初中数学1.2.1 有理数教学设计

这是一份初中数学1.2.1 有理数教学设计，共2页。教案主要包含了点拨评价，拓展延伸，收集汇总，小组自由展示，成果展示等内容，欢迎下载使用。
1.3.2 有理数的减法   课型：展示 预计授课时间：                                   同级同科教师审核：                 开发办审核人：                         教学目标：1、 掌握有理数的减法法则，能进行有理数的减法运算。2、 通过把减法运算转化为加法运算，，让学生了解转化思想。三、点拨评价：（1）当每组展示完后由其它组学生进行纠错评价，并由同学们对其它组展示的问题点评提问。（2）教师对同学们的展示和点评进行评价，对完成不够全面的问题完善释疑。四、拓展延伸教师对个别问题进行拓展提问。五、收集汇总对同学们存在的问题进行收集汇总。最后教师总结本课 重点：掌握有理数的减法法则，能进行有理数的减法运算。难点：正确完成减法到加法的转化。教学过程:一、小组自由展示：每组限定一人在黑板上展示，其余同学以组为单位，组长提问，组员回答对学案自主学习部分内容的掌握进行呈现并检测二、成果展示1、教师出示展示任务（下发展示卡），让每组准备1分钟进行展示采取问题展示卡形式，由每组学生负责抽题，每组展示所抽到的问题。2、分组展示：先由相应组的其中一位学生对展示问题黑板上进行板演，组员在本子、地板上、做本组展示问题。
附：七年级数学展示任务卡   ——有理数的减法班级：                            姓名：            Third层展示任务：1.已知a＝－3，b＝5，c＝－8，求下列各式的值．(1)a＋b－c； (2)a－b＋c； (3)a－b－c． Second层展示任务：2. 计算：(1)(-) - - (-)；           (2) -70 – 28 - (-19) + (+24) - (+12)； First层展示任务：3.两个数的差为负数,这两个数       (       )A.都是负数               B. 一个是正数,一个是负数C.减数大于被减数         D.  减数小于被减数 4.较小的数减去较大的数所得的差一定是(     ) Ａ、正数      Ｂ、负数 Ｃ、零  Ｄ、不能确定 5.绝对值大于3而小于7的所有负整数的和是(      )A、－15       B、－25     C、－5      D