人教部编版语文五年级上册 期末复习知识归类五 字词句运用专项

这是一份人教部编版语文五年级上册 期末复习知识归类五 字词句运用专项，共6页。主要包含了把下列四字词语补充完整，用下列词语的不同意思写句子，给下列句子加上合适的标点，把下列句子排列成一段通顺的话，按要求写句子，读下列句子，写出句子的主要意思等内容，欢迎下载使用。

一、把下列四字词语补充完整。
太平( )世 生灵( )( ) ( )衣( )食
路不( )遗 政通( )( ) ( )居( )业
夜不( )户 臭名( )( ) ( )破( )亡
民不( )生 得意( )( ) ( )心( )血
流离( )所 ( )( )遍野 内( )外( )
兴高( )烈 ( )( )年丰 国( )民( )
举世( )名 ( )( )之秋 足( )多( )
处心( )虑 ( )( )多端 兵( )马( )
参考答案：盛 涂炭 丰 足 拾 人和 安 乐 闭 远扬 国 家 聊 忘形 呕 沥 失 哀鸿 忧 患 采 人寿 泰 安 闻 多事 智 谋 积 诡计 荒 乱
二、把下列表示同一个意思的成语和俗语连起来。
气急败坏 盼星星盼月亮
畏首畏尾 打开天窗说亮话
饮水思源 鼻子都气歪了
直言不讳 前怕狼后怕虎
望眼欲穿 吃水不忘挖井人
参考答案：气急败坏——鼻子都气歪了 畏首畏尾——前怕狼后怕虎 饮水思源——吃水不忘挖井人 直言不讳——打开天窗说亮话 望眼欲穿——盼星星盼月亮
三、用下列词语的不同意思写句子。
1．姿态eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(（姿势；样儿） ,（态度；气度） ))
参考答案：山坡上的树木高高矮矮，姿态不一。 爷爷总说他比较高姿态。
2．温和eq \b\lc\{(\a\vs4\al\c1(（形容气候） ,（形容性格） ))
参考答案：北方的气候有失温和，冬夏高寒高温，春秋风力通常也比较大。 爷爷和谁说话都那么温和。
四、理解成语，用一句话或一段话表现成语的具体意思。
1．悠然自得：______________________________________________________
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参考答案：爷爷躺在树下的躺椅上，旁边的小矮桌上放着他的“御用”茶壶，还有一包瓜子和一碟花生。他摇着大蒲扇，听着我不知名的戏曲，哼着不在调上的戏文。
2．喋喋不休：____________________________________________________
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参考答案：奶奶一边帮弟弟擦拭着脸上、脖子上的大汗，一边不停地数落他：“你个淘气鬼，淘上天了哈？一刻也不消停，就差掏鸟窝、钻地洞了吧？你咋不把天捅个窟窿呢？悠着点儿啊，别摔了、碰了，别跑完就喝水，别喝凉水……”
五、给下列句子加上合适的标点。
1．毽子越做越讲究 有黑鸡毛 白鸡毛 芦花鸡毛等 各种颜色的毽子满院子飞
参考答案：， 、 、 ， 。
2．它的果实埋在地里 不像桃子 石榴 苹果那样 把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上 使人一见就生爱慕之心
参考答案：， 、 、 ， ， 。
六、把下列句子排列成一段通顺的话。
( )阅读是什么？是吸收。
( )把脑子里的东西拿出来，让人家知道，或者用嘴说，或者用笔写。
( )好像每天吃饭吸收营养一样，阅读就是吸收精神上的营养。
( )阅读和写作，吸收和表达，一个是进，从外到内；一个是出，从内到外。
( )写作是什么？是表达。
参考答案：1 4 2 5 3
七、按要求写句子。
1．“一本你喜爱的书就是一位朋友，也是一处你随时想去就去的故地。”这里把书比作了( )和( )。照样子再写一个比喻句：
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参考答案：朋友 故地 朋友像美酒，沉淀的时间越久，味道越醇厚；朋友像温泉水，涓涓细流包容着身，温暖着心。
2．“青、红的瓜，碧绿的藤和叶，构成了一道别有风趣的装饰，比那高楼门前蹲着一对石狮子或是竖着两根大旗杆，可爱多了。”这句话采用了( )的写法，突出了“青、红的瓜，碧绿的藤和叶”这种装饰的可爱。照样子再写一句：
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参考答案：对比 花生的果实埋在地里，不像桃子、石榴、苹果那样，把鲜红嫩绿的果实高高地挂在枝上。
3．体会例句是如何把一个画面写具体的，再仿写。
例：夕阳西下，乌鸦归巢。
夕阳斜照西山时，动人的是点点归鸦急急匆匆地朝窠里飞去。
(1)眼前是一条清澈的小河。
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(2)清早，天空中布满了阴云。
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参考答案：(1)眼前是一条清可见底的小河，河底的沙石，水里的鱼虾水草清晰可见。 (2)清早，天边滚过来大团大团铅色的阴云，天空立刻也变成了铅色。
八、读下列句子，写出句子的主要意思。
1．我廉颇立下了那么多战功，他蔺相如就靠一张嘴，反而爬到我头上去了。
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参考答案：廉颇对蔺相如不服气。
2．只要我们按下手电筒的开关，立刻会出现一束光柱。光的速度是惊人的，大约是30万千米每秒，比流星体的速度要快几千倍！
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参考答案：光的速度惊人，比流星体的速度要快几千倍！
九、照样子，把牛郎和织女初次见面的故事情节讲得更具体。
例：
一只狼看见小羊在河边饮水，想找借口把他吃掉。狼指责小羊把水弄脏了，小羊说自己在下游，不可能弄脏上游的水。狼又说小羊去年骂过他，小羊说那时自己还没有出生。狼恼羞成怒地说：“即使你辩解得再好，我也不会放过你。”于是，他就把小羊吃了。
狼来到小溪边，看见小羊在那儿喝水。狼非常想吃小羊，就故意找碴儿，说：“你把我喝的水弄脏了！你安的什么心？”小羊吃了一惊，温和地说：“我怎么会把您喝的水弄脏呢？您站在上游，水是从您那儿流到我这儿来的，不是从我这儿流到您那儿去的。”狼气冲冲地说：“就算这样吧，你也还是个坏家伙！我听说，去年你在背地里说我的坏话！”可怜的小羊喊道：“啊，亲爱的狼先生，那是不可能的，去年我还没有出生啊！”狼不想再争辩了，龇着牙，逼近小羊，大声嚷道：“你这个坏蛋！说我坏话的不是你，就是你爸爸，反正都一样。”说着就往小羊身上扑去，吃掉了小羊。
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提示：讲故事的时候可以加上人物的对话、面部表情和肢体动作，并对细节部分详细讲述，使故事更加生动有趣。
十、写一写自己成长过程中的“第一次”。
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提示：可以写一写自己第一次是什么时间，在哪儿，做了什么，心情怎样或收获了什么。
十一、请你为元旦联欢会设计一张海报，看谁的海报最吸引人。
提示：可以设计花边、绘制图画、张贴主持人照片或精彩节目的花絮照，也可以写上新年祝福。
附本书要求背诵的课文及文段一览表
序号
课题序号及名称
背诵内容
1
12.古诗三首
全文
2
13.少年中国说(节选)
全文
3
21.古诗词三首
全文
4
22.四季之美
全文
5
25.古人谈读书
全文