2021学年5.明暗与立体的表现说课ppt课件

这是一份2021学年5.明暗与立体的表现说课ppt课件，共23页。PPT课件主要包含了从不同的角度观看作品，历史背景，局部分析，罗丹的其他作品介绍，《巴尔扎克纪念像》，《思想者》，《地狱之门》局部，《欧米哀尔》，《露丝·贝莉》，《行走的人》等内容，欢迎下载使用。

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14世纪百年战争时期，英国军队即将攻陷法国的加莱市，加莱市被英军围困将近两年，市民的生命危在旦夕。经过双方的谈判，英王爱德华三世提出残酷的条件：加莱市必须选出六个高贵的市民任他们处死，并规定这六个人出城时要光头、赤足、锁颈，把城门钥匙拿在手里，才可保全城市。这是法国人民永难忘怀的历史悲剧。
中间的老者迈着沉着的步伐不看四周，也不迟疑和恐惧。 右边站立的年轻人，皱起的双眉和紧抿的嘴流露着悲愤，两手紧握着城门钥匙，他茫然望着前方。
他目光向下凝视，半开着的口似乎要说着什么。
右边第三个义民，面对死亡带来的恐怖，他用双手遮住眼睛，似乎想驱散恶梦。
罗丹 认为,《巴尔扎克纪念像》是他一生中最重要的纪念碑作品之一。 罗丹说：“ 它是我一生中创作的顶峰，是我全部生命奋斗的成果，我的美学原理的集中体现。”
作品的中心主题是通过“地狱篇”中 “从我这里走进苦恼之城，从我这里走进罪恶之渊，你们走进来，把一切的希望抛在后面。”
罗丹为什么要用这尊粗壮结实的裸体形象来创造《 思想者》, 并把它放在浮雕门饰《地狱之门》的顶上。 他说:“ 一个人的形象和姿态必然显露出他心中的情感，形体表达内在精神。对于懂得这样看法的人，裸体是最具有丰富意义的”。
《欧米哀尔》是“ 化丑为美 ”的上乘佳作。 
“美是到处都有的。对于我们的眼睛，不是缺少美，而是缺少发现”。
《上帝之手》的正反两面
请同学们比较下列作品，并说一说他们的不同之处。
轮廓线法：“当我开始塑造人像时，我先观察正面，背面以及左右两侧的轮廓线，接着，用粘土塑一个粗样，尽量使各个部位都和我看到的轮廓线相吻合。然后塑出中间层次，也就是45度方向的轮廓线；再转动模特儿和泥塑，细细观察比较，作些修整。轮廓线法是罗丹用得最多也是最主要的方法。
生命之泉，是由心中飞涌的；生命之花，是自内而外开放的。同样，在美丽的雕刻中，常潜伏着强烈的内心的颤动。这是古代艺术的秘密。 －－罗丹 艺者的德性只是智慧，专注，真诚，意志。雕塑艺术之源，在于内在的真，你的形，你的色，都要传达情感。 －－罗丹 最主要的是感受，爱憎，希冀，吟哦，生活。要做艺术家，先要从做人做起。 －－罗丹