字经济的发展。
智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车,该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施,换句话说,要发展“聪明的车”,得先建设“智能的路”。北京在道路智能化方面表现突出,因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018年到2020年, 。
正因为具备这些优势,2021年5月,北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发展”项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力,将促进物联网、人工智能以及半导体等产业的快速发展,具有极大的经济价值。
未来,北京不仅有“聪明的车”“智能的路”,还有“新型的经济”,而“协同发展”项目不过是智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京,一定比你想象的更美好。
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图1 北京市自动驾驶车辆道路测试里程累计情况
数据来源:《北京市自动驾驶车辆道路测试报告(2020年)》
19.下列对“智慧城市”中“智慧”的理解,不符合文意的一项是(2分)( )
[甲]以获得科技创新成果为目的
[乙]及时捕捉信息并且快速上报
[丙]快速而精准地分析海量数据
20.根据材料三的内容和图1的信息,下列在文中横线处填入的内容,准确的一项是(2分)( )
[甲]北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里
[乙]北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长
[丙]北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长
21.从上述三则材料可以看出,建设智慧城市的好处有:① 、② 、③ 。(每空限10个字以内)(3分)
三、写作(50分)
22.(2021河北中考)阅读下面三则材料,按要求作文。(50分)
材料一:成功不在于大小,而在于你是否已竭尽全力。
材料二:人生中有些事情你不竭尽全力去完成,你永远不知道自己有多么出色。
材料三:凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。
请根据你对上面材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。
要求:①内容积极向上;②自拟题目;③联系生活,有真情实感;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
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期末测试(一)
1.B A.决→抉,僻pì。C.宣→喧,龟jūn。D.绊bàn,瞭→缭。
2.B B.袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。用在句中,属于望文生义。A.大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。C.戛然而止:声音突然中止。D.销声匿迹:形容隐藏起来或不公开出现。
3.C C项,“主要是因为……”和“主要是……而造成的”两个句式杂糅,可删除“而造成的”。
4.C 该句运用的是比喻的修辞手法。
5.B 本题考查学生对语段的排序能力。通读这段话,不难发现,这段话围绕着“阅读为什么能提升我们的气质”展开论述的,据此确定④是首句。②中的“因为”是紧承④中的“为什么能提升我们的气质?”做出的回应,故②应排在④之后,这样可排除A、C两项。再从①中“有了知识和智慧”可以看出其明显是紧承②中的“阅读能给人以知识,给人以智慧”而言的,由此排除D项。故选B。
6.A 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》中没有电影的形式。这本书通过书信、提问、对话等形式引发思考,同时使用了生动的例子,把整个西方哲学史简明易懂并充满趣味地讲解了一遍。故选A。
7.答案 (1)并怡然自乐 (2)天涯若比邻 (3)安得广厦千万间 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)(是故)学然后知不足 (6)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
解析 根据平时的积累默写,做到不添字、不漏字且不出现错别字即可。注意“怡”“抟”“贱”的写法。
8.答案 (1)奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质
(2)D
解析 (1)本题考查对名著文学常识的识记能力。调动积累正确作答即可。(2)本题考查辨析名著故事情节的能力。A.保尔的父亲死得早,母亲则做苦力以养家糊口。B.并无达雅陪同。C.保尔是有过自杀的念头的。
9.答案 (1)② “按照”改为“践行”或“发扬” ① 第二个顿号改为逗号
(2)(示例)赵老师您好,欢迎您到我校进行交流!我是学校小记者李明,代表学校对您进行采访。我们很想了解,十五年前,是什么原因让您做出了回国搞新药研发的选择?新药研发过程中遇到的许多难题,您是如何克服的?
(3)(示例)没有建设者的敬业,就没有共和国的伟业。
解析 (1)语病:第②句搭配不当,“按照”与“劳模精神”不能搭配,将“按照”改为“践行”或“发扬”。标点:“鲁南制药集团研究员赵丽丽”“奥德集团董事长、总裁林波”与“华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥”是并列列举的三个代表人物,因为“奥德集团董事长、总裁林波”中间已用顿号,故这三者间应用逗号隔开。
(2)本题考查拟写采访词。采访的对象是全国劳模赵丽丽,在采访时首先要有称呼(赵老师);其次,向采访对象做一个简单的自我介绍(我是学校小记者李明);再次,提出采访问题,要求包含两个具体、客观、有针对性的问题。
(3)本题考查仿写语句。根据前后句可知,应用“没有……,就没有……”的句式来仿写,要写出劳动者奋斗的价值。如:没有科学家的奉献,就没有“天问一号”的成功。
10.答案 笼,笼罩或萦绕之意,写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美;影,投影之意,表现了树木在晨光映照下,树影投在地上的明暗交错的立体美。
解析 本题考查炼字。要在把握句意的基础上,理解词义,进而体会它在诗歌中的表达效果。“笼”是笼罩的意思,“远山笼宿雾”写出远山被雾霭笼罩、萦绕的朦胧之美。“影”在这里是投影的意思,“高树影朝晖”写出晨光映照,树的影子投射在地面上的景象。这两个词语均简洁、形象、富有表现力。梳理以上分析,按照“词义+表达效果”的思路,由浅入深答题即可。
11.答案 ①写出了黄莺的娇小轻盈、调皮可爱,叫声婉转动听。②通过写鸟与人和谐相处的情景,表达了诗人愉悦闲适之情。
解析 本题考查对意象特点的提炼和对情感主旨的体会。诗人从花丛中走过,朝露沾衣,惊飞了黄莺,“娇莺”写出黄莺的娇小轻盈,“似相恼”将黄莺人格化,显示其可爱顽皮特点。“含啭傍人飞”写其叫声动听、形象顽皮可爱,也写出人鸟和谐相处的情景。尾联写鸟怨人来、人鸟和谐,流露出作者早晨经过树林的愉悦之情。梳理以上分析,概括黄莺特点,总结诗人情感即可。
