物理八年级上册第二章 声现象综合与测试精练

这是一份物理八年级上册第二章 声现象综合与测试精练，共9页。试卷主要包含了单选题，填空题，实验题等内容，欢迎下载使用。
第二章声现象单元2021-2022学年鲁科版物理八年级上册综合提升（4）姓名：___________班级：___________  一、单选题1．如图示为我国民族吹管乐器——唢呐，用它吹奏名曲《百鸟朝凤》，模仿的 多种鸟儿叫声悦耳动听，让人仿佛置身于百鸟争鸣的森林之中，关于唢呐，下列说法正确的是（　　）A．用不同的力度吹奏，主要改变声音的音调B．吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变声音的响度C．唢呐前端的喇叭主要是使声音放大，改变声音的音色D．唢呐模仿的鸟儿叫声令人愉悦，是乐音2．下列发出的声音，人能听到的是（　　）A．医院里的B超 B．旗帜在风中振动（约50Hz）C．蝴蝶飞行时拍打翅膀（约2～4Hz） D．风暴发出的声波（10～15Hz）3．下列有关声音的说法正确的是（　　）A．市区内禁止鸣笛是阻断噪声传播B．“闻其声，知其人”是根据声音的音调判断的C．用超声波清洗眼镜是利用超声波具有能量D．人耳听不到次声波，是因为响度太小4．如图所示，发声的喇叭使烛焰晃动，说明：①声音具有能量；②声音能传播信息：③声音能够在空气中传播；④声音是由物体振动产生的。其中正确的说法（　　）
 A．只有①③ B．只有①③④ C．只有②③④ D．只有①④5．下列各事物中，不属于声源的是（　　）A．唱歌的小明 B．飞行中的蜜蜂C．挂在胸前的哨子 D．震动的手机6．下列几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）A．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱D．改变直尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，发出不同的声音7．关于声现象，下列说法正确的是（　　）A．在教室周围植树可以从声源处防止噪声产生B．声音在不同介质中的传播速度相同C．蝙蝠飞行时是靠超声波探测障碍物和发现昆虫的D．区分钢琴和二胡的声音是根据音调来判断的8．关于声现免的描述，下列说法中正确的是（　　）A．超声波碎石说明声音传递能量B．街头安装的噪声监测仪可以减弱噪声C．声音在真空中的传播速度是3×108m/sD．地震、海啸等自然灾害发生时常伴有超声波产生9．以下几个实验现象，能说明声音产生原因的是（　　）A．放在玻璃罩内的电铃正在发声，把玻璃罩内的空气抽出一些后，铃声明显减弱B．拉小提琴时，琴弦的松紧程度不同，发出的声音不同C．拨动吉他的琴弦发出声音时，放在弦上的小纸片会被琴弦弹开D．把正在发声的收音机密封在塑料袋里放入水中，人们仍能听到收音机发出的声音10．如图所示：2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行。在中国共产党领导下，中国人民在解决绝对贫困问题上取得历史性成就，创造了人类减贫史上的奇迹。与会代表即使闭上眼睛也能分辨出习近平总书记发言的声音。关于声现象，下列说法中正确的是（　　）A．声音在真空中的传播速度是340m/sB．“闻其声知其人”是根据声音的音调来判断的C．声音只能传递能量D．公路两旁修建隔音板的作用是在传播过程中减弱噪声11．现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，四幅图为示波器中显示的对应的波形图，则下列关于敲锤时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（　　）
 A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕12．下列有关声现象表述正确的是（　　）A．图甲，分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子，产生的声音音调相同B．图乙，逐渐抽出玻璃罩内的空气，听见闹铃声越来越小，推理得出真空不能传声C．图丙，禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声D．图丁，医生用听诊器判断患者的情况，利用了声音传递能量  二、填空题13．科学工作者向海底垂直发射超声波，经过21s收到回波信号，则海洋中该处的深度为 ______米（已知声音在海水中的传播速度速是1520m/s），这种方法 ______（选填“能”或“不能”）用来测量月亮到地球的距离，这是因为 ______。14．四个相同玻璃瓶里装有水面高度不同的水，如图所示，主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的______；如果能分别敲击出“1（Do）”、“2（Re）”、“3（Mi）”、“4（Fa）”四个音阶，则与“4（Fa）”这个音阶相对应的瓶子的序号是______。
 15．如图，在试管中加入少量水，用嘴对着试管口部吹气，使空气______发声，增加试管中的水量，吹气时声音的音调变______（选填“高”或“低”）。在医院里医生通过听诊器给病人诊病，是利用了声可以传递______（选填“信息”或“能量”）的性质；倒车雷达利用______（选填“超声波”或“次声波”）探测障碍物，帮助司机倒车，人耳______（选填“能”或“不能”）听到此声波。16．通常我们把频率高于 ________Hz的声音称为超声，频率低于20Hz的声音称为次声。17．从物理学角度看，噪声是由发声体做______（选填“无规则振动”、“有规则振动”）时发出的，噪声超过90分贝会对人的听力造成损伤，分贝是声音_____的单位（选填“音调”、“响度”、“音色”）。用超声波清洗洁牙是利用声音传递_________。18．“一台好的音响设备，不仅要起到“扩音”的作用，而且应有较高的“保真度”，从声学上讲，“扩音”是使声音的_______变大，较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的_______；声音在传播过程中，响度_______；（选填“变大”，“变小”或“不变”）再美妙的音乐，只要干扰了人们正常的学习、工作或休息，都属于_______。19．如图甲所示，从玻璃罩里向外抽气的过程中铃声逐渐减小，此现象可推理得出______不能传声；如图乙所示，在需要安静环境的医院、学校附近，常常有这样的标志，这是在______处减弱噪声。20．如图1、2所示，拨动张紧的橡皮筋，观察橡皮筋的变化；边说话，边用手摸颈前喉头部分。通过观察、体验、总结，可以得出：声音是由物体的 ___________产生的；如图3所示，找一根长木棍，右边这位同学用针尖轻轻地刮木棍的一头，刮木棍的沙沙声连他自己都听不清。左边的另一位同学在木棍的另一头，把耳朵紧贴木棍，却能清楚地听到他拍来的“电报”。原因是：___________。
