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    第二章声现象单元2021-2022学年鲁科版物理八年级上册综合提升(2)练习题

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    初中鲁教版 (五四制)第二章 声现象综合与测试综合训练题

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    这是一份初中鲁教版 (五四制)第二章 声现象综合与测试综合训练题,共7页。试卷主要包含了单选题,填空题,实验题等内容,欢迎下载使用。
    第二章声现象单元2021-2022学年鲁科版物理八年级上册综合提升(2姓名:___________班级:___________  一、单选题1如图所示,用一把塑料片分别接触转动中的齿轮(齿轮A的齿数大于齿轮B),塑料片发出不同的声音,这一实验可以研究(  )A响度与振幅的关系 B音调与振幅的关系C声波传播的快慢 D音调与频率的关系2关于声现象,下列说法中正确的是(  )A声音在空气中传播的速度是固定不变的B只要物体振动,我们就一定能听到声音C离音箱近时听到的声音更大,是因为声源振动的更快D音乐厅墙壁上的多孔结构有吸收声音的作用3如图是央视《国家宝藏》节目中展示的世界上最早可吹奏的乐器贾湖骨笛,比古埃及出现的笛子要早2000年。关于笛声的说法正确的是(  )A笛声不能在空气中传播B笛声是由笛子振动发出的C笛声一定属于乐音D按住不同的笛孔发出声音的音调会改变4以下例子中,不属于利用声传递信息的是(  )A利用超声波来清洗钟表等精密的机械B铁路工人用铁锤敲击钢轨,会从异常的声音中发现松动的螺栓C古代气象学者利用“听风声”预测天气变化D用超声波探测金属部件是否存在裂纹5关于声现象,下列说法正确的是(  )A“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的B吹奏笛子时,抬起压在不同气孔上的手指,是为了改变发出声音的响度C公共场合要“轻声细语”指的是减小声音的音调D超声波可以在真空中传播6如图所示,几个相同的玻璃瓶中注入不同高度的水。用筷子从侧部敲击不同瓶身,可以发出不同音调的声音;用嘴吹每个瓶子的上端,也能发出不同音调的哨声。则下列说法正确的是(  )A用嘴吹气时,水面越高,音调越低 B侧部敲击瓶身时,水面越高,音调越低C用嘴吹气和敲击同一瓶子,音调是相同的 D用嘴吹气和敲击同一瓶子,音品是相同的7关于声音的发生和传播,下列说法正确的是(  )A一切正在发声的物体都在振动 B不振动的物体也能发声C声音可以在真空中传播 D只要有振动就能听到声音8下列关于声音的描述正确的是(  )A0dB说明物体振幅为零B振动停止,声音就消失C100m赛跑的终点计时员,以听到声音开始计时会降低运动员的成绩D在同一宇宙飞船的太空舱内,两名宇航员可以直接对话9八年级2班正在操场上上体育课,体育老师发出“向后转”的口令,近处的学生听到了,而远处的学生没有听清楚。这是因为(  )A老师发出的声音频率较低B老师发出的声音音色不好C远处的学生听到声音的响度小D远处的学生听到声音的音调低10下列实例中,能说明声音产生原因的是(  )A即将上钩的鱼儿被岸上走动的人吓跑B用大小不同的力敲击鼓面,比较发出的声音C用硬卡片以不同的速度在梳齿上划过,比较发出的声音D用发声的音叉接触水面,观察到水花飞溅的现象11下列有关声现象表述正确的是(  )A图甲,分别用大小相同的力敲击三个装水的瓶子,产生的声音音调相同B图乙,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听见闹铃声越来越小,推理得出真空不能传声C图丙,禁止鸣笛是在传播过程中减少噪声D图丁,医生用听诊器判断患者的情况,利用了声音传递能量  二、填空题12“一台好的音响设备,不仅要起到“扩音”的作用,而且应有较高的“保真度”,从声学上讲,“扩音”是使声音的_______变大,较高的“保真度”是要求能较好地保持原声的_______;声音在传播过程中,响度_______;(选填“变大”,“变小”或“不变”)再美妙的音乐,只要干扰了人们正常的学习、工作或休息,都属于_______13如图是我国传统民族吹管乐器﹣唢呐,它发出的声音是由管内的______振动产生,吹奏时用手指按压不同位置的气孔,是为了改变声音的______,人们容易分辨出唢呐和笛子的声音,是因为它们的______不同。14如图,在击鼓传花游戏中,鼓响花传,鼓停花止,这主要是利用鼓声来传递_____(选填“信息”或“能量”)。鼓声是鼓面______ 产生的,当用较大的力敲鼓时,鼓声的_____(选填“响度”或“音调”)会增大。假如鼓声在空气中传播速度变为0.1m / s,游戏中,将会出现什么情景:_____(写出一条即可)。15甲、乙两车均做匀速直线运动,已知甲、乙两车速度之比为31,通过的路程之比为21,则甲、乙两车运动的时间之比为______。有一个足够长的水管,小明在管的一端敲击,小红在管的另一端可以听到______次响声。(水管中无水)16四个相同玻璃瓶里装有水面高度不同的水,如图所示,主要是为了在敲击不同水瓶时改变发出声音的______;如果能分别敲击出“1Do)”、“2Re)”、“3Mi)”、“4Fa)”四个音阶,则与“4Fa)”这个音阶相对应的瓶子的序号是______