12.答案 ①最好的道理 ②同“敩”,教导 ③弥补 ④只
解析 本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意:虽然有最好的道理。至道:最好的道理。②句意:教人是学习的一半。第一个“学”同“敩”,教导。③句意:以弥补自己的不足。补:弥补。④句意:只能说说罢了。但:只。
13.B 本题考查对一词多义现象的辨析能力。A.吃/同“饲”,喂养。B.所以。C.的/宾语前置的标志。D.主张,学说/道路。
14.答案 ①知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。
②学习就像种树一样,春天可以观赏它的花朵,秋天可以摘取它的果实。
解析 本题考查对文言句子的翻译能力。翻译句子时重点词语的解释要准确,要特别注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。①句重点词:困,困惑。自反,自我反思。强,勉励。②句重点词:犹,就像。其,它的。实,果实。
15.答案 ①重要性(重要) 目的(作用)
②充实自己,弥补自身不足;推行主张,造福社会;涵养德行,以利于事。(每写出一点1分,答出其中两点、意思相近即可)
解析 ①本题考查比较阅读的能力。[甲]文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们学习的重要性。[乙]文把古人学习的目的和今人学习的目的进行比较。
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②本题考查对文章内容的理解和分析能力。从“古之学者为己,以补不足也”可以知道,古人学习是为了充实自己,弥补自身不足。从“古之学者为人,行道以利世也”可以知道,古人学习是为了推行主张,造福社会。从“夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也”可以知道,学习是为了涵养德性,以利于事。
[参考译文]
[乙] 古时候求学的人都是为了充实自己,以弥补自己的不足;现在求学的人都是为了别人,只是向他人夸耀自己的才学罢了。古时候求学的人是为了别人,推行自己的主张来为社会谋利;现在求学的人都是为了自己,提高自己的水平求得升官。学习就像种树一样,春天可以观赏它的花朵,秋天可以摘取它的果实;评讲文章,就好像春天的花朵一样,修身利行,就好像秋天的果实一样。
16.C C项“反衬”的分析错误,老李实际上和布伦木沙一样,是具有奉献精神的人,属于正衬。
17.答案 (1)“勺子”原本是傻瓜的意思,这里寓褒于贬,表达了老李对布伦木沙的喜爱和对他踏实肯干、乐于奉献的赞美。(意思相同即可)
(2)拟人。既写出了边境风光的美丽,又表达了热血青年对保卫祖国边境的向往。(意思相同即可)
解析 (1)本题考查分析词语表达效果的能力。根据小说中的介绍,“勺子”的意思是傻瓜。再根据小说中老李对布伦木沙的描述和夸奖可知,这里的“勺子”是贬义词褒用,意在赞美布伦木沙。
(2)本题考查赏析语句修辞及其表达效果的能力。从“哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰”“活蹦乱跳”可以看出,句子运用了拟人的手法;表达效果可从表现边境风光及人物情感的角度分析。
18.答案 ①“布伦木沙”是主人公的名字,小说讲述的是布伦木沙的故事,以他的故事推动情节发展。②“布伦木沙”这个词具有丰富意蕴,它既是一条河的名字,又指河上渡人用的木头筏子。作者借此既赞美了甘于寂寞、敢于吃苦、乐于奉献的布伦木沙,又赞美了以他为代表的具有奉献精神的基层工作者。(意思相同即可)
解析 本题考查分析标题作用的能力。“布伦木沙”是主人公的名字,而小说主要是讲述主人公的故事,可知用这一人名做小说标题,有推动故事情节发展的作用;再根据小说最后五个自然段由“布伦木沙是啥意思?”姓名 班级 考号
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的问句引出的对“布伦木沙”含义的解释,可知其象征意义,进而知道小说的这一标题有赞美主人公精神品质、表现小说主旨的作用。
19.甲 由材料二的第一段可知:“智慧城市强调技术,但不是被技术制约,而是人在利用技术,更是以人为中心,目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。”所以选甲。
20.丙 图1是为了说明材料三第二段“北京在道路智能化方面表现突出,因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速”这句话。从图1可知,2018年到2020年,北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长。
21.答案 (示例)①提高政务管理效能 ②便利市民生活 ③促进数字经济发展
解析 本题考查信息筛选和概括能力。首先要从三则材料中,找到体现“建设智慧城市的好处”的句子,然后用10个以内的文字加以概括。第一则材料的原句是:“建设智慧城市,能有效提高政务管理效能。”第二则材料的原句是:“生活在智慧城市里,人们的生活会越来越便利。”第三则材料的原句是:“在建设智慧北京的过程中,城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高,这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地,从而促进数字经济的发展。”据此概括即可。
22.[写作指导] 这是一道由三则材料组成的材料作文题,三则材料的共性是,都表现了“竭尽全力去做事,就能表现得出色,就能走向成功”的观点,据此我们可以列举关于这方面的名人逸事,来论证自己的观点;也可以从自己的学习生活入手,写遇到困难的时候,通过师长或者同学的帮助最后坚定信心,从而竭尽全力拼搏奋斗,取得成功。
可以写议论文,通过列举名人励志的例子论证论点,注意采用“引论—本论—结论”三段式写作,层次清晰;可以写成记叙文,要注意人物心理活动的描写,遇到困难,竭尽全力战胜困难,获得成功。注意恰当引用材料里的内容,这样才能不偏离主题。
[例文]
竭尽全力才能成功
人生犹如一座高耸的山,每个人只有爬到山顶才能看到美丽的风景,必须要认真攀爬,才会到达。
我曾看到过这样的一个故事:一名中学生总因为自己的成绩低而苦恼。一天晚饭后,父亲与他一起走进一座高楼,并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下的迷人风景,父亲说:“学习和人生的道路上没有电梯,只有沿着台阶一步一步登上顶点,才会见到最美丽的风光。”这个孩子有所领悟,后来,他通过不懈努力,成为一名品学兼优的学生。
我读完之后,感触很深,同时,那位父亲的话也使我有所领悟,正如那位父亲所说,人生之路不会有捷径,只有认真、踏实地走,才会成功。
的确,在现实生活中也有真实的例子。比如,苏炳添,他是一位著名的体育运动员,我们都很敬佩、欣赏他,但是,我们只看见了他的成功,看见了他的荣誉,在他成功的背后,又有多少困难与挫折呢?但他全都克服了,还是踏踏实实做每一件事,获取成功。也许,我们对名人还不够了解,那么,在我的身边也有这样的事。记得有一次,快考试了,那段时间,我认真努力,还将自己玩耍的时间也投入到学习当中,将自己学得不好的科目认真复习,果真,我取得了好成绩。
成功不在于大小,而在于你是否已竭尽全力。所以在世界上没有什么达不到的目标,只要自己竭尽全力,认真去奋斗,一切理想都会实现。但是,成功没有捷径,如果想寻找捷径,那么,到达的永远不是终点。
让我们通过自己的不懈努力去攀登这座“山”吧!只有到了“山顶”才会望到美丽的风景!
