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小学语文第三单元单元综合与测试复习ppt课件
展开檀木( )矫健( ) 乾清宫( )坤宁宫( ) 肃穆( )额枋( ) 藻井( )翊坤宫( ) 迥然不同( )恩赐( )
一、给画“ ”的字注音。
fēng mí yǎn rán pò zhàn tuí rán
jǔ sàng kū wěi néng yuán fēi xī
guǐ dà cháng é zòng héng dǐ yù
gān zà cái cè fán zhí ēn cì
靡( ) 沮( ) 蹲( ) 糜( ) 咀( ) 尊( )裁( ) 俨( ) 奶( )载( ) 严( ) 仍( )
很( ) 核( ) 讯( ) 限( ) 刻( ) 迅( ) 慈( ) 侧( ) 福( )磁( ) 测( ) 辐( )
繁殖— 抵御— 稀薄—猜测— 渺小— 慷慨—
五、写出下列词语的近义词。
稀薄— 沮丧— 抵御— 渺小— 神秘— 枯萎—
六、写出下列词语的反义词。
( )的景色 ( )地工作 严厉的( ) 交换( ) ( )的态度 ( )地讨论严厉地( ) 交流( )
迎风( )展 排山( )海( )地而起 全神( )别出( ) ( )风云技高( ) 威风( )
ABCC式词语:AABC式词语:AABB式词语:
能够传递信息的物体叫媒体。
地球表面的面积是5.1亿平方公里,而人类生活的陆地大约只占其中的五分之一。
科学家已经证明,至少在以地球为中心的40万亿公里的范围内,没有适合人类居住的第二个星球。
本文通过对制作竹节人、斗竹节人以及老师没收竹节人却也自己偷偷玩竹节人的叙述与描写,表现了童年游戏的乐趣,表达儿童的喜悦与满足,同时通过对老师也自己偷偷斗竹节人的叙述,抒发了对老师的亲近与理解,并且为“我们”的竹节人能够得到老师的青睐而深感自豪,字里行间流露出简易的物质带来的心灵快乐。
1.《竹节人》一文的主题思想是什么?
我们通过学习这篇课文,知道了宇宙生命是否存在这是一个谜,这就需要我们现在努力学习,长大后去探索宇宙的奥秘,亲自去揭开这个谜,给人类提供更广阔的生命空间。
2.学了《宇宙生命之谜》你知道了什么?
(1)天体上生命存在具备的四个条件;(2)太阳系中唯一有可能存在生命的星球是火星;(3)火星与地球有不少相似之处;(4)科学家利用宇宙飞船对火星作了近距离的观测,揭开了火星神秘的面纱;(5)人们至今尚未能在地球以外的太空中找到生命,但科学家仍然相信那里存在着生命。
3.《宇宙生命之谜》一文,围绕“地球之外有没有生命存在”讲了哪些内容?
本文大体按照游览参观路线,由南到北逐次并详略得当地介绍了故宫的主要建筑及其布局和功用,突出表现了故宫建筑群规模宏大壮丽、建筑精美、布局统一的艺术风格。
4.说说《故宫博物馆》的主题思想。
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