初中10.3 分式的加减教案

这是一份初中10.3 分式的加减教案，共2页。教案主要包含了课堂练习，小结，作业等内容，欢迎下载使用。
10·3分式的加减(1)教学目标:1、使学生在理解分式的加减法法则,并用法则进行运算。2、通过对分式的加减法的学习,提高学生的计算能力。教学重点:分式的加减法运算。教学难点: 异分母分式的加减法运算。 课时数:2第一课时教学过程复备栏一．复习提问：1、分数的加减法的法则是什么？计算： +，- ,　+ , －　。          2、分式的乘方性质是什么？用式子表示出来。            学生计算并回答问题，教师及时纠正出现的错误。引言：我们在小学学习了分数的加减法，对于分式的加减如何来进行计算呢？这就是我们这节课要学习的内容。二．新课：学生阅读教材18页引例，并写出式子来表示。      由复习提问1是根据分数加减法而得到的，与分数减法性质相同,分式也可以进行加减法运算，请同学们类比分数的加减法则，总结一下分式的加减法法则是什么?学生根据自己的理解说出分式加减法法则,最后教师把答案加以总结。分式加减法法则：同分母分式相加减，分母不变，分子相加减。异分母分式相加减，先通分，变为同分母分式，再加减。      + ＝；　+=+=。三．例题精讲计算：（1）－       (2) +           分析：这两题就是分式加减法的运用。（1）是同分母分式的加减法，直接用法则就可以了。（2）是异分母分式的加减法，过程是先通分，通分的依据是分式的基本性质，化为同分母分式，然后再加减。师生共同来解两个题。教师写出解题过程。 解：（1）原式＝= =  =   (2)原式＝+               =                            =              =。 教师在解题时强调分式计算的结果必须化为最简分式。可以向学生简单介绍最简分式的有关知识，可与最简分数相类比。 四、课堂练习：教材第20页，1、2、题。教师巡视，学生练习。五、小结：通过对分式的加减法的学习 你有哪些收获？六、作业：教材第4题。                           教学反思：