[点评] 作者从材料中提炼出观点——“竭尽全力才能成功”,这一观点就明确了本文的主题思想,使文章有的放矢。立意确定之后,作者从自己的实际生活中选择材料,举苏炳添这一名人的事例来论证观点,选材更具有真实性,加强了说服力。
文章语言形象生动,结构严谨完整。文章用比喻开篇,用高耸的山比喻人生,用爬山比喻努力奋斗的过程,这样写生动形象、通俗易懂。文章先从听过的故事入手开始议论,然后举苏炳添竭尽全力拼搏取得好成绩的例子进行论证,接着举了自己通过努力取得好成绩的例子,最后得出结论——在世界上没有什么达不到的目标,只要自己竭尽全力,认真去奋斗,一切理想都会实现。文章层次清楚,前后呼应,结构完整。
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姓名 班级 考号
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期末测试(一)
满分:120分,限时:100分钟
一、积累与运用(30分)
1.下列加点字读音和字形完全正确的一项是(2分)( )
A.决择(jué) 怠慢(dài)
偏僻(bì) 不修边幅(fú)
B.糜子(méi) 斡旋(wò)
翩然(piān) 接踵而至(zhǒng)
C.宣哗(xuān) 凋零(diāo)
龟裂(guī) 怒不可遏(è)
D.霎时(shà) 羁绊(pàn)
褶皱(zhě) 眼花瞭乱(liáo)
2.(2021独家原创试题)下列句子中加点成语运用不当的一项是(2分)( )
A.通过老师的批评教育,我终于大彻大悟,对以往所犯下的错误有了深刻的认识。
B.这山谷桃花盛开,落英缤纷,景色迷人,引来无数游客袖手旁观。
C.当班主任走进教室时,班级里的哄笑声戛然而止。
D.在警方雷厉风行的打击之下,许多不法行业销声匿迹。
3.(2021广东中考)下列对病句的修改不正确的一项是(2分)( )
A.在应对全球气候变化、构建人与自然生命共同体方面,中国始终是贡献者、参与者、引领者。(“贡献者”与“参与者”互换位置)
B.电视节目《国家宝藏》以文化为内核、以综艺为外壳,融合了多种创作手法,遭受了观众的好评。(把“遭受”改为“赢得”)
C.长期吃外卖快餐的人容易生病,主要是因为油盐摄入过度以及饮食结构不合理而造成的。(在“容易”前加上“之所以”)
D.粤剧《白蛇传·情》郑州演出终场谢幕时,随着掌声经久不息,反映了中原地区观众对岭南传统文化的接纳与欣赏。(删掉“随着”)
4.(2021独家原创试题)对下列语句的修辞手法及其作用理解有误的一项是(2分)( )
A.“骤雨一样,是急促的鼓点;旋风一样,是飞扬的流苏;乱蛙一样,是蹦跳的脚步;火花一样,是闪射的瞳仁;斗虎一样,是强健的风姿。”该句运用排比、比喻的修辞手法,形象生动地写出了舞蹈场面的壮美,突出了安塞腰鼓壮阔、豪放、热烈的特点。
B.“在这种每年一度的迁徙中,整个大陆所获得的是从3月的天空洒下来的一首有益无损的带着野性的诗歌。”该句运用比喻的修辞手法,把3月天空中的迁徙的大雁比喻成一首诗歌,生动地展现出一幅自然的美丽画卷,突出了大雁飞行给整个大地带来欢乐、带来诗意,表达了作者对大雁的喜爱之情。
C.“这一切都隐在湿漉漉的水雾中,罩在七色彩虹中,像一曲交响乐,一幅写意画。”该句运用拟人的修辞手法,生动形象地写出了黄河水的声音之美以及颜色、态势之美,表达了作者的喜爱、赞美之情。
D.“狂风吹来了,洪水冲来了,冰河爬来了……”运用了排比的修辞手法,生动地描绘了“狂风”“洪水”“冰河”等自然力量的气势,“冲”“爬”增强了“洪水”“冰河”的动感和目的性,表现了它们势不可挡的威力。
5.(2021河南中考)将下列句子组成语意连贯的一段话,排序最恰当的一项是(2分)( )
①有了知识和智慧,我们才能独立思考,懂得如何应对人生的种种不确定性,
②因为阅读能给人以知识,给人以智慧。
③从而免于迷失和彷徨,知道何去何从。
④阅读为什么能提升我们的气质?
