寒假作业宝——部编版语文四年级上册综合作业（十）

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这是一份寒假作业宝——部编版语文四年级上册综合作业（十），共8页。试卷主要包含了选择题，诗词曲鉴赏，填空题，现代文阅读，文言文阅读，书面表达等内容，欢迎下载使用。
寒假作业宝——部编版语文四年级上册综合作业（十）班级：____________________ 姓名：____________________ 一、选择题1．下列名言填入句子中的横线上最恰当的一项是（）诚信，是的君子胸怀。A．比上不足，比下有余 B．差之毫厘，谬以千里C．一言既出，驷马难追 D．尺有所短，寸有所长2．欲饮琵琶马上催（）A．一种水果。 B．一种弦乐器。3．下列词语中，不是用来描写神态的是（）A．得意扬扬 B．白发苍苍 C．大吃一惊 D．眉飞色舞4．下列对《陀螺》一文中“我”的心情变化概括正确的一项是（）A．满意——失落——伤心——自豪 B．满意——失落——吃惊——自豪C．失落——厌恶——吃惊——自豪 D．满意——高兴——伤心——自豪5．下列关于《爬天都峰》一文的分析错误的一项是（）A．当“我”看到天都峰时，“我”不确定自己能不能爬上去。B．一个白发苍苍的老爷爷也来爬山，我们相约一起爬山。C．爬山的过程中，“我”太累了，爬山也没积极性。D．爬到峰顶后，“我”和老爷爷互相表示感谢。二、诗词曲鉴赏课内阅读。花牛歌花牛在草地里坐，压扁了一穗剪秋罗。花牛在草地里眠，白云霸占了半个天。花牛在草地里走，小尾巴甩得滴溜溜。花牛在草地里做梦，太阳偷渡了西山的青峰。6．“霸占”的意思是________。7．这首诗的作者是________。8．淘气的花牛在草地里做了哪些有趣的事？ ________________9．《花牛歌》表达了诗人对________的热爱和对________的追求。三、填空题10．多音字组词。曾zēng（________） céng（________）系jì（________） xì（________）禁jīn（________） jìn（________）雀qiǎo（________） què（________）屏píng（________） bǐng（________）11．根据语境，在横线上写出加点词语的反义词。（1）夏天到了，________的燕子长出了新的羽毛，小兔子也比之前丰满多了。（2）发生了什么事情？原本________的豆子变得如此僵硬？（3）经过锻炼，他虚弱的身体变得________起来。12．抄抄和背背这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。_______________________看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？__________________________13．完成词语，再选择填空。又唱又（____）　通情（____）理（____）堂大笑　接（____）不断冰天（____）地　毫无（____）言重（____）旗鼓　不（____）人后（1）老师真是一个（__________）的好老师。（2）只见台下一阵（__________），笑得我脸上一阵热。（3）冰尜儿能（__________）地让你抽打，在冰面上旋转、舞蹈。（4）我从小就（__________），更不愿自己的陀螺像金兵见到岳家军，一战击败。四、现代文阅读阅读语段，完成练习。村道已经修补过，坑坑洼洼的地方，已经填上碎石和新土。就要收庄稼了，收庄稼前，要把道路修一修，补一补，这是村里的风俗。秋虫唱着，夜鸟拍打着翅膀，鱼儿跃出水面，泼剌声里银光一闪……从果园那边，飘来果子的甜香。是雪梨，是火把梨，还是紫葡萄？都有。在坡头上那片月光下的果园里，这些好吃的果子挂满枝头。沟水汩汩，很满意地响着。是啊，它旁边，是它浇灌过的稻田。哦，阿妈，这不就是我们家的地吗？春天，我们种油菜，种蚕豆。我在豆田里找兔草，我把蒲公英吹得飞啊，飞……收了豆，栽上水稻。看，稻谷就要成熟了，稻穗低垂着头，稻田像一块月光镀亮的银毯。哦，阿妈，我们到田埂上去吧，你不是说学校放假了，阿爸就要回来了吗？我们采哪一塘新谷招待阿爸呢？14．用“﹏﹏﹏”在文段中画出一个比喻句。15．细细品读文段中画“_____”的句子，体会这句话中的“……”，发挥想象，再接着写一个句子。__________16．下列哪些画面是“我”见到的？哪些画面是“我”想到的？分一分。（填序号）①鱼儿跳水图 ②果园丰收图③种菜种豆图 ④找兔草、吹蒲公英图 ⑤稻谷成熟图“我”见到的：__________。“我”想到的：__________。