初中数学人教版七年级上册2.1 整式教学设计

2.1《整式》单项式

教学目标：1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。

2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。

3、初步培养学生观察、分析、抽象、概括等思维能力和应用意识。

教学重点：掌握单项式及单项式的系数、次数的概念。

教学难点：单项式概念的建立，区别单项式的系数、次数。

教学过程：

一、板书课题，揭示学习目标

1、理解单项式及单项式系数、次数的概念。

2、会准确迅速地确定一个单项式的系数和次数。

二、指导学生自学

看课本P54-55，思考下列问题:（时间：5分钟）

1、什么叫做单项式？

2、什么叫做单项式系数、次数的概念？

三、学生自学，教师巡视

1、学生看书、思考。

2、教师巡视。

（1）教师察言观色，确保每个学生高效地看、想。

（2）最后一分钟提醒学生：不会的问题可同桌讨论或举手提出问题。

四、检测自学效果

1、判断下列式子哪些是单项式？

(1)； (2)abc； (3)b2； (4)－5ab2； (5)y；  (6)－xy2； (7)－5。

2、判断下列式子是否是单项式。如不是，请说明理由；如是，请指出它的系数和次数。

①x＋1；    ②；    ③πr2；   ④－a2b。

3、下面各题的判断是否正确？

①－7xy2的系数是7；  ②－x2y3与x3没有系数； ③－ab3c2的次数是0＋3＋2；

④－a3的系数是－1；   ⑤－32x2y3的次数是7；  ⑥πr2h的系数是。

4、游戏：

规则：一个小组学生说出一个单项式，然后指定另一个小组的学生回答他的系数和次数；然后交换，看两小组哪一组回答得快而准。

五、引导学生评判、更正、归纳。

1、学生找错误，并提出要注意的地方；2、学生更正；3、通过练习，强调应注意以下几点：

六、当堂作业

1、课本P56练习第1、2题.

2、《全品学练考》课时作业（二十二）当堂检测题.

七、课堂小结

①单项式及单项式的系数、次数。

②让学生提出本节课要注意的问题。

③根据教学过程反馈的信息对出现的问题有针对性地进行小结。

八、布置作业

课本P59习题2.1第1题.

教学反思：