⑤可以说,阅读培育的是丰盈充实的灵魂,气象万千的精神。
A.①③④②⑤ B.④②①③⑤
C.①③②④⑤ D.④②③①⑤
6.(2021山东潍坊诸城期末)小潍阅读了四部文学作品之后,做了如下批注,其中存在错误的一项是(2分)( )
A.乔斯坦·贾德《苏菲的世界》,通过书信、对话、电影等形式,让哲学大师化身为一个个鲜活生动的人,将通常被认为深奥晦涩、枯燥乏味的哲学问题变得生动有趣、引人入胜。
B.朱光潜《给青年的十二封信》,作者用过来人的经历和广博的学识,以话题的形式,与青年人探讨生活、学习、工作中的诸多问题,拨开生命的迷雾,指明人生的方向。
C.路遥《平凡的世界》,于平凡的生活中,描绘出不平凡的个人奋斗与自我精神追求,给人以思考和启迪,让我们明白生活的意义何在,让我们学会如何面对未来的生活。
D.罗曼·罗兰《名人传》,让我们看到精神巨人的心中,也埋藏着许多不为人知的痛苦,让我们懂得要始终坚守自我实现的崇高理想,扼住命运的咽喉,去勇敢地与困苦抗争。
7.(2021福建宁德期末)补写出下列句子中的空缺部分。(每空1分,共7分)
(1)黄发垂髫, 。(陶渊明《桃花源记》)
(2)海内存知己, 。(王勃《送杜少府之任蜀州》)
(3) ,大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》)
(4)水击三千里, 。(庄子《北冥有鱼》)
(5) ,教然后知困。(《虽有嘉肴》)
(6)《卖炭翁》中表现卖炭翁艰难处境和矛盾心理的诗句是“ , ”。
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8.(2020新疆昌吉教育共同体期中)阅读《钢铁是怎样炼成的》,回答问题。(5分)
(1)《钢铁是怎样炼成的》作者是 ,这部小说最大的成功之处就在于塑造了 这一无产阶级英雄形象,小说主人公身上凝聚着美好的精神品质—— 。(3分)
(2)下列表述正确的一项是(2分)( )
A.保尔是乌克兰某镇一个贫苦工人家的小儿子,母亲死得早,父亲则做苦力以养家糊口,哥哥是个铁路工人。小学时的保尔就疾恶如仇,敢想敢做。
B.达雅陪同患伤寒症病愈后的保尔来到烈士墓前悼念革命战友,保尔于墓前默念的那段“人最宝贵的是生命……”的名言成了他人生的准则,同时也揭示了全书的主旨。
C.后来保尔全身瘫痪,双目失明,但他从没有灰心丧气,从没有过自杀的念头,坚定的革命信念激励他用文学创作跟病魔与困难做斗争。
D.这部长篇小说是著名作家奥斯特洛夫斯基在病榻上“全身瘫痪,双目失明”艰难写成的,出版后产生了巨大影响。
9.(2021山东临沂中考)综合性学习。(6分)
“人民创造历史,劳动开创未来。”你所在的学校开展“弘扬劳模精神 做时代奋斗者”的主题活动,请你参与。
(1)[致敬劳动模范] 班级开展“致敬劳模”主题演讲活动,以下是某同学拟写的一段演讲词,其中有一处语病和一处标点符号使用错误,请找出来并提出修改意见。(2分)
①在2020年11月24日举行的全国劳动模范和先进工作者表彰大会上,鲁南制药集团研究员赵丽丽,奥德集团董事长、总裁林波、华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥等荣获“全国劳动模范”称号。②他们按照“爱岗姓名 班级 考号
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敬业、争创一流、艰苦奋斗、勇于创新、淡泊名利、甘于奉献”的劳模精神,在各自的行业中做出了不可磨灭的贡献。③让我们向这些平凡而伟大的劳动者表示崇高的敬意!
语病:
第 句,修改意见: 。
标点:
第 句,修改意见: 。
(2)[分享劳模故事] 学校邀请全国劳模赵丽丽到校作报告并和学生进行交流,安排李明作为小记者对她进行采访。请根据下面介绍,为李明设计一段采访词,内容需包含两个具体、客观、有针对性的问题。要求:语言简明、得体。(2分)
全国劳模赵丽丽是鲁南制药集团股份有限公司高级工程技术应用研究员。2005年,她放弃在美国工作的机会,谢绝知名研究机构伸来的橄榄枝,来到沂蒙老区鲁南制药集团从事生物新药开发研究工作。十五年来,她带领团队开发研究抗癌和治疗类风湿性关节炎、非霍奇金氏淋巴瘤等疾病的新药,不仅填补了国内空白,还打破了国内一些药品依赖进口的局面,为广大患者节省了大量的治疗费用。
答:
(3)[传承劳模精神] 与劳模面对面交流后,某同学发表了一段感言。请你仿照画波浪线的部分,在横线处补写一个句子,使之构成语意连贯的排比句。(2分)
劳动创造价值,新时代是奋斗出来的。没有劳动者的精心,就没有“中国制造”的精品; , ;没有奋斗者的努力,就没有日益提升的国力。劳模的辉煌成就,赢得了社会对他们的尊崇。作为中学生,我们应该传承劳模精神,汲取奋进力量,以蓬勃向上的朝气,书写无悔青春,为实现中华民族伟大复兴而不懈奋斗!
二、阅读理解(40分)
(一)(2021四川泸州中考)阅读下面的诗歌,回答问题。(8分)
早 归
[唐]元 稹
春静晓风微,凌晨带酒归。
远山笼宿雾,高树影朝晖。
饮马鱼惊水,穿花露滴衣。
娇莺似相恼,含啭傍人飞。
10.请简要赏析颔联中“笼”与“影”两字的妙处。(4分)
答:
11.尾联写出了黄莺的哪些特点?表达了诗人怎样的感情?(4分)
答:
(二)(2021四川广安中考)文言文阅读。(14分)
[甲] 虽有嘉肴,弗食,不知其旨也;虽有至道,弗学,不知其善也。是故学然后知不足,教然后知困。知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。故曰:教学相长也。《兑命》曰“学学半”,其此之谓乎!