  三、实验题21．如图所示，有4支相同材料相同厚度的玻璃量筒，其中a、b、c等高，a、b粗细相同，c、d粗细相同。各量筒内装的水如图所示，某同学根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：气柱的长短有关、量筒的粗细有关、水柱的长度有关。（1）若探究“气柱越长，发声的音调可能越高”，应选量筒_______（字母代号）。（2）若选择的是量筒b、c，则探究的是______;（3）小明用同样大小的力在c和d的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调______（选填“c高”、“d高”或“一样高”）;
 22．小红在做“探究声音的高低与物体振动快慢的关系”的实验时，将钢尺的一端伸出桌面，用手拨动使其上下振动发出声音，如图所示。（1）在实验中，改变钢尺伸出桌面的长度。为了使钢尺发出的声音的响度相同，应用大小 ________（选填“相同”或“不同”）的力多次拨钢尺，倾听并辨别钢尺振动时发出声音的高低有无变化。（2）在实验中发现，钢尺伸出桌面越长，振动越 _______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越 ___________（选填“高”或“低”）。（3）小红还想进一步探究声音的响度与声源振动幅度的关系，接下来，她的具体操作是 ________。23．小明同学在做“探究声音的产生和传播”的实验。
 （1）图甲将系在细线上的乒乓球靠近音叉。当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察到乒乓球被弹起。通过实验现象得出的结论是_____。乒乓球在实验中起到的作用是______。（2）小明又去敲击同一个音叉，并且在老师的帮助下通过示波器，在相同时间内截取敲击时的两列声波图，如图乙和丙，从图中可以看出这两次声音的_____（选填“响度”或“音调”）相同。（3）如图丁将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越____（选填“强”或“弱”），这是声音的____（选填声音三要素）发生了变化，在此基础上我们可以得出一个结论：______。但现有的抽气设备总是很难将玻璃罩内抽成真空状态，即实验无法达到绝对的真空。在这种情况下，你是怎样得出这一结论的_____（选填选项前的字母）。A．通过日常生活经验得出的B．用实验直接证实的C．通过理论推导出来的D．建立在实验基础上加科学的推理得出的24．小明、小聪和小强一起做了几个实验：小明把手放在喉头处，大声讲话，感觉喉头在振动．小华把发声的音叉插入水中，溅起了水花；小强拨动吉他的琴弦发声时，放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。（1）他们探究的问题是_______；（2）对上面的实验现象的分析，你能得出的结论是_______；（3）小聪同学为了研究声音产生的原因，用手使劲敲桌子，发出很大的响声，但是他看到桌子几乎没有振动，为了使看到的实验现象更明显，你的改进方法是_______ ；小明、小聪等同学在探究出上述问题之后，又提出这样一个问题：声音怎样从发声物体传播到远处?针对这一问题，他们经过认真的思考，提出了两种猜想：①声音要传播出去，需要东西作媒介；②声音要传播出去，不需要东西作媒介；究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验：①两张课桌紧紧地靠在一起，小丽轻敲桌面，小冬把耳朵贴在另一张桌子上；②两张桌子拉开，又进行了一次实验；（4）小明、小聪发现两个小实验的结果不同，其不同的地方是_______ ；得出的实验结论验证了其中的猜想______是正确的；（5）探究问题的过程通常有下列步骤：A．猜想假设；B．分析归纳；C．得出结论； D．实验研究；E．提出问题；F．理论推导；G．经验总结．你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的有用步骤是______。25．小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时，猜测乐器发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确，下表是她在实验时控制的琴弦条件。编号琴弦的材料琴弦的长度L/cm琴弦的横截面积S/mm2A钢200.3B钢200.5C钢200.7D尼龙丝200.5E尼龙丝300.5F棕丝200.5G尼龙丝400.5（1）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系，你认为她应该选用表中编号A、______和______的琴弦（只填写字母代号）；（2）如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系，你认为她应该选用表中编号B、______和______的琴弦（只填写字母代号）；（3）如果选择D、E和G琴弦，则可以探究音调高低和琴弦的______的关系；（4）本实验探究所用的物理研究方法叫______法。
参考答案1．D2．B3．C4．B5．C6．A7．C8．A9．C10．D11．B12．B13．1.596×104m    不能    声音不能在真空中传播    14．音调    丙    15．振动    高    信息    超声波    不能    16．2000017．无规则振动    响度    能量    18．响度    音色    变小    噪声    19．真空    声源    20．振动    固体传声效果比空气传声效果好    21．）a、b    气柱发声频率跟横截面积的关系    一样高    22．相同    慢    低    保持钢尺伸出长度相同，使钢尺振动的快慢不变，使用不同大小的力拨动钢尺，改变并仔细观察钢尺的振幅，比较两次产生声音的响度有无变化    23．声音是由物体的振动产生的    将微小的振动放大    响度    弱    响度    真空不能传声    D    24．声音产生的原因    声音是由物体振动产生的    在桌面上放一些小塑料泡沫（或碎纸屑），观察小泡沫（或碎纸屑）的跳动情况    第一次能听到轻敲桌面的声音，第二次几乎听不到    ①    E、A、D、B、C、G    25．B    C    D    F    长度    控制变量