初中数学人教版七年级上册第一章 有理数1.4 有理数的乘除法1.4.2 有理数的除法教案

1.4.2 有理数的除法（2）

第五课时 

   三维目标

   一、知识与技能

    （1）会用计算器计算有理数的除法运算．

   （2）掌握有理数的加减乘除混合运算．

   二、过程与方法

    通过本节课的数学活动，培养学生分析问题，综合应用知识解决实际问题的能力．

  三、情感态度与价值观

    培养学生动手操作能力，体会数学知识的应用价值．

    教学重、难点与关键

    1．重点：掌握有理数的加减乘除混合运算．

    2．难点：符号的确定．

    3．关键：掌握运算顺序以及运算法则．

    四、教学过程、课堂引入

    1、在小学里，加减乘除四则运算的顺序是怎样的？

先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算括号内的，另外还要注意灵活应用运算律． 有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样．

    五、新授

    计算器是一种方便实用的计算工具，用计算器进行比较复杂的数的计算，比笔算要快捷得多．

    例如：用计算器计算例9中的：

    （-1.5）×3+2×3+1.7×4+（-2.3）×2

    学生阅读课本第37页有关内容，按课本介绍的方法操作．教师巡视，关注学习有困难的学生，给予指导．

   六、随堂练习

  1．计算．    （1）11+（-22）-3×（-11）；    （2）（-0.1）÷×（-100）；

                （3）0÷（-）×（--）；    （4）（-）÷（-）；

  七、课堂小结

    对于有理数的加减乘除四则运算，首先确定运算顺序，先乘除，后加减，同级运算谁在前先算谁，一般情况将除法转化为乘法，减法转化为加法，灵活应用运算律，有括号的应先算括号，计算时特别注意符号的确定，注意检查，使结果正确无误．

    八、作业布置

    1．课本第39页至第40页习题1．4第8、11、12、13、14、15题．

九、板书设计：

  1.4.2 有理数的除法（2）

第五课时

1、先乘除后加减，同级运算从左往右依次进行，有括号的，先算括号内的，另外还要注意灵活应用运算律． 有理数加减、乘除混合运算顺序与数的运算顺序一样．

2、随堂练习。

3、小结。

4、课后作业。

十、课后反思