     17声音在介质中以______的形式传播,如图所示,把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到声音逐渐______(选填“变大”或“变小”),再让空气逐渐进入罩内,听到声音又出现相反的变化,这个现象经过推理得到的结论是:声音不能在______中传播。 三、实验题18在比较材料的隔声性能实验中,1)除了待检测的材料外,可利用的器材还有:音叉、手机、鞋盒。在本实验中适合作声源的是______;在针对不同材料设置声源的响度时应______(填字母)A.随材料而改变     B.保持不变    C.根据实验情形而改变2)对材料进行科学调整后,他们通过探究得到如表实验数据:材料报纸羽绒服塑料袋泡沫板人听不到声音的距离/m8475由此数据可知这些材料隔声性能最好的是______19在探究“音调和哪些因素有关”实验中,选用的琴弦的长度、粗细和材料如图所示,其中ACD三根琴弦粗细相同,B琴弦较粗。每根琴弦都固定且松紧程度一致。1)若小组选用AB琴弦进行实验,可知小组是为了研究:音调与______的关系;2)若小组想研究“音调与琴弦长度的关系”,应选择______琴弦;3)能否选择CD琴弦进行研究“音调与琴弦长度的关系”?答:______,理由是:______20如图所示,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这个现象说明声音是由物体_______产生的;加大敲打的力度,使音叉发出更大的声音,发现泡沫球弹起得更高,这说明声音的响度与发声体的_______有关;用力敲击256Hz的音叉,听其发出的声音,用同样大小的力敲击512Hz的音叉,则后者发出的声音_______(填“音调高”或“响度大”),说明音调主要由声音的_______决定。实验中泡沫塑料球的作用是_______,这种方法叫做_______(选填“等效法”、“控制变量法”、“转换法”或“类比法”)。
     21小兰在观察小提琴、吉他、二胡等弦乐器的弦振动时,猜测乐器发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及弦的材料有关。于是她想通过实验来探究一下自己的猜想是否正确,下表是她在实验时控制的琴弦条件。编号琴弦的材料琴弦的长度L/cm琴弦的横截面积S/mm2A200.3B200.5C200.7D尼龙丝200.5E尼龙丝300.5F棕丝200.5G尼龙丝400.51)如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的粗细的关系,你认为她应该选用表中编号A____________的琴弦(只填写字母代号);2)如果小兰想探究琴弦发声的音调与弦的材料的关系,你认为她应该选用表中编号B____________的琴弦(只填写字母代号);3)如果选择DEG琴弦,则可以探究音调高低和琴弦的______的关系;4)本实验探究所用的物理研究方法叫______法。22小明、小聪和小强一起做了几个实验:小明把手放在喉头处,大声讲话,感觉喉头在振动.小华把发声的音叉插入水中,溅起了水花;小强拨动吉他的琴弦发声时,放在弦上的小纸片被琴弦弹开了。1)他们探究的问题是_______2)对上面的实验现象的分析,你能得出的结论是_______3)小聪同学为了研究声音产生的原因,用手使劲敲桌子,发出很大的响声,但是他看到桌子几乎没有振动,为了使看到的实验现象更明显,你的改进方法是_______ 小明、小聪等同学在探究出上述问题之后,又提出这样一个问题:声音怎样从发声物体传播到远处?针对这一问题,他们经过认真的思考,提出了两种猜想:声音要传播出去,需要东西作媒介;声音要传播出去,不需要东西作媒介;究竟哪一种猜想是正确的呢?小明他们进行了如下两个小实验:两张课桌紧紧地靠在一起,小丽轻敲桌面,小冬把耳朵贴在另一张桌子上;两张桌子拉开,又进行了一次实验;4)小明、小聪发现两个小实验的结果不同,其不同的地方是_______ 得出的实验结论验证了其中的猜想______是正确的;5)探究问题的过程通常有下列步骤:A.猜想假设;B.分析归纳;C.得出结论; D.实验研究;E.提出问题;F.理论推导;G.经验总结.你认为小明他们的后一次探究活动依次采取的有用步骤是______
    参考答案1D2D3D4A5A6B7A8D9C10D11B12响度    音色    变小    噪声    13空气柱    音调    音色    14信息    振动    响度    鼓停时花还在传递    15    2    16音调        17    变小    真空    18手机    B    羽绒服    19琴弦粗细    AD    不能    琴弦的材料、长度都不相同    20振动    振幅    音调高    频率    便于观察音叉的振动    转换法    21B    C    D    F    长度    控制变量    22声音产生的原因    声音是由物体振动产生的    在桌面上放一些小塑料泡沫(或碎纸屑),观察小泡沫(或碎纸屑)的跳动情况    第一次能听到轻敲桌面的声音,第二次几乎听不到        EADBCG   

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