数学七年级上册1.2.1 有理数教案
展开第一章 有理数
教学目标 | 1、理解五个重要概念:有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数。 2、使学生提高辨别概念能力,能正确地使用这些概念解决问题。 3、能正确比较两个有理数的大小。
| |
教学重(难)点 | 重点:对有理数的五个概念:有理数、数轴、相反数、绝对值、倒数的理解与运用。 难点:对绝对值概念的理解与应用 | |
教学方法 | 讲授法 讨论法 读书指导法 | |
学法指导 | 练习法 | |
辅助准备 | 多媒体 | |
教 师 活 动 | 学 生 活 动 | |
(一)知识梳理: 1、正数与负数: 回答下列问题(1)温度为-4℃是什么意思?(2)如果向正北规定为正,那么走-70米是什么意思?(3)21世纪的第一年,日本的服务出口额比上一年增长了-7.3%,这里的“服务出口额比上一年增长了-7.3%”是什么意思?(4)请同学们谈一谈,为什么要引入负数?你还能举出生活中有关负数的例子吗? 2、有理数的分类: (1)按定义分类 (2)按性质符号分类
例:(1)请说出下列各数哪些是整数、分数、正整数、负分数、非负数?(课本P62第一题) 3.5 , -3.5, 0, | -2|, -2, -, -, 0.5; (2)请将上面的各数按一定的标准分成两类,并说明你是根据什么来分类的?若要分成三类,又该怎样分?分类的标准又是什么?
3、相反数、倒数、绝对值: 说出上面8个数的相反数、倒数、绝对值。
4、数轴: (1)请你画一条数轴;并说一说画数轴时要注意什么?
5、有理数大小的比较:
6、有理数的乘方: (1)an(其中n是正整数)表示什么意思?其中a、n的名称分别是什么? (2)当a、n满足什么条件时,an的值大于0?
7、科学记数法、近似数:(通过2个问题引导学生回顾) 二、典型例题 例题1:将下列数分别填入相应的集合中: 正数集合:{ } 整数集合:{ } 分数集合:{ } 负数集合:{ } 例题2:选择 (1).已知x是绝对值最小的有理数,y是最大的负整数,则代数式x3+3x3y+3xy2+y3的 值是( ) A.0 B.1 C.-3 D.-1 (2).已知三个数在数轴上对应点的位置如图所示,下列几个判断: ①;②; ③; ④中,错误的个数是( )个 A.1 B.2 C.3 D.4 (3).如果知道a与b互为相反数,且x与y互为倒数,那么代数式|a + b|-2xy的值为 ( ) A.0 B.-2 C.-1 D.无法确定 (三)课堂练习: (四)课堂小结: 要注意的几个问题(教师点评) (1)有理数的两种分类经常用到,应注意它们的区别; (2)数轴的三要素缺一不可,利用数轴可直观地比较有理数的大小; (3)相反数指的是两个仅符号不同的数,数轴上表示一对相反数的两个点到原点的距离相等,它们的和为0;而倒数指的是两个乘积为1的数; (4)一个数的绝对值总是非负数,数a的绝对值是数轴上表示数a的点到原点的距离; (四)布置作业: 同步练习
|
给出4个问题,让学生了解负数产生的必要性和负数在生产、生活中的应用。
通过2个问题让学生掌握有理数的两种分类方法,理解有理数的意义。 (1)按定义分类: (2)按性质符号分类:
(2)在你所画的数轴上表示出上面的8个数。 (1)请你将上面的8个数用“>”连接起来,并说明你是怎样解决这个问题的? (2)说一说比较两个有理数的大小有哪些方法?
(1)将数13445000000000用科学记数法表示 (2)请你说出1.6与1.60这两个近似数有什么不同? 学生完成,教师评析
学生小结
| |
板 书 设 计 | ||
第一章 《有理数》复习 (一)知识梳理 1、正数与负数 2、有理数的分类: 3、相反数、倒数、绝对值: 4、数轴: 5、有理数大小的比较 6、有理数的乘方: 7、科学记数法、近似数 二、典型例题 例题2:选择 (1).已知x是绝对值最小的有理数,y是最大的负整数,则代数式x3+3x3y+3xy2+y3的 值是( ) A.0 B.1 C.-3 D.-1 (2).已知三个数在数轴上对应点的位置如图所示,下列几个判断: ①;②; ③; ④中,错误的个数是( )个 A.1 B.2 C.3 D.4 (3).如果知道a与b互为相反数,且x与y互为倒数,那么代数式|a + b|-2xy的值为 ( ) A.0 B.-2 C.-1 D.无法确定
| ||
湘教版九年级上册1.1 反比例函数教学设计: 这是一份湘教版九年级上册1.1 反比例函数教学设计,共5页。教案主要包含了知识与技能,过程与方法,情感态度,教学重点,教学难点,教学说明等内容,欢迎下载使用。
数学八年级上册1.1 分式教案: 这是一份数学八年级上册1.1 分式教案,共11页。教案主要包含了知识结构与知识要点,例题精讲,课堂练习,巩固提高,作业P39复习题1等内容,欢迎下载使用。
初中数学人教版七年级上册1.5 有理数的乘方综合与测试教学设计: 这是一份初中数学人教版七年级上册1.5 有理数的乘方综合与测试教学设计,共1页。教案主要包含了导学释疑,交流监测,出示预习目标,学法引领,自主学习,合作探究等内容,欢迎下载使用。