[乙] 古之学者为己,以补不足也;今之学者为人,但能说之也。古之学者为人,行道以利世也;今之学者为己,修身以求进也。夫学者犹种树也,春玩其华①,秋登②其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也。
(选自《颜氏家训》)
[注] ①华(huā):花。②登:进用,这里指摘取。
12.解释下列句子中加点词。(4分)
①虽有至道
②学学半
③以补不足也
④但能说之也
13.下列各组句子中加点词语意义和用法相同的一项是(2分)( )
A.弗食
食马者不知其能千里而食也
B.故曰:教学相长也
故虽有名马,祗辱于奴隶人之手
C.古之学者为己
何陋之有
D.行道以利世也
不得志,独行其道
14.用现代汉语翻译下列句子。(4分)
①知不足,然后能自反也;知困,然后能自强也。
译文:
②夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实。
译文:
15.阅读选文,回答下列问题。(4分)
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①[甲]文开篇用类比手法论述了学习的 ,[乙]文开篇则用对比手法论述了学习的 。(2分)
②请结合[乙]文用自己的话谈谈求学的真正意义。(2分)
答:
(三)(2021四川眉山中考)阅读下面的文字,完成文后题目。(11分)
布伦木沙
宗利华
盖孜峡谷变得更加幽深,两边儿似乎随时会有岩石滚下来。前方的路有时看似突然消失,逼近后却又像硬生生在悬崖边凿出了一条道来。稍远处,可见冰山,冰雪从那里消融后,形成小溪,一路千条万条汇聚下来,流到我们身边儿,已是激流奔涌的一条大河。
我的手紧抓车把手,开车的老李却气定神闲。此人肤黑,额宽,头发有点儿卷,猛一瞅,像个蒙古人。他甚至还哼起歌儿。歌词我一句都不懂。
目的地是塔县。那里具有无穷而又神秘的魅力。此前,我对其印象仅仅是那部老电影,冰山、戈壁滩、寒风呼啸以及那忧伤的歌儿:“花儿为什么这样红?”
“个小巴郎子,他真是勺子!”老李笑着说。
一个内地记者,一个边疆老警察,俩中年男人偶遇却很快喜欢对方,似乎是件怪事儿。不仅因为他跟采访对象熟,还因为我一眼就看出,此人身上写满故事。
“巴郎子”指男孩儿,“勺子”则是傻瓜。
“当年,部队转业,他完全可以留乌鲁木齐,可他非要回去。”
“还说别人,你不也跑那里去啦?”
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“我是内地人嘛。你想,哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰,哎哟,这些词儿、画面,活蹦乱跳,叫人热血奔流!这不就是一个男人想要的吗?一个男人,这些让人热血沸腾的东西就摆在眼前,你不去看看,不去经历下,将来不后悔死啦?可他不一样,他是地道的塔吉克呀。”
“他为啥坚持回来?”
“这人从来不说原因,几乎都不说话。你知道吗?他刚到塔县,立马被安排到马尔洋派出所,当所长。”
“一转业就是所长,多好!”
“好个勺子!你知道他前任是谁?就是我。我开车送他去报到。半路上我一瞅,这孩子挺激动,忍不住想泼冷水。我说:‘布伦木沙你先别高兴,那地方,只有你一个人。好处就是,所有职务都没人跟你抢,所长、教导员、副所长、户籍员、治安员,你想当啥当啥,随便挑。’”
“有这样的派出所?”
“当然有!那地方就一平房,没水没电。晚上点蜡烛,要喝雪水。白天好说,一到晚上,方圆多少里地,一点儿灯光都没有,除了狼叫就是风声。一个人呀,那种寂静、孤独,简直要人命啊!可你猜怎么着?他一听,兴奋得两眼冒光,说:‘我就喜欢那样。’我瞅他一眼,心说,你就是个勺子!”
我心里忍不住酸痛片刻。
“咱们到不了那里,暴风雪快要来临,万一挡在达坂那边儿,你就在那里过年吧。自从勺子去那里,两年多,我俩没见过面儿。”
一个人的派出所,那是啥样子啊?我依然沉浸于此。
“他后来生活的场景,比在那派出所还惨。高原帐篷哥嘛!”
布伦木沙独自一人,背个帐篷,攀行在高原上冰山深处,寻找散落的牧民。塔吉克牧民随时转场,居无定所。有的一家三代,都没有身份信息。布伦木沙要把信息记在本子上,带回县城,输入电脑。此非一日之功。可能在山里转半个月,一个人都碰不到。他随时随地安营扎寨,在山里一转,就是好几个月。帐篷外面,竖一杆红旗。方圆数公里,只要看见红旗,就能找到流动派出所。
“有一回感冒,发烧,要不是牧民发现,这勺子就把命扔那里了!整整一个月,用草药把他救过来的!常年一个人,现在他都不会说人话啦!”
“布伦木沙是啥意思?”我突然想起这问题。
“那是一条河的名字。塔吉克人认为,世界是由水、火、土、空气组成,水排在首位,塔吉克小孩子就以与水有关的东西来取名字。还有种说法很简单:木头筏子,河上渡人用的木头筏子。有些山里小孩儿上学,要过单边绳索桥,不是走上边,是用绳子捆腰上,悬挂着,划过河去。布伦木沙就经常护送小孩儿过河。”
有意思!布伦木沙,木头筏子。
前方峡谷出口,叫作布伦口。路标显示,海拔三千三百米。车子因为缺氧,发出吭哧吭哧的声音。好不容易爬出峡谷,视线突然开阔无比,面前骤然出现一片幽蓝的水面。稍远处,则是灰白相间的一带沙山。
我和老李站在沙湖旁,望着远处的公格尔雪山。老李又哼起一首歌儿,然后扭头解释:“这是塔吉克民歌。意思就是:只有翱翔蓝天的雄鹰知道,帕米尔高原的宽广。只有古老的鹰笛知道,年轻猎手的忧伤。”
(选自《小小说选刊》,有删改)
16.下列对文章相关内容和写法的分析,不正确的一项是(3分)( )
A.小说开篇的环境描写交代人物活动场所,地势险峻偏远,突出主人公工作环境的艰苦。
B.小说中布伦木沙通篇都未直接出场,但在老李给“我”的讲述中,人物形象逐渐丰满。
C.小说塑造身上写满故事的警察老李这一人物形象,其意在反衬主人公布伦木沙的高大。
D.小说结尾用老李的歌声委婉含蓄地表达了边疆基层工作者希望得到更多人理解的心声。
17.联系上下文,品味下列语句,回答括号内的问题。(4分)
(1)“个小巴郎子,他真是勺子!”老李笑着说。(“勺子”在文中多次出现,用意何在?)
答:
(2)你想,哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰,哎哟,这些词儿、画面,活蹦乱跳,叫人热血奔流!(本句运用了什么修辞手法?有怎样的表达效果?)
