苏科版八年级下册11.1 反比例函数教学设计

第11章 反比例函数

教学目标：

1、回顾反比例函数的概念，通过实际问题，进一步感受用反比例函数

解决实际问题的过程与方法，体会反比例函数是分析、解决实际问题的一种

有效的数学模型。

2、归纳总结反比例函数的图像和性质，进一步体会数形结合的数学思想方法。

重点、难点：体会反比例函数是分析、解决实际问题的一种有效的数学模型。

教学过程

一.【预学指导】初步感知、激发兴趣

1.反比例函数的图像位于（    ）

A．第一、二象限   B．第一、三象限  C．第二、三象限  D．第二、四象限

2.若与成反比例，与成正比例，则是的（    ）

A、正比例函数　　 B、反比例函数　　 C、一次函数　　D、不能确定

3.如果矩形的面积为6cm2，那么它的长cm与宽cm之间的函数图象大致

为（  ）

二.【问题探究】

问题1：如果函数的图像是双曲线，且在第二，四象限内，

那么的值是多少？

问题2：在反比例函数的图像上有三点，，，，

， 。若则下列各式正确的是（   ）

A．   B．   C．   D．

问题3：如果一次函数

相交于点（），

那么该直线与双曲线的另一个交点为（    ）

三.【拓展提升】

1、如图，在中，点是直线与双曲线在第一象限

的交点，且，则的值是_____.

2.某气球内充满了一定质量的气体，当温度不变时，气球内气体的气压P ( kPa

) 是气体体积V ( m3 ) 的反比例函数，其图象如图所示．当气球内气压大于

120 kPa时，气球将爆炸．为了安全起见，气球的体积应（   ）

A、不小于m3     B、小于m3    C、不小于m3    D、小于m3

四.【课堂小结】   

　通过这节课的学习，你有什么感受呢？

【板书设计】

【教学反思】