初中数学人教版七年级上册1.2.1 有理数教案设计

教    材    分    析

该单元的地位与作用

该章处于基础地位，起着对数的认识和理解，培养对数的理解和运算能力

教

学

目

标

知识

要点

认知

对数的理解分类

理解

理解两种有理数的不同分类

运用

对有理数的分类

重点

正确理解有理数的概念。

难点

正确理解分类的标准和按照定的标准进行分类。

考点

对数的分类

考试呈现方式

填空、选择

课后作业

（学生完成

时间：30分钟 ）

课本：习题1.2：

1，9

A层次：

B层次：

C层次：

检测方式

课堂检测

课后记

一、知识回顾和理解：

二、明确概念

通过学习,我们已经将数的范围扩大了, 看书P7然后写出3个不同类的数。(3名学生板书，不全,另找一位同学可以补充完整)。

  探究分类：

正整数、0、负整数统称整数,正分数和负分数统称分数.

整数和分数统称有理数。

三、练一练  熟能生巧：

1、任意写出三个数,标出每个数的所属类型,同桌互相验证。

2、P8，练习。

3、把下列各数填入它所属于的集合的圈内:

15, -, -5, , , 0.1, -80, 123, 2.333， 0， 2.333……。

4、0是整数吗?自然数一定是整数吗? 0一定是正整数吗?整数一定是自然数吗?

5、图中两个圆圈分别表示正整数集合和整数集合,请写并填入两个圆圈的重叠部分。你能说出这个重叠部分表示什么数的集合吗?

[问题1]:我们将这三位同学所写的数做一下分类。

[问题2]:我们是否可以把上述数分为两类?如果可以,应分为哪两类?

[问题3]:上面的分类标准是什么?我们还可以按其它标准分类吗?

作       业

A层次

B层次

C层次

教  学反思