答:
18.作者为什么以“布伦木沙”为题?请结合作品内容分析。(4分)
答:
(四)(2021北京中考)阅读下面材料,完成后面题目。(7分)
材料一
2021年3月,《北京市“十四五”时期智慧城市发展行动纲要》正式颁布,到2025年,北京将建设成为全球新型智慧城市的标杆城市。
智慧城市是以5G、大数据、人工智能、区块链等一系列科技创新成果为基础的城市,其“智慧”体现在及时捕捉并报送信息、快速而精准地分析海量数据、迅速给出应对方案等方面。就像一个“智慧”的人,能通过感觉器官敏锐地获得信息,通过神经系统迅速传输给大脑,大脑马上作出判断并形成处理问题的策略。智慧城市的感觉器官是包括摄像头、传感器等在内的信息收集系统,神经系统是互联网等数字信息通道,大脑则是城市智能运营指挥中心。
建设智慧城市,能有效提高政务管理效能。比如,工作人员巡查时发现一处井盖损坏,打开“大城管”App,拍照,上传井盖信息;网络后台调用城市大脑相关数据比对研判;处置单位收到工单,赴现场更换井盖。整个过程仅用三四个小时,而以前处理此类情况最快也要一天。
材料二
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智慧城市强调技术,但不是被技术制约,而是人在利用技术,更是以人为中心,目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。生活在智慧城市里,人们的生活会越来越便利。
智慧城市管理系统实现了“让数据多跑路,让人少跑腿”,办事减少了程序,节约了时间,也不再受地点的限制。近几年,“首都之窗”网站就提供了“上一网、交一表、找一人、办一次”的便民服务。北京交通行业政务服务也已经实现了“一网通办、全程网办、跨区协办、全市可办”,申请人可在任何地方上网办理业务,而不必跑到固定的办事地点。
建设智慧城市带来的便利还体现在能解决特殊时期的困难。新冠肺炎疫情期间,需要人们尽量少去人流密集的场所,这给需要就医的病人带来了困难。为此,北京市各区纷纷上线“智慧家医”远程服务,将问诊从线下转移到线上,医生通过在线交流提供就诊服务,有效减少了病人去医院就诊时交叉感染的风险。
材料三
在建设智慧北京的过程中,城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高,这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地,从而促进数字经济的发展。
智能网联汽车是无需司机操作的自动驾驶汽车,该行业是未来产业发展的战略制高点。但汽车实现自动驾驶离不开智能化的道路、专用的信息网络等基础设施,换句话说,要发展“聪明的车”,得先建设“智能的路”。北京在道路智能化方面表现突出,因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速。2018年到2020年, 。
正因为具备这些优势,2021年5月,北京成为全国首批“智慧城市基础设施与智能网联汽车协同发展”项目的试点城市之一。该项目对业内高端企业极具吸引力,将促进物联网、人工智能以及半导体等产业的快速发展,具有极大的经济价值。
未来,北京不仅有“聪明的车”“智能的路”,还有“新型的经济”,而“协同发展”项目不过是智慧城市中数字经济发展的一个例子。智慧的北京,一定比你想象的更美好。
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图1 北京市自动驾驶车辆道路测试里程累计情况
数据来源:《北京市自动驾驶车辆道路测试报告(2020年)》
19.下列对“智慧城市”中“智慧”的理解,不符合文意的一项是(2分)( )
[甲]以获得科技创新成果为目的
[乙]及时捕捉信息并且快速上报
[丙]快速而精准地分析海量数据
20.根据材料三的内容和图1的信息,下列在文中横线处填入的内容,准确的一项是(2分)( )
[甲]北京市智能化道路总里程数增加了二百多万公里
[乙]北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐月缓慢增长
[丙]北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长
21.从上述三则材料可以看出,建设智慧城市的好处有:① 、② 、③ 。(每空限10个字以内)(3分)
三、写作(50分)
22.(2021河北中考)阅读下面三则材料,按要求作文。(50分)
材料一:成功不在于大小,而在于你是否已竭尽全力。
材料二:人生中有些事情你不竭尽全力去完成,你永远不知道自己有多么出色。
材料三:凡做一件事,便忠于一件事,将全副精力集中到这事上头,一点不旁骛。
请根据你对上面材料的理解和感悟,自选一个角度,写一篇文章。
要求:①内容积极向上;②自拟题目;③联系生活,有真情实感;④除诗歌外,文体不限;⑤不少于600字;⑥文章中不要出现真实的地名、校名和人名。
姓名 班级 考号
密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线 密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线
密 封 线 内 不 要 答 题
期末测试(一)
1.B A.决→抉,僻pì。C.宣→喧,龟jūn。D.绊bàn,瞭→缭。
2.B B.袖手旁观:比喻置身事外或不协助别人。用在句中,属于望文生义。A.大彻大悟:彻底觉悟或醒悟。C.戛然而止:声音突然中止。D.销声匿迹:形容隐藏起来或不公开出现。
3.C C项,“主要是因为……”和“主要是……而造成的”两个句式杂糅,可删除“而造成的”。
4.C 该句运用的是比喻的修辞手法。
5.B 本题考查学生对语段的排序能力。通读这段话,不难发现,这段话围绕着“阅读为什么能提升我们的气质”展开论述的,据此确定④是首句。②中的“因为”是紧承④中的“为什么能提升我们的气质?”做出的回应,故②应排在④之后,这样可排除A、C两项。再从①中“有了知识和智慧”可以看出其明显是紧承②中的“阅读能给人以知识,给人以智慧”而言的,由此排除D项。故选B。
6.A 乔斯坦·贾德《苏菲的世界》中没有电影的形式。这本书通过书信、提问、对话等形式引发思考,同时使用了生动的例子,把整个西方哲学史简明易懂并充满趣味地讲解了一遍。故选A。
7.答案 (1)并怡然自乐 (2)天涯若比邻 (3)安得广厦千万间 (4)抟扶摇而上者九万里 (5)(是故)学然后知不足 (6)可怜身上衣正单 心忧炭贱愿天寒
解析 根据平时的积累默写,做到不添字、不漏字且不出现错别字即可。注意“怡”“抟”“贱”的写法。
8.答案 (1)奥斯特洛夫斯基 保尔·柯察金 为理想而献身的精神、钢铁般的意志和顽强奋斗的高贵品质
(2)D
解析 (1)本题考查对名著文学常识的识记能力。调动积累正确作答即可。(2)本题考查辨析名著故事情节的能力。A.保尔的父亲死得早,母亲则做苦力以养家糊口。B.并无达雅陪同。C.保尔是有过自杀的念头的。
9.答案 (1)② “按照”改为“践行”或“发扬” ① 第二个顿号改为逗号
(2)(示例)赵老师您好,欢迎您到我校进行交流!我是学校小记者李明,代表学校对您进行采访。我们很想了解,十五年前,是什么原因让您做出了回国搞新药研发的选择?新药研发过程中遇到的许多难题,您是如何克服的?
