数学人教版1.2.3 相反数第3课时教学设计

这是一份数学人教版1.2.3 相反数第3课时教学设计，共3页。教案主要包含了过程与方法，情感态度与价值观等内容，欢迎下载使用。
相反数教学设计意图综述本对于相反数的概念，从“数轴上表示互为相反数的两点分别在原点的两旁，且离开原点的距离相等”来说明相反数的几何意义，同时补充“零的相反数是零”作为相反数意义的一部分．通过观察特例，以及互为相反数的两个数在数轴上的位置，理解相反数．活动目标及重难点一．知识与技能    （1）借助数轴了解相反数的概念，知道两个互为相反数的位置关系．    （2）给出一个数，能求出它的相反数．二、过程与方法借助数轴，通过观察特例，总结出相反数的概念．从数和形两个侧面理解相反数．三、情感态度与价值观    鼓励学生积极进行归纳、比较交流等活动．教学重难点 1．重点：理解相反数的意义，会求一个数的相反数．2．难点：理解和掌握双重符合的简化．教具准备投影仪．多媒体课件.用电脑制作动画体现有理数的分类过程．新课引入在数轴上，画出表示6，-6，2，-2，4，-4各数的点． 新课讲授请同学们观察后回答：    1．上述中6和-6；2和-2，4和-4每对数有什么特点？    2．每对数在数轴上所表示的点有什么特点？    3．再观察课本第8页的图1．2-1中点D和点B，它们的位置关系如何？它们各表示的数有什么特点？概括：  （1）每一对数，只有符号不同．  （2）在数轴上表示每一对数的两个点分别在原点的两边，并且离开原点的距离相等．  （3）点D和点B分别位于原点的两边，且与原点的距离相等，它们分别表示-3和3．    思考：数轴上与原点的距离是2的点有几个？这些点表示的数是什么？与原点的距离是5的点呢？归纳：一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图：     像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是2．    一般地，a和-a互为相反数，特别地，0的相反数仍是0．    问：数轴上表示相反数的两个点和原点有什么关系？    答：数轴上表示相反数的两个点是关于原点对称，是在原点的两旁（除0外），并且与原点的距离相等．    注意相反数与倒数的区别，若两个数只有符号不同，那么这两个数叫做互为相反数；若两个数的乘积等于1，则这两个数叫互为倒数．任何有理数都有相反数，零的相反数是零，而零没有倒数．    例1：分别写出下列各数的相反数．    5，-7，-3，+11.2，0．    解：5的相反数是-5；-7的相反数是7；-3的相反数是3；+11.2的相反数是-11.2；0的相反数是0．    强调书写格式，防止出现如“5=-5”的错误．    容易看出，在正数前面添上“－”号，就得到这个正数的相反数．在任意一个数的前面添上“－”号，新的数就表示原数的相反数．    例如：-（+5）=-5，-（-7）=7，-（-3）=3，-（+11.2）=-11.2，-0=0．    我们知道一个正数，前面的“＋”号可以写也可以不写，所以在一个数的前面添上“＋”号，表示这个数没有变化，还是它本身．    例如：+（-4）=-4，+（+12）=12，+0=0 课堂练习    1．写出下列各数的相反数．    +2，-2.5，0，    2．化简下列各数．    -（-30），-（+3），-（-38.2），+（-5），+（+）．    3．指出下列各对数，哪些是相等的数？哪些是互为相反数？    +（-3）与-3，-（+3）与3，-（-7）与-7．    4．如果a=-a，那么表示a的点在数轴上的什么位置？    5．你会化简下列各数吗？试试看．（本题可根据学生实际情况选用）    -[+（-2）]，-[-（-6）]．    提示：    因为任意数a是-a的相反数，所以表示a的点在数轴上与表示-a的点关系原点对称，这两个点分别在原点左、右两边且与原点距离相等． 课堂小结    本节课我们学习了相反数的概念、相反数的求法和双重符号的简化．理解相反数的意义，相反数总是一正一反成对出现（零除外），从数轴上看，表示互为相反数的两个点，分别在原点的两边，且到原点距离相等．要表示一个数的相反数，只要在这个数前面添“－”号，-a表示a的相反数，当a是正数时，-a表示一个负数；当a是负数时，则-a表示正数．此外我们还应该注意相反数和倒数的区别． 作业布置    1．课本第11页练习1、2、3题，第15页习题1．2第3题． 板书设计：1.2.3 相反数第三课时1、一般地，设a是一个正数，数轴上与原点的距离是a的点有两个，它们分别在原点左右，表示-a和a，那么称这两个点关于原点对称，如下图：     像这样只有符号不同的两个数叫做互为相反数，例如6和-6，2和-2，都是互为相反数，也就是说6的相反数是-6，-2的相反数是2．2、随堂练习。3、小结。4、课后作业。 课后反思：