沪教版八年级上册第一章 声综合与测试当堂检测题

第一章声2021-2022学年沪教版（上海）物理八年级第一学期综合提升（2）

一、单选题

1．下列有关声现象的说法，正确的是（　　）

A．城市道路安装隔音板，是在传播过程中减弱噪声

B．声音可以在真空中传播

C．声音在水中的传播速度比在空气中慢

D．超声波能排除人体内的结石是利用超声波传递信息

2．下列关于声音的说法正确的是（　　）

A．闻其声而知其人，这是根据音调来判断的 B．市城区内“禁止鸣笛”是在传播过程中减弱噪声

C．用B超诊断病情，证明声波具有能量 D．用大小不同的力敲击同一音叉发出声音的响度不同

3．关于声现象，下列说法正确的是（　　）

A．“不敢高声语，恐惊天上人”中的“高”指声音的音调高

B．声音在真空中的传播速度是340 m/s

C．水中倒立的花样游泳运动员能随着音乐进行表演，说明水能传播声音

D．社区举行文艺表演活动时，从高音喇叭传出的美妙歌声肯定不是噪声

4．2021年2月25日，全国脱贫攻坚总结表彰大会在北京举行。在中国共产党领导下，中国人民在解决绝对贫困问题上取得历史性成就，下列描述正确的是（　　）

A．总书记发言的声音不是通过振动产生的

B．总书记的声音在真空中的传播速度是340m/s

C．“闻其声知其人”是根据声音的音调来判断的

D．整个表彰大会主要是利用声音来传递信息

5．在线支付的方式有很多，包括人脸、指纹和声纹等生物支付。手机记录下支付人的声音信息后，就可以直接通过声音进行支付。声纹主要记录的是人声音的（　　）

A．音调 B．响度 C．音色 D．声速

6．某科学探测船在海上航行时，船上的一位气象学家将一只氢气球凑近耳朵听了听，马上向大家发出紧急报告：“海上风暴即将来临。”就在当天晚上，海上发生了强烈的风暴。一只氢气球怎么能预报海上的风暴呢？下列说法中正确的是（　　）

A．大自然的许多活动，如地震、火山爆发、台风、海啸等，都伴有次声波产生

B．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了声可以传递能量

C．这位气象学家用氢气球预报海上的风暴，利用了回声定位的原理

D．由于次声波的频率很低，所以传播距离很小，故很难用仪器接收到

7．为了使教室内的学生免受环境噪声的干扰，下列所用方法中，有效、合理的是（　　）

A．老师讲话声音小一些，可以在声源处减弱噪声

B．在教室周围植树，可以在传播过程中减弱噪声

C．让每一个学生都戴上一个防噪声的耳罩，可以在人耳处减弱噪声

D．教室内安装噪声监测装置，可以有效减弱噪声

8．下列物理实验或操作中，应用了控制变量法的是（　　）

A．放在钟罩内的闹钟正在响铃，在抽取钟罩内的空气的过程中，铃声逐渐减小——声音传播需要介质

B．将正在发声的音叉轻轻插入水里，看到水花飞溅——发声体在振动

C．保持露出桌面外钢尺的长度不变，改变拨弄钢尺的力度，观察钢尺振动的幅度，听钢尺发声大小——响度与振幅有关

D．用不可伸缩的棉线与硬币的边缘缠绕一周，将棉线拉直，用刻度尺测出棉线长度——硬币的周长

9．下列各事物中，不属于声源的是（　　）

A．唱歌的小明 B．飞行中的蜜蜂

C．挂在胸前的哨子 D．震动的手机

10．下列关于声现象的说法正确的是（　　）

A．超声波的速度一定比次声波的速度大

B．只要物体在振动，我们就能听到声音

C．根据音调可以判断是哪位歌手在唱歌

D．“禁止鸣笛”是为了在声源处减弱噪声

11．现有四个编钟，如图所示，它们按大到小的顺序由左至右排列，其中有一编钟上有一隐形的裂痕，为了查找出这口编钟，用锤子分别敲击它们，将所产生的声波输入示波器中，四幅图为示波器中显示的对应的波形图，则下列关于敲锤时用力大小和判断裂痕的有无，说法中正确的是（　　）

A．敲甲编钟用力最大，乙编钟有裂痕 B．敲丙编钟用力最大，丁编钟有裂痕

C．敲乙编钟用力最大，丁编钟有裂痕 D．敲丙编钟用力最大，乙编钟有裂痕

12．如图所示四个实验场景，下列描述中错误的是（　　）

A．甲图可以探究“声音的传播需要介质”，由此实验现象可以进一步推理得出“真空不能传声”，所用的研究方法是科学推理法

B．乙、丙两图都可以探究声音的响度与振幅的关系，实验中运用了控制变量法

C．丙图可以验证声音是由物体振动产生的，实验中运用了转换法

D．丁图可以验证空气可以传声、声波可以传递信息和能量，实验中运用了转换法

二、填空题

13．下图是2021年河南春晚节目《唐宫夜宴》中的一件乐器文物——贾湖骨笛，距今7800~9000年。吹奏时，用手按住不同的孔可以改变声音的________，用力吹时声音的_______变大。

