人教版七年级上册1.3.2 有理数的减法教案

这是一份人教版七年级上册1.3.2 有理数的减法教案，共3页。教案主要包含了创设情景，谈话导入，精讲点拨，质疑问难，课堂活动，强化训练，延伸拓展，巩固内化，布置作业，当堂反馈等内容，欢迎下载使用。
1.3.2 有理数的减法教学目标掌握有理数的加、减混合运算技能通过训练熟练掌握有理数的加、减法的法则及混合运算法，提高学生的综合运算能力教学重（难）点重点：有理数加、减法、混合运算并应用运算律简化计算，能应用计算器进行加减法混合运算难点：培养初步的数感及对数学的活动的兴趣教学方法讲授法  讨论法    读书指导法  学法指导练习法辅助准备多媒体教  师  活  动学  生  活  动 预习导学1、有理数加法法则？在运算中首先确定          然后再                 计算2、有理数减法法则                   3、将式子（+16）-（+20）-（-29）+（-40）-（+35）统一成加法            读作                计算结果                    一、创设情景，谈话导入。1、我们已经学习了有理数的加法，减法的以及它们的混合运算2、教师归纳总结有理数加减法运算的注意事项及运算的要点。二、精讲点拨，质疑问难。1、有理数加减法混合运算对加法的两个运算律适用不适用？为什么？运用运算律能对我们的计算有什么作用？          2、学生练习（1）填空①把 (-)  +(-)-(-)+ (-) 写成省略加号和的形式是的形式是                      ②-5-7-8+7-4读作                             ③5+6-20+3=        +        +         -      ④-7+4-3+25=-7        3         4       25三、课堂活动，强化训练（2）计算①-20-（+3）-（-5）-（+30）②3.2+（-8.7）+(-1.2)-(+1.3)③-4-9+4.54-5.72+15.46-14.28④4-3.85+3-3.15⑤(-4)-[(-4)+(+2)]⑥1.7+[-1+(--0.5) ] 由教师分析，示范解题格式解（1）,巡视并有意点拨混合运算的注意事项。3、讲解用计算器计算有理数的加减法四、延伸拓展，巩固内化例计算（1）(2五、布置作业，当堂反馈作业：P31  12、13、15     学生独立完成       请同学们谈谈学习后的收获及体会有什么就说什么    分组讨论，然后班内交流      学生练习          其余的题目由学生自行解决并由5个学生代表板演，其他学生完成后组内交流      让学生阅读课本P28-29然后在组内讨论计算器运算的操作方法,让学生用计算器计算上面①-④题的计算题及课本P29练习, 板      书      设      计有理数的加、减混合运算（2）计算①-20-（+3）-（-5）-（+30）②3.2+（-8.7）+(-1.2)-(+1.3)③-4-9+4.54-5.72+15.46-14.28④4-3.85+3-3.15⑤(-4)-[(-4)+(+2)]⑥1.7+[-1+(--0.5) ] 例计算（1）(2)