17．这个语段表达了作者（）A．在田埂上走月亮时的愉快心情和对美好生活的向往之情B．在田埂上走月亮时的欢快心情和不知如何招待阿爸的紧张之情课内阅读。《蟋蟀的住宅》（节选）屋子的内部没什么布置，但是墙壁很光滑。主人有的是时间，把粗糙的地方修理平整。大体上讲，住所是很简朴的，清洁、干燥，很卫生。假使我们想到蟋蟀用来挖掘的工具是那样简单，这座住宅真可以算是伟大的工程了。蟋蟀盖房子大多是在十月，秋天初寒的时候。它用前足扒土，还用钳子似的大颚搬掉较大的土块。它用强有力的后足踏地。后腿上有两排锯，用它们将泥土推到后面，倾斜地铺开。18．在选段中找出下列词语的反义词。复杂——（_________）潮湿——（_________）19．从“墙壁很光滑”“清洁、干燥，很卫生”中，我们可以看出蟋蟀建造的住宅______________；从“扒土”“搬掉”“踏地”“推”中，我们可以看出蟋蟀在建造住宅的过程中___________；作者使用“扒”“搬”“踏”“推”这几个动词的好处是__________。20．选段中，作者对蟋蟀建造住宅的过程描写的那么详细，表达了他对蟋蟀的_________之情21．为什么说蟋蟀的住宅是个“伟大的工程”？______________________22．蟋蟀修建住宅，本来是小小的、简朴的，作者为什么写得如此具体生动？从这里我们可以得到什么启示？_____________________五、文言文阅读阅读短文回答问题。夸父逐日夸父与日逐走①，入日②；渴③，欲得饮④，饮于河、渭⑤；河、渭不足，北饮大泽⑥。未至⑦，道渴而死⑧。弃⑨其杖，化为邓林⑩。注释：①逐走：赛跑。走：跑。②入日：追赶到太阳落下的地方。③渴：感到口渴。④欲得饮：很想能够喝水解渴。⑤河，渭：黄河，渭水。⑥北饮大泽：大湖。传说纵横千里，在雁门山北。⑦未至：没有赶到。⑧道渴而死：半路上因口渴而死去。⑨弃：遗弃。⑩邓林：桃林。23．读下面句子，正确的停顿是（）A．夸/父与/日逐走 B．夸父/与/日逐/走C．夸父/与日/逐走 D．夸/父与/日逐/走24．结合上下文，借助注释，写出下面句子的大意。弃其杖，化为邓林。_____________________25．读了故事，你认为夸父是一个怎样的人。写在下面。_________________________六、书面表达26．读完课文，想一想在生活中你有哪些克服困难的经历。你当时是怎么想的？又是怎么做的？选择最令你难忘的一次经历写一写，用几句话把过程写清楚。（选做题）
参考答案1．C2．B3．B4．B5．C6．霸道地占领7．徐志摩8．花牛坐在草地里，把剪秋罗压扁了；在草地里甩着尾巴走路；在草地里睡到夕阳下山。9．生活自由 10．曾孙曾经系鞋带关系忍俊不禁禁止家雀儿麻雀屏障屏住 11．瘦小柔软强壮 12．这真应了一句古话：人不可貌相，海水不可斗量。看到牛，我也不再无缘无故欺负它了，我觉得它虽然把我们看得比它大，可我们平白地去欺负它干吗？ 13．跳达哄连雪怨整甘通情达理哄堂大笑毫无怨言不甘人后 14．稻田像一块月光镀亮的银毯。15．跟随主人看果园的狗儿偶尔狂吠几声。这儿真美呀！16．①②⑤ ③④ 17．A18．简朴干燥 19．很讲究任务繁重这几个动词准确生动地写出了蟋蟀修建住宅的过程 20．赞赏21．因为蟋蟀用来施工的工具仅仅是细弱的前足和后腿，蟋蟀用如此简单的工具，建成这样的住宅，真可以算是伟大的工程。22．因为作者对蟋蟀的住宅进行了长期细致地观察，并把观察和思考结合起来写的。启示：要把事物写得具体生动，必须对事物的特征进行长期细致入微地观察，并把观察和思考结合起来写。 23．C24．他遗弃的手杖，化成了桃林。25．夸父是一位执著、勇敢，为人类造福，敢于挑战的人。26．范文：一次难忘的经历各种各样的人会从各种各样的事情中，获得各种各样的启示。而我，以及我的同学们，就从一件小事情当中，获得了一个大启示。有一次在研学课上，赵老师带着我们出去采集大树的纹路。我们一出去，就一哄而散，去整个校园里寻找大树。我是第一组，也许是因为一这个数字代表着好运吧，所以，我们一出门，就找到了一棵高大挺拔的大树。并且，这棵树上面的纹路也很清晰。正当他们伸出笔要隔纸描树纹时，我大声阻止道：“不要！你们这样会弄伤大树的！”“对哦。”我们组的其他人异口同声地说“但是，”冯熙然说，“不这样，我们就完不成老师交给我们的任务了。”“那、那怎么办呢！”这时候的我们真是进退两难，一方面是作业，一方面是大树。我们全都绞尽脑汁。最后，我灵机一动，说：“我们可以在纸后垫上一个塑料袋呀！”说干就干。很快，我们就完成了老师给我们的作业。而且，老师还夸我们了呢。从这一件事情当中，我们获得了一个启示，那就是：只要你肯思考，就会获得一个解决问题的方法或者办法。