14．声音在介质中以______的形式传播，如图所示，把正在响铃的音乐芯片放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到声音逐渐______（选填“变大”或“变小”），再让空气逐渐进入罩内，听到声音又出现相反的变化，这个现象经过推理得到的结论是：声音不能在______中传播。

15．如图所示是某同学在课堂上展示“会跳舞的烛焰”：将扬声器对准蜡烛的烛焰，播放音乐时，烛焰就会随着音乐跳起舞来，烛焰会跳舞是由于声波能传递___________。我们能分辨出音乐里的钢琴声，是根据声音的___________判断的。

16．唐诗《枫桥夜泊》中的名句“姑苏城外寒山寺，夜半钟声到客船”中包含着声学知识。客船上的人很远都能听到钟声是由于钟声的___________大，钟声通过___________传播到客船。

17．近几年通过环境治理，城乡环境得到了很大改善。市区里，大量的树木可以在______（选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”）减弱噪声，从而使我们的生活环境更安静。噪声是发声体做______振动产生的。如图所示，相同的瓶子里装入了不同的水量，用棒敲击瓶子时，可发出不同音调。发出的声音音调从左至右是逐渐______（选填“升高”或“降低”）。 

18．如图是湖北随州曾侯乙出土的战国时期编钟，距今2400余年，人们仍然能用这套编钟演奏古今乐曲，且音域宽广，声音优美，演奏音乐时，依靠编钟 ______发声，音域宽广指发出声音的 ______丰富，声优美指的声音的 ______好听。

19．液体中的声速与温度有关，关系式为vt=v0+a（t－t0），其中：vt表示温度为t时的声速，t0为表格中指出的温度，v0表示温度为t0时的声速，a为温度系数。

（1）可见，水中的声速随温度升高而______。

（2）如图所示，是酒精、水中声速随温度变化的图像，其中______表示酒精中声速的规律。

（3）15℃时，水中声音的传播速度为______m/s。

三、实验题

20．在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验：

（1）如图①所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到______，这说明______；此探究中悬挂着的乒乓球的作用是______；

（2）如图②所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是______；

（3）如图③所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起；该实验能说明______可以传声，若在月球表面上进行此实验，则______（选填“还能”或“不能”）观察到上述现象；

（4）如图④所示，把正在响铃的钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将听到______，并由此推理可知：______，此研究方法属于______（选填“控制变量法”或“实验推理法”）。

21．亮亮在观察提琴、吉他、二胡等弦乐的振动时猜测：即使在弦张紧程度相同的条件下，发声的音调高低还可能与弦的粗细、长短及材料有关。于是他想通过实验来研究一下自己的猜测是否正确。于是在实验室中实验，下表是他在实验时控制的琴弦条件

（1）如果他想探究弦发声的音调与弦粗细的关系，则他应选用表中编号___________的琴弦。

（2）如果他想探究弦发声的音调与弦材料的关系，则他应选用表中编号___________的琴弦。

（3）探究过程通常采用下列步骤：①分析归纳；②实验研究；③提出问题（或猜想）④得出结论等。则亮亮要完成本探究的全过程，所采取的合理顺序应该是 ___________。该问题研究的方法叫做 ___________。

22．如图所示，用钢尺做探究实验，把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，听它发出的声音，同时注意观察钢尺振动的快慢，改变钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，使钢尺每次的振动幅度大致相同。

（1）实验时，钢尺伸出桌面的长度越长振动越______（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越______，说明：音调的高低与声源振动的______有关；

（2）实验时，保持钢尺伸出桌面的长度不变，改变拨动力度，则是研究声音的______与振动幅度的关系；

（3）小华同学发现钢尺伸出桌面的长度太长时，可以明显看到钢尺在振动，但却听不到声音，这是因为此时钢尺的音调太______，导致声音变成了______。

23．小雨用一把钢尺，要探究“音调与什么因素”有关“响度与什么因素”有关

24．下面是有关声现象的三个实验图，回答下列问题：

（1）如图甲所示，用力敲响音叉，并用悬挂的塑料球接触发声的叉股，我们看到的现象是______，此实验说明______。

（2）如图乙所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，将会发现______，此实验说明______。

（3）如图丙所示，将一把钢尺压在桌面上，一部分伸出桌面，用手拨动其伸出桌外的一端，轻拨与重拨钢尺，则钢尺发出声音的______不同。改变钢尺伸出桌面的长度，则钢尺发出声音的______不同。

参考答案

1．A

2．D

3．C

4．D

5．C

6．A

7．B

8．C

9．C

10．D

11．B

12．D

13．音调    响度   

14．波    变小    真空   

15．能量    音色   

16．响度    空气   

17．传播过程中    无规则    降低   

18．振动    音调    音色   

19．增大/变大    b    1475   

20．乒乓球被弹起来    发声的物体在振动    将音叉的振动放大    在桌面上撒一些纸屑    空气    不能    声音变小    真空不能传声    实验推理法   

21．A、B    D、E    ③②①④    控制变量法   

22．慢    低    频率    响度    低    次声波   

23．快慢    快    越高    频率    伸出桌面的长度    振幅    振幅    能量   

24．塑料球弹开    一切发声的物体都在振动    铃声逐渐变小    真空不能传声    响度    音调