(3)(示例)没有建设者的敬业,就没有共和国的伟业。
解析 (1)语病:第②句搭配不当,“按照”与“劳模精神”不能搭配,将“按照”改为“践行”或“发扬”。标点:“鲁南制药集团研究员赵丽丽”“奥德集团董事长、总裁林波”与“华源锅炉有限公司焊接工齐玉祥”是并列列举的三个代表人物,因为“奥德集团董事长、总裁林波”中间已用顿号,故这三者间应用逗号隔开。
(2)本题考查拟写采访词。采访的对象是全国劳模赵丽丽,在采访时首先要有称呼(赵老师);其次,向采访对象做一个简单的自我介绍(我是学校小记者李明);再次,提出采访问题,要求包含两个具体、客观、有针对性的问题。
(3)本题考查仿写语句。根据前后句可知,应用“没有……,就没有……”的句式来仿写,要写出劳动者奋斗的价值。如:没有科学家的奉献,就没有“天问一号”的成功。
10.答案 笼,笼罩或萦绕之意,写出远山在晨雾萦绕之中若隐若现的朦胧之美;影,投影之意,表现了树木在晨光映照下,树影投在地上的明暗交错的立体美。
解析 本题考查炼字。要在把握句意的基础上,理解词义,进而体会它在诗歌中的表达效果。“笼”是笼罩的意思,“远山笼宿雾”写出远山被雾霭笼罩、萦绕的朦胧之美。“影”在这里是投影的意思,“高树影朝晖”写出晨光映照,树的影子投射在地面上的景象。这两个词语均简洁、形象、富有表现力。梳理以上分析,按照“词义+表达效果”的思路,由浅入深答题即可。
11.答案 ①写出了黄莺的娇小轻盈、调皮可爱,叫声婉转动听。②通过写鸟与人和谐相处的情景,表达了诗人愉悦闲适之情。
解析 本题考查对意象特点的提炼和对情感主旨的体会。诗人从花丛中走过,朝露沾衣,惊飞了黄莺,“娇莺”写出黄莺的娇小轻盈,“似相恼”将黄莺人格化,显示其可爱顽皮特点。“含啭傍人飞”写其叫声动听、形象顽皮可爱,也写出人鸟和谐相处的情景。尾联写鸟怨人来、人鸟和谐,流露出作者早晨经过树林的愉悦之情。梳理以上分析,概括黄莺特点,总结诗人情感即可。
12.答案 ①最好的道理 ②同“敩”,教导 ③弥补 ④只
解析 本题考查对文言实词的理解能力。解答此类题目,要在理解句意的基础上解释词语,尤其注意通假字、古今异义、词类活用等特殊情况。①句意:虽然有最好的道理。至道:最好的道理。②句意:教人是学习的一半。第一个“学”同“敩”,教导。③句意:以弥补自己的不足。补:弥补。④句意:只能说说罢了。但:只。
13.B 本题考查对一词多义现象的辨析能力。A.吃/同“饲”,喂养。B.所以。C.的/宾语前置的标志。D.主张,学说/道路。
14.答案 ①知道了自己的不足,然后就能自我反思;知道了自己困惑的地方,然后才能勉励自己。
②学习就像种树一样,春天可以观赏它的花朵,秋天可以摘取它的果实。
解析 本题考查对文言句子的翻译能力。翻译句子时重点词语的解释要准确,要特别注意通假字、词类活用、一词多义、特殊句式等情况。①句重点词:困,困惑。自反,自我反思。强,勉励。②句重点词:犹,就像。其,它的。实,果实。
15.答案 ①重要性(重要) 目的(作用)
②充实自己,弥补自身不足;推行主张,造福社会;涵养德行,以利于事。(每写出一点1分,答出其中两点、意思相近即可)
解析 ①本题考查比较阅读的能力。[甲]文运用类比的手法引出要阐明的观点,指出教和学是互相促进、相辅相成的,即“教学相长”,告诉了我们学习的重要性。[乙]文把古人学习的目的和今人学习的目的进行比较。
密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线 密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线
密 封 线 内 不 要 答 题
②本题考查对文章内容的理解和分析能力。从“古之学者为己,以补不足也”可以知道,古人学习是为了充实自己,弥补自身不足。从“古之学者为人,行道以利世也”可以知道,古人学习是为了推行主张,造福社会。从“夫学者犹种树也,春玩其华,秋登其实;讲论文章,春华也,修身利行,秋实也”可以知道,学习是为了涵养德性,以利于事。
[参考译文]
[乙] 古时候求学的人都是为了充实自己,以弥补自己的不足;现在求学的人都是为了别人,只是向他人夸耀自己的才学罢了。古时候求学的人是为了别人,推行自己的主张来为社会谋利;现在求学的人都是为了自己,提高自己的水平求得升官。学习就像种树一样,春天可以观赏它的花朵,秋天可以摘取它的果实;评讲文章,就好像春天的花朵一样,修身利行,就好像秋天的果实一样。
16.C C项“反衬”的分析错误,老李实际上和布伦木沙一样,是具有奉献精神的人,属于正衬。
17.答案 (1)“勺子”原本是傻瓜的意思,这里寓褒于贬,表达了老李对布伦木沙的喜爱和对他踏实肯干、乐于奉献的赞美。(意思相同即可)
(2)拟人。既写出了边境风光的美丽,又表达了热血青年对保卫祖国边境的向往。(意思相同即可)
解析 (1)本题考查分析词语表达效果的能力。根据小说中的介绍,“勺子”的意思是傻瓜。再根据小说中老李对布伦木沙的描述和夸奖可知,这里的“勺子”是贬义词褒用,意在赞美布伦木沙。
(2)本题考查赏析语句修辞及其表达效果的能力。从“哨所、边境线、雪莲花、慕士塔格峰、雄鹰”“活蹦乱跳”可以看出,句子运用了拟人的手法;表达效果可从表现边境风光及人物情感的角度分析。
