人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school综合与测试教案

这是一份人教版 (PEP)六年级上册Unit 2 Ways to go to school综合与测试教案，共4页。
单元整体分析
本单元是人教版英语六年级上册的第二单元，单元的话题是“Ways t g t schl”。本单元通过呈现不同的场景，提供了关于表达交通方式、交通规则的句型。教学中分三
个版块：A 部分， B 部分和 C 部分。A 部分包括四会短语和情景对话，共两个课时。第一课时呈现了 Mrs Smith 和学生们谈论下周三如何去自然公园的场景，引出四会词组和交通方式的句型 Hw d we get there? By bus.第二课时呈现 Mike, Amy 和 Mrs Smith 早晨到校后谈话的情景，重点掌握句型 Hw d yu cme t schl? I usually/smetimes/ften cme n ft? B 部分包括四会单词和词组、情景对话和读和写，共三个课时。第一课时呈现了 Mrs Smith 和学生来到公园前，准备过马路的情景, 学习四会单词和三条交通规则。第二课时呈现了吴一凡在学校门口向 Mr Jnes 打听怎么去医院的对话情景，学会表达遵守交通规则的句型 Dn’ t...,I/Yu must 、B 部分重点掌握四会单词、词组和表达交通方式、交通规则的句型。C 部分包括听力测试、语法小结和故事，共一课时。重点是复习本单元所学重点词汇和句型。
在课堂教学中，首先要整体把握本单元的教学内容，教学重难点，然后围绕本单元的主 题设计教学。本单元的教学内容和学生的生活息息相关，要充分利用课件、教材、网络资源 等方式，引导学生思考、交流，并且为学生创设真实的情境表达和运用所学句型。
本单元所需要掌握的单词的音、形、义非常简单，贴近学生的生活，学生们非常喜欢学， 也容易掌握。本单元涉及到的句型中 I usually/ften/smetime...在五年级上册的教材中已经学过，这个句型的学习对本单元的教学有一定的帮助。
单元教学目标
知识目标
能够听、说、读、写单词和词组：by plane, by train, by taxi, by ship, n ft, by bus, by
subway, wait, sle dwn, g, stp
能够听、说、认读单词和词组：Mrs, early, helmet, must, wear, attentin, pay attentin t, traffic lights, Munich, Germany, Alaska, sled, fast, ferry, Papa Westray, Sctland
能够听、说、读、写句型：
—Hw d yu cme t schl? —I usually/smetimes/ften cme n ft.
Dn’t g at the light. I must pay attentin t the traffic lights. (4)能够掌握句式：
Hw d yu+ cme/g（t）+地点? 你怎么来/去……？
I cme/g（t）+地点+交通方式. 我……来/去……
Dn’t +动词原形+其他.不要…… 主语+must...我们必须……
（5）知道英语句子中的连读现象。
能力目标
能够正确使用 by plane, by train, by taxi, by ship, n ft, by bus, by subway, wait, slw dwn, g, stp 这些单词和词组讨论或描述交通方式和交通规则。
能够在情境中恰当运用句型：Dn’t ..., I/Yu must...谈论交通规则。
能够在图片的帮助下正确理解并按照正确的意群及语音、语调朗读杂志里关于上学交通方式的报道，运用本单元所学核心句型给同伴提出安全出行的建议，同时能仿照范 例绘制自己的交通规则海报。
情感目标
了解不同国家学生上学的交通方式。
能够辨认一些常见的交通标志，了解并遵守交通规则。
教学重难点
教学重点
能够听、说、读、写单词和词组：by plane, by train, by taxi, by ship, n ft, by bus, by subway, wait, sle dwn, g, stp
能够正确使用上述单词和词组讨论或描述交通方式和交通规则。
能够听、说、读、写句型：
—Hw d yu cme t schl? —I usually/smetimes/ften cme n ft. Dn’t g at the light. I must pay attentin t the traffic lights.
能够在情境中恰当运用句型：Dn’t ..., I/Yu must...谈论交通规则。
教学难点
能够在情境中恰当运用四会句型。教学方法
任务型教学法、合作学习法、情景交际法、愉快教学法、活动教学法。 教学时间
本单元共分六课时教学。
第一课时:
A
Let’s learnWrite and say
第二课时:
A
Let’s tryLet’s talk
第三课时:
B
Let’s learnRle\play
第四课时:
B
Let’s tryLet’s talk
第五课时:
B
Read and write
第六课时:
知识视窗
B
Let’s check Let’s wrap it upC Stry time
交通标志和交通规则异同
世界上大部分国家是行人和车辆靠右走，但还是有 50 多个国窖和地区靠左行，如：英国、印度、澳大利亚、日本、泰国、南非、巴基斯坦、印尼、新加坡等。这些国家过去多数是英国的殖民地和英联邦成员，交通标志也是设在靠左行的方向。
有的国家根据本国的具体情况，设计各种特色的交通标志，如澳洲在有袋鼠、鸸鹋出没的地方，都挂有袋鼠、鸸鹋图案的黄色标志，表示动物优先通过，或提醒司机注意前方动物 的出没。
各地经典交通工具伦敦—红色双层巴士
1956 年，双层巴士正式亮相于伦敦人的生活。纽约—黄色出租车
在纽约街头，有着数不胜数的黄色小轿车。这些黄色出租车在纽约人的生活中扮演了非常重 要的角色。
威尼斯—小艇
水上城市威尼斯是看不到汽车的。但是他们有水上巴士，水上出租车，最有特色的是一种名叫“贡多拉”的小型划船。“贡多拉”船形呈新月状，细长的黑色船身，扁平的船底， 首尾两端尖尖翘起，很适合在狭窄的水巷中穿行。