18.答案 ①“布伦木沙”是主人公的名字,小说讲述的是布伦木沙的故事,以他的故事推动情节发展。②“布伦木沙”这个词具有丰富意蕴,它既是一条河的名字,又指河上渡人用的木头筏子。作者借此既赞美了甘于寂寞、敢于吃苦、乐于奉献的布伦木沙,又赞美了以他为代表的具有奉献精神的基层工作者。(意思相同即可)
解析 本题考查分析标题作用的能力。“布伦木沙”是主人公的名字,而小说主要是讲述主人公的故事,可知用这一人名做小说标题,有推动故事情节发展的作用;再根据小说最后五个自然段由“布伦木沙是啥意思?”姓名 班级 考号
密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线 密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线
密 封 线 内 不 要 答 题
的问句引出的对“布伦木沙”含义的解释,可知其象征意义,进而知道小说的这一标题有赞美主人公精神品质、表现小说主旨的作用。
19.甲 由材料二的第一段可知:“智慧城市强调技术,但不是被技术制约,而是人在利用技术,更是以人为中心,目的是为人们提供更广泛、更深入的服务。”所以选甲。
20.丙 图1是为了说明材料三第二段“北京在道路智能化方面表现突出,因此在推进自动驾驶车辆上路测试方面进展迅速”这句话。从图1可知,2018年到2020年,北京市自动驾驶车辆道路测试里程逐年快速增长。
21.答案 (示例)①提高政务管理效能 ②便利市民生活 ③促进数字经济发展
解析 本题考查信息筛选和概括能力。首先要从三则材料中,找到体现“建设智慧城市的好处”的句子,然后用10个以内的文字加以概括。第一则材料的原句是:“建设智慧城市,能有效提高政务管理效能。”第二则材料的原句是:“生活在智慧城市里,人们的生活会越来越便利。”第三则材料的原句是:“在建设智慧北京的过程中,城市基础设施的智能化水平、整体数据治理能力日益提高,这样的条件自然会吸引众多高科技产业落地,从而促进数字经济的发展。”据此概括即可。
22.[写作指导] 这是一道由三则材料组成的材料作文题,三则材料的共性是,都表现了“竭尽全力去做事,就能表现得出色,就能走向成功”的观点,据此我们可以列举关于这方面的名人逸事,来论证自己的观点;也可以从自己的学习生活入手,写遇到困难的时候,通过师长或者同学的帮助最后坚定信心,从而竭尽全力拼搏奋斗,取得成功。
可以写议论文,通过列举名人励志的例子论证论点,注意采用“引论—本论—结论”三段式写作,层次清晰;可以写成记叙文,要注意人物心理活动的描写,遇到困难,竭尽全力战胜困难,获得成功。注意恰当引用材料里的内容,这样才能不偏离主题。
[例文]
竭尽全力才能成功
人生犹如一座高耸的山,每个人只有爬到山顶才能看到美丽的风景,必须要认真攀爬,才会到达。
我曾看到过这样的一个故事:一名中学生总因为自己的成绩低而苦恼。一天晚饭后,父亲与他一起走进一座高楼,并领着他沿着楼梯一步一步爬上楼顶。看着脚下的迷人风景,父亲说:“学习和人生的道路上没有电梯,只有沿着台阶一步一步登上顶点,才会见到最美丽的风光。”这个孩子有所领悟,后来,他通过不懈努力,成为一名品学兼优的学生。
我读完之后,感触很深,同时,那位父亲的话也使我有所领悟,正如那位父亲所说,人生之路不会有捷径,只有认真、踏实地走,才会成功。
的确,在现实生活中也有真实的例子。比如,苏炳添,他是一位著名的体育运动员,我们都很敬佩、欣赏他,但是,我们只看见了他的成功,看见了他的荣誉,在他成功的背后,又有多少困难与挫折呢?但他全都克服了,还是踏踏实实做每一件事,获取成功。也许,我们对名人还不够了解,那么,在我的身边也有这样的事。记得有一次,快考试了,那段时间,我认真努力,还将自己玩耍的时间也投入到学习当中,将自己学得不好的科目认真复习,果真,我取得了好成绩。
成功不在于大小,而在于你是否已竭尽全力。所以在世界上没有什么达不到的目标,只要自己竭尽全力,认真去奋斗,一切理想都会实现。但是,成功没有捷径,如果想寻找捷径,那么,到达的永远不是终点。
让我们通过自己的不懈努力去攀登这座“山”吧!只有到了“山顶”才会望到美丽的风景!
[点评] 作者从材料中提炼出观点——“竭尽全力才能成功”,这一观点就明确了本文的主题思想,使文章有的放矢。立意确定之后,作者从自己的实际生活中选择材料,举苏炳添这一名人的事例来论证观点,选材更具有真实性,加强了说服力。
文章语言形象生动,结构严谨完整。文章用比喻开篇,用高耸的山比喻人生,用爬山比喻努力奋斗的过程,这样写生动形象、通俗易懂。文章先从听过的故事入手开始议论,然后举苏炳添竭尽全力拼搏取得好成绩的例子进行论证,接着举了自己通过努力取得好成绩的例子,最后得出结论——在世界上没有什么达不到的目标,只要自己竭尽全力,认真去奋斗,一切理想都会实现。文章层次清楚,前后呼应,结构完整。
密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线 密 ○ 封 ○ 装 ○ 订 ○ 线
密 封 线 内 不 要 答 题
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